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文档简介
1、襄阳市樊城区44中七年级数学学科课堂导学案第周第课时上课时间:年月日星期:备课组长签字:蹲点领导签字:课题:5.32命题淀理证明(一)课型:自学+展+评(新授课)设计人:复备人:学习目标:1知道命题的概念,知道命题由题识和结论组成.会把命题改为“如果,那么”的形式。2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。3、在学习活动中形成良好的情感、合作交流、主动参与的意识,主动思考的同时能够倾听他人意见。一、明确目标(在教师的设疑、创景下,学生解读学习目标,从而基本明晰学习任务。)同学们,“猫是有四条腿的动物”这个判断对吗?“有四条腿的动物是猫”这个判断对吗?今天我们将学习像这样判断一件
2、事情的语句。二、思考探究阅读20至21页,思考:1:的语句,叫做命题命题都由和两部分组成.是已知事项,是由已知事项推岀的事项.追问:下列语句,哪些是命题?哪些不是?(1) .过直线AB外一点P作AB的平行线.(2) .过直线AB外一点P可以作一条直线与AB平行吗?(3.)经过直线AB外一点P,可以作一条直线与AB平行.2命题常写成”如果那么"的形式,这时,"如果”后接的部分是,”那么"后接的的部分是思考:把下列命题改写成"如果那么"的形式:(1) 互补的两个角不可能都是锐角:(2) .对顶角相等:3.命题的分类:真命题:假命题:探究:下列命题是
3、真命题还是假命题?(1) 同位角相等(2) 如果两个角是邻补角,这两个角互补.(3) 如果两个角互补,这两个角是邻补角.三、合作交流:四、学以致用:1、判断卜列语句是不是命题(1) 延长线段AB()(2) 两条直线相交,只有一交点()(3) 画线段AB的中点()(4) 若|x|=2,则x=2()(5) 角平分线是一条射线()2下列语句不是命题的是()A、两点之间,线段最短B、不平行的两条直线有一个交点C、x与y的和等于0吗?D、对顶角不相等。3.卜列命题中真命题是()A、两个锐角之和为钝角B、两个锐角之和为锐角C、钝角大于它的补角D、锐角小于它的余角4完成21页练习1.2五、收获整理1、本节课我的收获是:(学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等)2、本节课我遗留的问题有:(不懂得知识、不冋的看法、没说的意见)六、课后拓展把命题“同角的余角相等”改写成"
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