那片绿绿的爬山虎公开课

1、26.那那 片片 绿绿 绿绿 的的 爬爬 山山 虎虎肖复兴肖复兴，现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有音乐笔记、日子的回忆、纸的生命、父亲手记、总有一处让你感动等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎、向往奥运、荔枝、银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。）叶圣陶简介叶圣陶简介 叶圣陶（叶圣陶（18941988），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。著名文学家、教育家、编辑出版家和社会

2、活动家。1912年中学毕业后，因家境清贫年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。即开始当小学教师并从事文学创作。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学文学研究会研究会”，提倡，提倡“为人生为人生”的文学观。的文学观。1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。辑出版工作。1930年，他转入开明书店。新中国成立后，他先后任中央人民政府出年，他转入开明书店。新中国成立后，他先后任中央人民政府出版总署副署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆版总署副署长，教育部副部长兼人民教育

3、出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。长和全国政协副主席等职。 叶圣陶创作了我国现代文学史上第一部童话集叶圣陶创作了我国现代文学史上第一部童话集稻草人稻草人，发表了长篇小说，发表了长篇小说 倪焕之倪焕之，并写出了大量有关教育、教学的专著和文章，为我国现代教育、现，并写出了大量有关教育、教学的专著和文章，为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h推荐推

4、荐 征文比赛征文比赛 修改修改 莫名其妙莫名其妙眼帘眼帘 愣住愣住 符号符号 增添增添 密密麻麻密密麻麻曲线曲线 准确性准确性 类似类似 删掉删掉 动词动词 干净干净 规范规范 确切确切 封面封面 批改批改 平和平和 温暖温暖 春风拂面春风拂面 简短简短 具体事实具体事实 敬爱敬爱 意外意外居然居然 四合院四合院 绿葱葱绿葱葱 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 握手握手 距离距离 融洽融洽 亲切亲切 蕴含蕴含 质朴质朴 黄昏黄昏 余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 摇曳摇曳 虎虎有生气虎虎有生气 客厅客厅 翻书翻书 庆幸庆幸 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊推推荐荐 眼眼帘帘 删删掉掉 规范规范燥燥热

5、热 融融洽洽 黄黄昏昏 客客厅厅 余晖余晖 蕴含蕴含填一填 课文记叙了课文记叙了 和和 之之间的事情。间的事情。1963年，年， 的作文在北京市的作文在北京市少年儿童征文比赛中获了奖，习作是少年儿童征文比赛中获了奖，习作是 修改的。修改的。 从中学到了不少东西。从中学到了不少东西。同年暑假，同年暑假， 请请 到家中做客。到家中做客。在在 的院子里，的院子里， 看到了一墙看到了一墙绿绿的爬山虎。那次谈话让作者懂得了：绿绿的爬山虎。那次谈话让作者懂得了： 1988年，叶圣陶老先生逝世。年，叶圣陶老先生逝世。1992年，肖复兴回忆叶老先生时写下了这篇文年，肖复兴回忆叶老先生时写下了这篇文章。章。肖复

6、兴肖复兴叶圣陶老先生叶圣陶老先生肖复兴肖复兴叶老叶老先生先生肖复兴肖复兴肖复兴肖复兴肖复兴肖复兴叶老先生叶老先生叶老先生叶老先生 作家就是这样做的，作家的作品就是这么作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。写的。 题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚有一处，我记得十分清楚“怎么你把包怎么你把包几何书课本的书皮去掉了呢？几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先叶老先生改成生改成“怎么你把几何课本的书包纸去怎么你把几何课本的书包

7、纸去掉了呢？掉了呢？”删掉原句中删掉原句中“包包”这个动词，这个动词，使得句子干净了也规范了。而且使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”更确切，因为书皮可以更确切，因为书皮可以认为是书的封面。认为是书的封面。回家后，作者仔细看了叶老对作文的修回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目改，他发现题目_,我立刻感到我立刻感到_,他发现叶老把他发现叶老把_改成了改成了_,我感受到这样的改动使得我感受到这样的改动使得_。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静再平静. 画完后，我递给同桌小强看，还不停地给他讲着。谁知，看得正带劲，忽然背

8、后伸出一只手把画给拿走了。我生怕让老师瞧见，就急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼”我刚一回头，哎呀，糟糕！原来拿画的正是王老师。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。面。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这件事情让你在写作文上学到什么这件

9、事情让你在写作文上学到什么? 用字准确用字准确 长句变短句长句变短句 句子规范句子规范 事例要具体真实事例要具体真实 深受感动深受感动 亲切自然亲切自然 好作文是修改出来的好作文是修改出来的 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。面。 第三课时第三课时 见了我，像会见大人一样同我握了握手，见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。一下子让我觉得距离缩短不少。直接描写和直接描写和“我我”的感的感受来写出叶老的平易近受来写出叶老的平易近人人 我们的交谈很融洽，

10、仿佛我不我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。化了，以至不知黄昏的到来。 想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他

11、又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清自己的历史更不行。 ” （原文删去的部分） 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生上，不停地摇曳着，

12、显得虎虎有生气。气。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。“我”在叶老家看到爬山虎，立即想起叶老写的爬山虎的脚，虽还未看到叶老，却让人感到可亲可爱，同时也表达出“我”快要见到受人尊敬的大作家时那份激动、紧张的心情。） 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片

13、浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。从字面上看，是爬山虎因阳光照耀而显得那么绿，那么生机勃勃；而实际上要表达的却是叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。“我”因叶老的教导而深受鼓舞，充满了对从事文学事业的信心。） 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我作品就是这么写的。我15岁的那个岁

14、的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 我我15岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡非凡 。 我我15岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡非凡 。在我的眼前，那片。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。这是一种象征的写法。一看到那片绿这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了待我的事情。这样

15、含蓄地写出了15岁岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海时那个夏天的事情一直留在我的脑海里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲一直激励着我前进。一直激励着我前进。 以以“那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎”为题是为什么？为题是为什么？因为我的作文写得亲切自然，叶老批改因为我的作文写得亲切自然，叶老批改我的作文因而对我有所了解，才请我去我的作文因而对我有所了解，才请我去他家做客。我见到那片绿绿的爬上虎，他家做客。我见到那片绿绿的爬上虎，叶老的教导使我懂得了应该怎样做人，叶老的教导使我懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近怎样作文。时间已过去将近30年了，年了，但当时的情

16、境如在眼前。一想起叶圣陶但当时的情境如在眼前。一想起叶圣陶先生就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，先生就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。所以以此为题。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我作品就是这么写的。我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 （1）叶老先生，我们从您的批改中感受到（ ）。（2）叶老先生，您（ ），把大家的心（ ）了。（3）叶老先生，你真是一位（ ）！在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