2014物理第三章第1课时运动和力之间的关系

1、 广州出版社广州出版社20142014年五羊高考年五羊高考高考总复习物理高考总复习物理( (课件课件) )20142014年五羊高考物理复习年五羊高考物理复习第第1 1课时课时 运动和力之间的关系运动和力之间的关系 课前自主解读课前自主解读1、牛顿第一定律（1）在物理史中，首次提出运动与力有关系的学者是_，并提出力是维持运动的原因的错误观点；学者_根据理想斜面实验反驳“力是维持运动的原因”指出“如果没有摩擦，物体将在水平面上一直做匀速直线运动”_总结、发展前人观点，提出牛顿第一定律；（2）牛顿第一定律：一切物体总保持_状态或_状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止；不受外力的物体是不存在的。牛

2、顿第一定律是以伽利略的“理想斜面实验”为基础，经过科学抽象，总结、归纳而_出来的， 故无法运用实验验证之。2、惯性惯性是物体固有属性。一切物体都有惯性，_是物体惯性大小唯一量度，惯性与物体受力情况_（“无关”、“有关”）与物体运动状态_（“无关”或“有关”）亚里士多德亚里士多德无关无关质量大小质量大小推理推理静止静止匀速直线运动匀速直线运动牛顿牛顿伽利略伽利略无关无关3、速度、加速度和力之间定性关系、速度、加速度和力之间定性关系（1）加速度与力之间的关系：力是产生加速度的原因）加速度与力之间的关系：力是产生加速度的原因!力不变力不变则加速度则加速度_；力突变则加速度随之；力突变则加速度随之_；

3、（2）速度与力之间的关系：速度与力之间不存在直接关系，力）速度与力之间的关系：速度与力之间不存在直接关系，力的大小的大小_影响速度大小，力的方向；影响速度大小，力的方向；_影响影响速度方向；速度方向；（3）在直线运动中，当物体所受合外力方向与速度方向）在直线运动中，当物体所受合外力方向与速度方向_ （“相同相同”或或“相反相反”）时，物体速度增大；当物体所受合）时，物体速度增大；当物体所受合外力方向与速度方向外力方向与速度方向_（“相同相同”或或“相反相反”）时，物）时，物体速度减小。体速度减小。课前自主解读课前自主解读不变不变突变突变不直接不直接不直接不直接相同相同相反相反4、力学单位制（1

4、）基本物理量和基本单位，在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位，如：_的单位：_；_的单位：_；_的单位：_；（2）根据物理公式中各物理量之间关系，推导出除基本单位外的其它单位! 叫导出单位。5、牛顿第二定律（1）基本内容：物体的加速度大小跟_成正比，跟_成反比；加速度方向与_相同!（2）基本公式：在合外力、质量和加速度都取_单位情况下，有F=ma（3）适用条件：牛顿第二定律适用于_运动、 _物体!课前自主解读课前自主解读长度长度千克千克宏观宏观低速低速国际单位制国际单位制合外力方向合外力方向物体质量物体质量物体受到的合外力大小物体受到的合外力大小质量质量秒秒时间时间米米课堂主题互动

5、课堂主题互动1. “理想斜面实验理想斜面实验”思维方法思维方法3. 加速度与力之间的因果关系加速度与力之间的因果关系2. 运动和力之间关系运动和力之间关系5.加速度与力之间的瞬时关系加速度与力之间的瞬时关系4.力产生加速度的独立关系力产生加速度的独立关系主题一、主题一、“理想斜面实验理想斜面实验”思维方法思维方法目标目标观点观点亚里士多德亚里士多德提出讨论运动与提出讨论运动与力之间关系力之间关系力是产生运动的原因；力是产生运动的原因；物体的运动需要力的维物体的运动需要力的维持持伽利略伽利略质疑、推翻亚里质疑、推翻亚里士多德的结论士多德的结论物体的运动不需要力的物体的运动不需要力的维持。如果没有

6、摩擦，维持。如果没有摩擦，物体将会在水平面上一物体将会在水平面上一直运动下去直运动下去牛顿牛顿总结、发展总结、发展牛顿第一定律牛顿第一定律例题例题1亚里士多德对亚里士多德对“力到底如何决定物体的运动力到底如何决定物体的运动”这个问题这个问题的回答是力决定物体的运动速度他认为，要马车跑得快，就要的回答是力决定物体的运动速度他认为，要马车跑得快，就要用更多的马去拉，或用更强的马去拉所以力越大速度越大，力用更多的马去拉，或用更强的马去拉所以力越大速度越大，力越小速度越小，没有力时，速度为零越小速度越小，没有力时，速度为零(静止不动静止不动)对亚里斯多德对亚里斯多德的观点有以下几种看法，正确的是的观点

