冀教版五年级语文下册《三单元阅

1、智者的叮咛第一课时教学设计一教材分析本次阅读链接主体为“智者的叮咛”，由以下四个板块构成:老子的名言“千里之行，始于足下”和两个和尚的案例；孔子的“三人行，必有我师”及其关于学习的语录；孟子的“天将降大任于斯人”和贝多芬勇于扼住命运咽喉创作命运交响曲的经典事例；以“寻访智者”为题进行拓展，付诸行动。这里设计的是第一课时的教学，即前两个板块的内容，通过学习，让学生与我国古代大思想家、大教育家老子和孔子进行交流，感受我国优秀的传统文化思想，品味他们的至理名言，受益于他们的教育学说。让学生意识到，不能好高骛远，而应脚踏实地好好把握现在，从身边的一点一滴做起；在成长的道路上要善于向他人学习，不断取长补

2、短，才能取得更大进步。让学生联系书籍中和生活中的事例加深感悟、触动心灵、升华情感，使他们从这次阅读中收获思想、启迪心智、指导行动、播种未来。二教学目标1. 认真阅读，了解“千里之行，始于足下”部分和“三人行，必有我师”部分都讲了些什么，借助注释和漫画把握大致内容。2. 体会前两部分阅读材料中“智者的叮咛”都揭示出什么道理，对自己的人生和学习有怎样的启发。3.将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达“智者的叮咛”对自己的启发，并指导行动。三教学重难点1. 分别借助注释和漫画来理解“千里之行，始于足下”部分和“三人行，必有我师”部分都讲了些什么。（重点）2. 体会前两部分阅读材料中“智者的叮咛”都揭

3、示出什么道理，对自己的人生和学习有怎样的启发。（重点）3. 将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达“智者的叮咛”对自己的启发，并指导行动。（难点）四教学环节（一）复习导入师：同学们，我们学习了第三单元的课文，谁能说一说哪篇文章给你留下的印象最深刻，你从中学到了什么？生：自由作答。师：这些充满人生哲理的故事，给了我们深刻的启示，今天，老师要带领你们穿越时空的隧道，与前人，与智者，面对面地交流，倾听他们对我们的谆谆教诲。请与老师一起板书课题。（板书：智者的叮咛）生齐读课题。师：同学们，你是如何理解题目的？生答。（“智者的叮咛”就是智者向我们说的一些充满智慧、充满哲理的话语，我们可以从这些话语中获得

4、为人处世的启迪。）（二）汇报资料师：这节课，我们先来学习中国古代两位伟大的智者对我们的叮咛，他们分别是：老子和孔子。师：咱们课下搜集了有关老子和孔子的资料，你们对他们有哪些了解呢？通过师生、生生互动了解到老子叫李耳，楚国苦县（今河南鹿邑）人。是春秋时期思想家、道家学派创始人，曾做过周朝的守藏史（管理国家藏书、国家档案的人）。老子幼年牧牛耕读，聪颖勤快。晚年在故里陈国居住，后出关赴秦讲学。老子遗留下来的著作仅有道德经，也叫老子，是道家的主要经典著作。老子的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对我国古代思想文化的发展作出了重要贡献，而且对我国两千多年来思想文化的发展产生了深远的影响。孔子，名丘，字仲

5、尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。他是儒家的创始人物，被后世尊为“万世师表”也被称为“圣人”。他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订诗书礼乐易，撰写春秋。记载春秋时代所发生的大事，阐发儒家的价值观。其一生主要贡献在于奠定了教育的基础，倡导“因材施教”、“有教无类”这些开明的启发式教育方法。相传孔子曾问礼于老子，有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典论语。（三）读智者名言，悟道理1.千里之行，始于足下（1）听故事，悟道理师：同学们，在学习老子的叮咛之前咱们先来读一个故事。（穷和尚和富和尚的故事）听完故事，你有

6、什么疑问吗？生答。围绕问题“富和尚有钱可以雇船尚且没能去成南海，而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢？”展开讨论。学生畅谈感悟。师：其实呀，老子要告诉我们的道理就在这个故事里。（2）品名句，谈启示 （出示课件）老子名言。 指名读、齐读。 借助注释，理解意思。 再读谈感悟。教师相机点拨（板书：千里之行，始于足下）。 师：老子一书中有许多关于做人处事的名言，你还知道哪些？咱们课下让同学们做了书签，谁愿意和大家分享？分享过程中谈一谈对你的启发。生自由分享谈启示。2.三人行，必有我师师：曾经问礼于老子，被称为“万世师表”的孔子又对我们说了什么呢？1）看漫画，讲故事师：咱们先来看几幅漫画，看看其中讲了一个什

7、么故事？谁来给大家绘声绘色的讲一讲？生自由解答。（2）品读“三人行，必有我师焉”师：其实呀，孔子的叮咛就在漫画中，善于观察的你，发现了吗？我们一起来看一看他是怎么说的。生齐读。师：你明白孔子说的是什么意思吗？生答。（3）联系生活，谈启示师：咱们再来一起读读这句话。读了孔子的话，对你有何启发？生答。（板书：三人行，必有我师）师：同学们，想一想你的周围有没有你的老师？也许他就是你的家人、同学或朋友，他有哪些值得你学习的地方？和大家说一说。生自由表达。（4）拓展延伸 拓展勤学或尊师的故事。师：你还知道其他勤学或尊师的故事吗？讲给大家听。生讲故事。 拓展其他论语名句。师：你还知道论语中其他的名句吗？咱们课下做了书签，谁来和大家分享，谈谈对你的启发。生自由作答。生互换书签分享孔子名句。课下自由的和全班同学交换阅读书签，把一个人的智慧惠及全班。 老师分享孔子说中的漫画论语。推荐阅读蔡志忠的孔子说老子说。（四）教师小结今天咱们学会了借助注释和漫画来理解古文的方法，同学们课下可以用你喜欢的方法了解孟子，学习他的名句，咱们下节课交流。智者的叮咛纵贯古今、遍布中外