养成好习惯,形成好风气,打下坚实的基础

1、养成好习惯，形成好风气，打下坚实基础高一年级是初中和高中学习的衔接年级，它决定着整个高中学段的走向和最终的结果。高一教师担负着把来自不同学校、特点各异、学法不同的初中学生尽快地融合在一个新的家庭中，形成一个团结向上、奋发进取的团队的责任；承担着培养学生良好学习习惯和生活习惯，夯实基础，为进一步提高学习成绩储备知识和技能的责任；承担着高中学业中必修模块的教学，唱好高考重头戏的责任，因此，做一位高一教师是无上光荣的。一、养成好习惯高一新生怀着对高中学习、生活的无限美好的憧憬来一中求学，无论家庭还是学生本人都抱有很大的希望，希望高中三年在老师的帮助下，在自己的努力下，有所作为，实现梦想。我们首先应当

2、在他们最需要的时候帮助他们做好生活，学习工作，为整个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好，培养良好的习惯，提高自我管理意识和能力。（一）务实的教学习惯1、克服自卑感，耐得住寂寞，潜心修炼，为下山做准备。修炼成果后就是高手，将会所向披靡，无往而不胜。师德和敬业是做好工作的必备条件。2、落实好常规教学，先周备课，规范教案，明确三维目标。教育科要提出各个学科的标准教案要求，并定期检查，计入考核。严禁无教案上课。按高考卷面要求规范板书，规范例题讲解步骤，让学生学有目标。3、规范上课环节，提高课堂效率。课堂教学要立足基础，面向全体，注重实效。不要高估学生的能力，起点要低，注意初高中知识的衔接，让学生

3、在不知不觉中逐步提高能力。4、规范作业要求，提高作业质量，严格控制作业数量，注重扎实和落实，突出基础性、针对性。不搞题海战术和疲劳战术，要给学生思考、领悟和消化的时间，同时教师要认真批改作业并及时进行反馈。5、继续推行听课制度。青年教师要先听课后上课，提倡跨教育科听课。教育科领导要经常深入教学一线，了解课堂教学情况并做好指导。6、加强集体备课。高一青年教师多，“一级两部”相对力量分散，更需要集体的力量，发挥集体的智慧。教育科要抓好集体备课活动的落实和指导，建议科长蹲点参与集体备课，改变集体备课应付检查的状况。7、提高练习的有效性和针对性，随堂练习，课下作业，周末巩固，章节过关，月考测试，模块考

4、试，要环环相扣，层层推进，循环往复，逐步提高。（二）规范的学习习惯优秀学生是综合素质的集中体现，要想成为一名优秀的学生，需要养成以下优秀习惯：1、认真预习的习惯。2、专心听课、勇于回答的习惯。3、及时复习的习惯4、独立完成作业的习惯。5、整洁、规范卷面的习惯。6、练后反思的习惯，建立错题本。学会早计划、晚反思，学会归纳总结。7、积极应考的习惯，心理素质的问题。8、自主学习、主动学习的习惯。9、合作探究的习惯，要合群。10、观察思考的习惯。（三）良好的生活习惯1、严格作息时间。不留长发，不带手机，不穿奇装异服。2、正确处理学习与活动的关系。学生应以学习为主，要把主要精力放在学习上。不吃苦中苦，难

5、做人上人。3、团结同学，尊重师长，常怀一颗感恩的心。二、形成好风气（一）扎实严谨的教风教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。要真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表，认真履行教书育人的天职。1. 注意基础年的特点进行有效教学。基础年级的重要性：老子第六十四章：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（放眼未来，满怀信心，立足当下，）。千里之堤溃于蚁穴！（放松一点要求就可能酿成大错）必须严格要求，严格管理，持之以恒，常抓不懈。针对学生成分变化采取新办法，在学习中复习，利用滚雪球的办法提高复习的时效性。学而时习

6、之，温故而知新。还要注意因材施教，根据不同学生提出不同的要求。2. 加强团队意识和主人公意思。我们有缘分相聚在嘉祥一中萌山校区高一年级这个大家庭，我们要充分意识团队的重要性，合作的重要性。有人还在议论，我们高一的老师成分很复杂，来自新老校区，来自原二中、三中，来自乡镇学校，来自刚踏入工作岗位的大学毕业生等，但是，我请老师们明确一点，那就是迈进一中门，就是一中人，我们都是嘉祥一中的主人，是这个团队的一份子，共同承担着校荣我荣，校损我损的责任，肩负着在新的历史时期再铸一中新辉煌的历史使命。我们应该有这种团队意识和主人公意识，拧成一股绳才能形成无坚不摧的合力。3、要有岗位意识、责任意识。一个教育科、

