信息化教学设计模板

1、信息化教学设计模板作者信息姓名信本丽电科初中语文年级八年级邮件Xbl88单位梁山县徐集镇第二初级中学教学设计教学主题雷电颂一、教材分析雷电颂是郭沫若历史剧屈原中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激情澎湃的抒情散文诗.雷电颂是 生之颠动， ，灵子喊叫，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突出出来，显示了追求明，毁灭黑暗的力量，使屈原的形象成为光明正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者形象.在写作手法上，大多综合运用了各种修辞手法，把物当成人来写，通过象征等赋予寻常物以人的品格。

2、情感。追求。展现了作者吗们的情感律动，让人欣赏到他们心灵的无限风光。二、学生分析本文学生初步接触的文学样式，不但反映了作者属于剧本的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读，教学中要注意引导学生诵读，在读中把握作者的思路和文章的思路领悟文章表达的思想感情三、教学目标1有感情地朗读课文，感知课文内容。2结合背景感悟作品主题，体会屈原热爱祖国、抨击黑暗、追求光明的思想感情。3体会象征、想象的写作手法及多种修辞手法的运用在文中的作用，品味瑰丽多姿、激情澎湃的语言。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使

3、用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1PPT课件。教学之前用百度在网上搜索雷电颂的相关教学材料，做成PPT课堂给同学2.百度视频。根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音，课堂上放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。3.360云盘。广泛搜集与本文有关的教学资料及学生反馈的信息，给学生认识上的满足。们演示，给学生视觉上的直观感受，激发学生的学习兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）设疑激趣，导入新课。多媒体显示：播放雷电

4、颂录音听读录音，学习朗读【百度视频】雷电颂初读课文，读出激情1、看谁读得准！睥睨 p n鞺鞺鞳鞳tng t污秽hu稽首q迸射bng罪孽ni脚镣lio咆哮po xio眩目xun伫立zh木梗gng驰骋ch chng虐待n雷霆tng徘徊pi hui2、结合课文背景，根据你的理解，提问：（1）你看到了什么？（2）你听到了什么？（3）你感受到了什么？（4）这个部分说的是什么？3、指导学生朗读课文，将课文内容与画面内容在心里叠印，体会屈原的情怀1、读一读2、（1）被剧本诗般的具有磅礴气势的语言所感染（2）被主人公强烈的爱国爱民情怀所震撼（3）为黑暗势力的丑恶而痛恨（4）这个部分写屈原的内心独白3、朗读，读

5、出激情，读出气势1、PPT课件出示字词2、【百度视频】雷电颂文本精读，读出感悟思考：1、屈原的独白写了哪些景象？作者在写这些景象时，运用了什么手法？结合课文仔细分析2、 抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?3结合时代背景，你认为郭沫若创作此剧，塑造屈原这一形象的用意是什么1风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众无形的长剑指坚定的信念；土偶木梗形象象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土2、对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望

6、，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。3、借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻揭露其卖国投降政策，激励人民的爱国斗志。体会一份浪漫色彩1、PPT课件出示问题2、微视频品味语言，探究修辞1、雷电颂独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？使用了哪些修辞？2、诗歌还闪耀着浪漫主义色彩，在文中是怎么体现的？1、通篇运用拟人兼呼告。如“风，你咆哮吧! ”“你们风，你们雷，你们电”“电，你这宇宙中最犀利的剑呀! ”等等，这些语句，热切地期望风雷电；而“你东君，你是什么个东君”等词语，无比愤怒地对恶神进行斥责。这样，就直接最有力地表达了爱憎的感情。其次运用反复、排比等使整个独白具有诗的形式美，琅琅上口

7、，铿锵有力。再次运用反问、设问，呼唤指斥，增强了战斗力。2、作者进行了大胆的艺术虚构，运用夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞往光明的境地；也借助了它们的力量，毁灭一切黑暗。这样，就使屈原形象显得更加神采飞扬。这段独白想象奇特，气势宏伟，表现了作者浪漫主义的激情。360云盘资料朗读比赛组织学生满怀激情的配乐朗诵小组自主选择朗诵方式，评出最佳。【百度视频】雷电颂达标评测，巩固提高利用PPT展示问题按要求分组完成PPT课件布置作业七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本文是一首抒情性很强的诗歌。语言特点是气势磅礴铿锵有力，一定要让学生充分朗诵。新课程理念注重引导学生进行自主、合作、探究学习。学生是阅读的主体，我引导学生自主学习，把课堂学习的主动权交给学生，学生