7、有以下几种看法，正确的是 （ ）A亚里斯多德的观点完全正确，力决定物体的运动速度亚里斯多德的观点完全正确，力决定物体的运动速度B没力物体不会运动，但运动物体的速度大小不是由力决定没力物体不会运动，但运动物体的速度大小不是由力决定C物体的速度大小不是由力来决定，没力物体仍会运动物体的速度大小不是由力来决定，没力物体仍会运动D物体受到的力和物体的质量是决定速度大小的两个因素物体受到的力和物体的质量是决定速度大小的两个因素主题一、主题一、“理想斜面实验理想斜面实验”思维方法思维方法C变式变式1某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力

8、就可以维持小车做匀车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见速直线运动，可见() A力是使物体产生运动的原因力是使物体产生运动的原因 B力是维持物体运动速度的原因力是维持物体运动速度的原因 C力是改变物体速度的原因力是改变物体速度的原因 D力是使物体惯性改变的原因力是使物体惯性改变的原因主题一、主题一、“理想斜面实验理想斜面实验”思维方法思维方法C例题例题2下面哪些说法是正确的下面哪些说法是正确的 ()A若物体所受到的合外力越大，则加速度越大若物体所受到的合外力越大，则加速度越大B若物体所受到的合外力越大，则速度越大若物体所受到的合外力越大，则速度越大C若物体所受到的合外力

9、不变，则速度不变若物体所受到的合外力不变，则速度不变D物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐 减小时，物体速度逐渐减小减小时，物体速度逐渐减小主题二、运动和力之间关系的应用主题二、运动和力之间关系的应用A例题例题3下面哪些说法是正确的下面哪些说法是正确的 (A)A若物体所受到的合外力越大，则加速度越大若物体所受到的合外力越大，则加速度越大B若物体所受到的合外力越大，则速度越大若物体所受到的合外力越大，则速度越大C若物体所受到的合外力不变，则速度不变若物体所受到的合外力不变，则速度不变D物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐物体在外力

10、作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐 减小时，物体速度逐渐减小减小时，物体速度逐渐减小主题二、运动和力之间关系的应用主题二、运动和力之间关系的应用例题例题3静止在光滑水平面上的物体，在水平推力静止在光滑水平面上的物体，在水平推力F作用作用下开始运动，推力随时间变化的规律如图所示，关下开始运动，推力随时间变化的规律如图所示，关于物体在于物体在0t1时间内的运动情况，正确的描述是时间内的运动情况，正确的描述是()A物体先做匀加速运动，后做匀减速运动物体先做匀加速运动，后做匀减速运动B物体的速度一直增大物体的速度一直增大C物体的速度先增大后减小物体的速度先增大后减小D物体的加速度一直增大物体的加速度

11、一直增大 物体所受力增大其速度就增大、力物体所受力增大其速度就增大、力减小其速度就减小吗？减小其速度就减小吗？主题二、运动和力之间关系的应用主题二、运动和力之间关系的应用B变式变式2 2（双选）质点的甲固定在原点，质点乙在（双选）质点的甲固定在原点，质点乙在x x轴上运动，乙受轴上运动，乙受到甲的作用力到甲的作用力F F只与甲乙之间的距离只与甲乙之间的距离x x有关，在有关，在2.22.21010-10 -10 mmx x5.05.01010-10-10 m m 范围内，范围内，F F与与x x的关系如图所示。若乙自的关系如图所示。若乙自P P 点点由静止开始运动，假设乙由静止开始运动，假设乙

12、 除受力除受力F F外不受其他外力作用，外不受其他外力作用， 规定力规定力F F沿沿+ +x x方向为正，下列说方向为正，下列说 法正确的是（法正确的是（ ） A A乙运动到乙运动到Q Q点时，速度最大点时，速度最大 B B乙运动到乙运动到R R点时，速度最大点时，速度最大 C C乙运动到乙运动到Q Q点后，静止于该处点后，静止于该处 D D乙运动到乙运动到R R点时，速度方向可能沿点时，速度方向可能沿- -x x方向方向主题二、运动和力之间关系的应用主题二、运动和力之间关系的应用AD主题三、加速度与力之间的因果关系主题三、加速度与力之间的因果关系例题例题4 如图所示，如图所示，A、B两条直线

13、是在两条直线是在A、B两地分别用竖直向两地分别用竖直向上的拉力上的拉力F拉质量分别是拉质量分别是mA和和mB的物体实验时得出的两个加速的物体实验时得出的两个加速度度a与拉力与拉力F的关系图线，由图分析可知的关系图线，由图分析可知( ) A比较两地的重力加速度，有比较两地的重力加速度，有gAgB B比较两物体的质量，有比较两物体的质量，有 mAmB C比较两地的重力加速度，有比较两地的重力加速度，有gA gB D比较两物体的质量，有比较两物体的质量，有mAmB 解析式与关系解析式与关系图紧密相联图紧密相联CD变式变式3 如图如图 (甲甲)所示，用所示，用n条相同材料条相同材料制成的橡皮条彼此平行

