《铃儿响叮当》[12]_第1页
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文档简介

铃儿响叮当教学目标：一、学唱、欣赏歌曲铃儿响叮当，感受歌曲欢快、风趣的情绪，激发学生对大自然的热爱与歌颂。二、在音乐实践过程中，以情感为主线，通过主动体验、合作探究、学科综合等方式感受、表现音乐，加深对音乐的理解。三、用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲，尝试二声部演唱，增加歌曲表现力。教学难点：一、二声部合唱声音的和谐与统一。二、感受歌曲的意境，并用不同情绪演唱。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放音乐，想象冬季雪天情境2、发生练习3、调整学生的发声状态4、单音、音程模唱1=F3333|3-|333|333|1111|1-|111|111|5、第二声部旋律模唱要求：演唱时乐句连贯，音色柔和6、教师范唱二声部二、聆听体验，学习歌曲1、聆听范唱并观看冬日雪野的景象2、学习铃儿响叮当第一声部3、教师弹奏旋律，注意弱起小节4、高位置读歌词，与低声部合作演唱5、分小组练习，教师唱高声部，学生唱低声部6、进行二声部的合唱（指导学生而声部间的声音均衡）7、歌曲处理，引导学生根据对歌曲的理解，对最后一句进行力度变化处理三、小组合作，编创展示1、分组进行歌曲表演2、加入打击乐器，为歌曲伴奏串铃XXXX|碰钟X|双响筒XXX|小鼓XX|学生用打击乐器为第一、第三部分伴奏（铃声、马蹄声）3、情境剧表演。师生共同用听、唱、奏和演多种形式表现四、拓展延伸1、对比聆听铃儿响叮当的变迁（变奏二）2、请学生说出三

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