《北风吹》钢琴教学观摩课教学设计

1、内容： 钢琴教学观摩课教师： 陶 李班级： 2011级4班时间： 2013. 5. 21.钢琴教学观摩课教学设计 【教学内容】1、 哈农NO16；2、 车尔尼38；3、 钢琴曲北风吹。【教学目标】1 哈农.指法的练习让学生复习巩固钢琴节奏重音的弹奏指法；2 车尔尼NO.38的学习使学生提高左右手之间连音和跳音的配合能力；3 通过学习钢琴曲北风吹，让学生在掌握整首乐曲完整风格的前提下，了解每个段落之间的差异，认真学习不同乐段的弹奏处理方法。通过学生积极参与音乐实践活动，使他们感受、体验、表现歌曲的情绪及风格，初步认识艺术歌曲的特点，深刻理解作品的情感内涵。【教学重点】 对钢琴曲北风吹弹奏方法的讲

2、解。【教学难点】1. 练习曲车尔尼NO.38的指法训练；2. 乐曲北风吹演奏情绪的把握与处理。【教学教具】钢琴【教学方法】讲授、练习等【课时安排】两课时【教学安排】1. 钢琴教学课把班级同学分成四组，今天是第一组同学上课，第二、第三、第四组同学在音乐教室观摩学习。2. 两节课连堂上，老师在音乐教室给第一组同学讲解完课程后，剩下时间安排大家到琴房练习，老师去琴房指导。【教学过程】一、上课问好，教师安排上课组别： 上课同学：钢琴教学第一组A、B、C、D四位同学； 观摩同学：钢琴教学第二、三、四组同学。二、导语，新课：（一） 请第一组四位同学上来弹奏上节课布置的钢琴手指练习曲哈农NO.16： 1、

3、A、B、C、D四位同学弹奏结束后，教师点评每位同学完成情况；2、 教师分析讲解，示范弹奏，侧重节奏重音问题，仍然提醒注意高抬指和触键力度。3、请一位同学重新弹奏一次，教师指导。（二） 请第一组四位同学上来弹奏上节课布置的钢琴练习曲车尔尼NO.38： 1、 A、B、C、D四位同学弹奏结束后，教师点评每位同学完成情况；2、 教师分析讲解，示范弹奏，注意左手三拍子的节奏：强、弱、弱，要用落、提、提的感觉弹奏；右手的小跳音的弹奏方法，需要有向上拔的感觉。3、请一位同学重新弹奏一次，教师指导。（三） 请第一组四位同学上来弹奏上节课布置的钢琴曲北风吹： 1、 A、B、C、D四位同学弹奏结束后，教师点评每位

4、同学完成情况；2、 教师介绍北风吹这首曲子的创作背景，划分整首乐曲的段落，引子A段（A1、A2）B段C段，然后提出几个问题：这首曲子写的是什么？给我们的音乐感觉是什么？（学生回答）3、 教师分段讲解，示范弹奏，注意：引子部分：自由散板的节奏处理，还有最后一个音的踏板处理方法；A段：左右手的分解旋律走向，先分再合手练习，注意强弱处理。B段：3/8的音乐感觉，弹奏要有跳音，向上拔的感觉，声音要干净，必须先分手慢弹，熟练后再双手合起来练习，由慢到快。整段是很快乐的感觉，要一气呵成，到C段开始的时候才放慢渐强，烘托出C段。C段;是整首曲子的高潮部分，也可分成两部分，高潮部和结束部。高潮部要弹得开阔些、宽广些，大分解和弦要拉得开一些；结束部要弹得收一点，最后一个和弦要弱弹，给人余音袅袅的感觉，憧憬的、向往的、幸福的感觉要弹出来。4、请一位同学按照要求重新弹奏一次，教师指导。四、归纳总结： 每一首乐曲都有它的生命，没有生命的音乐是没有灵魂的，而要把一首钢琴曲演奏成有生命的、有灵魂的音乐，主要就是靠手指在琴键上的强弱表现，所以我们在弹奏乐曲时要理解乐曲、要歌唱旋律。因此，我们要在每一首钢琴手指练习、每一首练习曲、每一首钢琴曲上都要做到同一个标准，严格规范指法，多听、多唱、多弹！这需要同学们在课后多加练习，尽可能的达到作曲家的要求，才能让自己和所