14、地沿水平方向拉一制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉一质量为质量为m的物块改变橡皮条的条数进行的物块改变橡皮条的条数进行多次实验，保证每次橡皮条的伸长量均相多次实验，保证每次橡皮条的伸长量均相同，则物块的加速度同，则物块的加速度a与所用橡皮条的数目与所用橡皮条的数目n的关系如图的关系如图(乙乙)所示若更换物块所在所示若更换物块所在水平面的材料，再重复做这个实验，则图水平面的材料，再重复做这个实验，则图(乙乙)中直线与水平轴线间的夹角将中直线与水平轴线间的夹角将()A变小变小 B不变不变C变大变大 D与水平面的材料有关与水平面的材料有关(甲甲)(乙乙) 解析式与关系解析式与关系图紧密相联图紧密相联

15、主题三、加速度与力之间的因果关系主题三、加速度与力之间的因果关系B如图如图 (甲甲)所示，物块所示，物块静止在粗糙水平面上某时刻静止在粗糙水平面上某时刻(t0)开始，物块受到水平拉开始，物块受到水平拉力力F的作用拉力的作用拉力F在在0t0间间内随时间变化情况如图内随时间变化情况如图(乙乙)所所示，则物块的速度示，则物块的速度时间图象时间图象可能是图可能是图(丙丙)中的中的( )主题三、加速度与力之间的因果关系主题三、加速度与力之间的因果关系D主题四、力产生加速度的独立意义主题四、力产生加速度的独立意义例题例题4如图，顾客站在扶梯上随之上升。顾客随扶梯上升中经历如图，顾客站在扶梯上随之上升。顾客

16、随扶梯上升中经历了匀速和减速两个阶段。下列关于台阶对人的摩擦力和支持力，了匀速和减速两个阶段。下列关于台阶对人的摩擦力和支持力，表述正确的是（表述正确的是（ ） A、匀速时，摩擦力方向、匀速时，摩擦力方向 向左向左 B、匀速时，支持力大于、匀速时，支持力大于 人的重力人的重力 C、减速时，摩擦力方向向右、减速时，摩擦力方向向右 D、减速时，支持力小于人的重力、减速时，支持力小于人的重力CD如图所示，当小车水平向右加速运动时，物如图所示，当小车水平向右加速运动时，物块块M相对车厢静止于其后竖直壁上，当车的加速度相对车厢静止于其后竖直壁上，当车的加速度a增大时增大时 () A车厢壁对物块的压力增大

17、车厢壁对物块的压力增大 B物块所受静摩擦力增大物块所受静摩擦力增大 C物块仍相对于车厢静止物块仍相对于车厢静止 D车厢对物块的作用力方向不变车厢对物块的作用力方向不变 物块物块M做直线做直线运动条件是什运动条件是什么？么？主题四、力产生加速度的独立意义主题四、力产生加速度的独立意义AC主题五、加速度与力之间的瞬时关系主题五、加速度与力之间的瞬时关系如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上放着如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上放着质量为质量为2kg的物体的物体A，处于静止状态若将一个质量为，处于静止状态若将一个质量为3kg的物体的物体B竖直向下轻放在竖直向下轻放在A上的一瞬间，取上的一瞬间

18、，取g10m/s2，则则 ( ) A地面对弹簧下端支持力增大地面对弹簧下端支持力增大 B地面对弹簧下端支持力不变地面对弹簧下端支持力不变 C. B对对A的压力大小为的压力大小为0N D. B对对A的压力大小为的压力大小为12N 搁放搁放B瞬间，瞬间，物体物体A的位置能的位置能突变吗？突变吗？BD变式变式6如图所示，吊篮如图所示，吊篮P悬挂在天花板上，与吊篮质悬挂在天花板上，与吊篮质量相等的物体量相等的物体Q被固定在吊篮中的轻弹簧托住，当悬挂被固定在吊篮中的轻弹簧托住，当悬挂吊篮的细绳被剪断的瞬间，吊篮吊篮的细绳被剪断的瞬间，吊篮P和物体和物体Q的加速度分的加速度分别是别是() AaPg，aQg

19、 BaP2g，aQg CaPg，aQ2g DaP2g，aQ0 剪断细线瞬间剪断细线瞬间吊篮位置能突吊篮位置能突变吗？变吗？主题五、加速度与力之间的瞬时关系主题五、加速度与力之间的瞬时关系D评卷现场观摩评卷现场观摩卷例卷例如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上一个小球从弹簧如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落到一定程度后停止下落在小球下落的这一全过程中，下在小球下落的这一全过程中，下列说法中正确的是列说法中正确的是 ()A小球刚接触弹簧瞬间速度最大小球刚接触

