读不完的大书(教科版)_第1页
读不完的大书(教科版)_第2页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、读不完的大书（教科版）读不完的大书教学目标：通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。正确、流利、有感情的朗读课文。认识6个生字。教学重、难点：理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。认识6个生字。教学过程：激发情趣，导入新课。有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书五”，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！自由读课文，自主感知。学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感职权篇内容。小组互动：互读课文，进行正音。集体交流读书所得，了解自主读书情况。感情朗读，理解感悟。像一项大自然中的鸟语花香

2、。把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。启发学生合作交流读懂了什么，杜勒克问有什么感想，引导学生说出自己的真情实感。拓展延伸你见过大自然中的那些现象？你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。检查识字。推荐作业。选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进行观察，把收获和同学交流。读阅读中的相关。口语交际：编一出小剧演一演教学目标：培养学生学会有顺序的观察图意，并能完整清楚地叙述出来。引导学生联系身边相似事情，以小组为单位编个小剧本，合理分配角色表演出来。培养学生采取合适的方法、运用适当的语言正确处理同学之间矛盾。教学重难点：根据具体情景合理想象图上人物的对话内容。能把身边相似的事件编成小剧本，并表演出来。重点是采取适当的方式，运用恰当的语言来化解矛盾。教学思路：创设情景，引出话题。出示插图和说话要求的前两句，使学生明确本次口语交际的要求。同桌讨论，自由练说。同桌之间相互补充，把图上内容说清楚，说完整。教师巡视，指导学生正确理解人物心理，选择适当对话并表达出来。全班交流，大家评议。出示说话要求的后两句，明确本次口语交际的重点。小组交流，充分练说。教师巡视

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论