20、弹簧瞬间速度最大B小球接触弹簧后加速度变为竖直向上小球接触弹簧后加速度变为竖直向上C从小球接触弹簧到到达最低点，小球的速度先增大后减小从小球接触弹簧到到达最低点，小球的速度先增大后减小D从小球接触弹簧到到达最低点，小球加速度先减小后增大从小球接触弹簧到到达最低点，小球加速度先减小后增大 小球接小球接触弹簧触弹簧时速度时速度就开始就开始减小吗减小吗？CD评卷现场观摩评卷现场观摩变式变式3（2009，广东执信）如图所示，一条轻质弹簧左，广东执信）如图所示，一条轻质弹簧左端固定，右端系一小物块，物块与水平面各处动摩擦因数相端固定，右端系一小物块，物块与水平面各处动摩擦因数相同，弹簧无形变时，物块位于

21、同，弹簧无形变时，物块位于O点今先后分别把物块拉到点今先后分别把物块拉到P1和和P2点由静止释放，物块都能运动到点由静止释放，物块都能运动到O点左方，设两次运点左方，设两次运动过程中物块速度最大的位置分别为动过程中物块速度最大的位置分别为Q1和和Q2点，则点，则Q1和和Q2点点()A都在都在O处处B都在都在O处右方，且处右方，且Q1离离O点近点近C都在都在O点右方，且点右方，且Q2离离O点近点近D都在都在O点右方，且点右方，且Q1、Q2在同一位置在同一位置 物体到达弹簧物体到达弹簧原长处就开始原长处就开始减速吗？减速吗？A1 1一汽车关闭发动机后在路面情况相同的公路上直线滑行，下面关于车速、惯

22、性、质量和滑行路程的讨论，正确的是()A A车速越大，它的惯性越大B B质量越大，惯性就越大C C质量越大，滑行距离越短D D滑行距离越长，说明惯性越大2.2.物体在力F F作用下运动，F F的方向与物体运动方向一致，其F Ft t图象如图1 12.2.则物体()A A在t t1 1时刻速度最大B B在0 0t t1 1时间内做匀加速运动C C从t t1 1时刻起开始返回D D在0 0t t2 2时间内，速度一直增大课外演练课外演练BD课外演练课外演练3 3如图1 12 2所示，在一密封游乐车内，光滑水平桌面上连接小球的弹簧处于自然状态现游客突然发现弹簧变为压缩状态，设游乐车运动方向与弹簧的摆

23、向在同一直线上，游客可以判断() A A游乐车运动方向 B B游乐车加速度方向 C C汽车一定是在刹车 D. 游乐车是加速还是减速4 4如图1 13 3所示，轻弹簧竖直立于地面上，现将一金属球A A由弹簧上端轻轻释放，则在释放瞬间，小球速度、加速度为() A A速度为零，加速度为零 B B速度为零，加速度为agag C C速度为零，加速度为a ag g D D速度不为零，加速度为a a g gBC5 5设想能创造一理想的没有摩擦力的环境，用一个人的力量去推 一万吨巨轮，则从理论上可以说() A A巨轮惯性太大，所以完全无法拖动 B B施力的同时，巨轮会获得一个明显的速度 C C一旦施力于巨轮，

24、巨轮立即产生一个加速度 D D由于巨轮惯性很大，施力于巨轮后，要经过很长一段时间后 才会产生一个明显的加速度6 6小球自竖直弹簧正上方下落若改变小球开始下落高度，关于 小球压缩弹簧过程中的最大速度位置() A A释放位置越高，最大速度点越低 B B释放位置越高，最大速度点越高 C C最大速度点位置一定 D D最大速度始终为某一定值课外演练课外演练CC课外演练课外演练7“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g.据图14可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为()Ag B2gC3gD4gB8如图15所示，A、B两球质量均为m，它们之间用轻弹簧连接，A球同时被一细绳固定于天花板上系统处于静止现突然将悬挂小球A的悬线剪断，则此瞬间A、B的加速度aA、aB是()AaAg BaA0 CaBg DaB0课外演练课外演练D9.9.“儿童蹦极”中，拴在腰间左右两侧的是弹性极好的橡皮绳质量为m m的小明如图1 16 6所示静止悬挂时两橡皮绳拉力大小均恰好为mg.mg.若此时小明右侧橡皮绳在腰间断裂，则小明此时()A A速度立即变为水平向左B B加速度a ag g，沿原断裂绳方向斜向左下方C C加速度a ag g，沿未断裂绳方向斜向左上方D D加速度a