7、一个班级、一个教研组、每一位任课教师都要明确自己的责任。工作中争先恐后，力争上游，要为提高整体成绩添砖加瓦、锦上添花，而不能拉后腿、要喊响一个口号：我的岗位请放心，我的岗位无差错（2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空，我在航天测控中心看到的，航天精神）。严肃办公纪律，提高办公效率，确保办公时间。4、要充满激情，让课堂成为激情燃烧的战场，展示才能的平台，实现自我价值的舞台。我的岗位我做主，我的课堂有特色，我的课堂受欢迎，我的课堂无遗憾。5、要脚踏实地，甘当老黄牛，教学成绩是和精力的投入多少成正比的，天道酬勤，勤能补拙。我们都不笨，关键在于干不干，干到什么程度。我付出，我收获，我辛苦，我幸

8、福。6、要争创名师，从自身发展着想，加强教学的研究，探索更加有效的教学方法。先当教书匠，再当教育家，潜下心来搞教研，静下心来做学问，做有心人。我们为了老师们的终身发展、更好发展提供了很多展示自我的平台：博客反思平台；教学资源库建设；师徒结对；汇报课和过关课；教情调研；高考说明解读；高三试题测试；学校教科研杂志等等。平时多用心，用时不费心，人人为我，我为人人。7、要真心关爱学生，时时想着：学生交给我，家长请放心。把学生当作自己的孩子来教育，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心和荣誉感。（二）努力进取的学风1、优良的学风，对学生的成长起着潜移默化的作用，是保证教育质量、培养学生成才的重要前提。学风

9、是良好班风形成的催化剂，只有养成良好的行为习惯，才能形成良好学风。学风正则班风正，人心齐则泰山移。人人专心学习，怎会有时间捣乱。2、班主任的言行能给学生带来潜移默化的影响，一个班级实际上就是一个班主任的化身。教师是学风建设的主导力量，要不断严格要求自己，用自己的良好行为习惯影响和教育学生。3、端正态度、明确目的，为达到这个目标，作为一个高中生应该做什么。重新自我定位，学习要一鼓作气，不达目的决不罢休。学习要注重效率。4、相信自己，胜不骄，败不馁。养成良好的行为习惯，刻苦努力，勤奋进取，提高素质、完善自我。5、人人是良好学风的受益者，人人为形成这个良好的气场而努力。这样就形成了一个团结的团队，这

10、样的团队一定会打胜仗，因为人心齐，泰山移。（三）昂扬向上的班风目前大多数的学生是独生子女，自我为中心的意识较强，他们渴望成功却又缺乏吃苦耐劳精神，心想学习却又不具备自我约束的能力。为了提高班级凝聚力，加强班级团队建设，增强集体荣誉感，培养比学赶帮超的意识，强化学生管理，我们提供了班标、学习园地、班级挑战、班级誓词、班级口号、流动红旗等平台。希望各位班主任老师要充分利用，不断鞭策，时时激励，时刻充满必胜的信心。1、班主任要公平对待每一个学生，注重学生思想工作，着重调动和培养学生学习的积极性和主动性。2、加强学生的行为规范，严查违规违纪行为，确保正常的学习秩序和优良的学习环境，决不允许害群之马在学

11、校猖獗。3、上课前两分钟所有学生必须进入上课状态。4、班主任要善于鼓舞士气，要开好班会课，及时刹住不好的苗头。5、要树立学习的榜样，发挥优秀典型的引领和辐射作用。6、班级正要压邪，让不好的言行在班级无藏身之处。给大家将两个小故事：美国斯坦福大学心理学家菲利普津巴多(PhilipZimbardo)于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。1停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来，津巴多用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢，

12、仅仅过了几个小时，它就不见了。这就是破窗理论。一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。另一个故事：哲学家苏格拉底带着学生去郊外，来到一块长满杂草的地里，问学生如何除掉地里的杂草。有的学生说，用镰割掉，有的学生说，用火烧掉等等。苏格拉底说那就按照你们说说的办法行动吧。等过了一段时间，他又把学生领到那块地里，同学们看到以前除掉草的地里又长满了杂草。苏格拉底说你们这些办法虽然一时能

13、除掉杂草，但过段时间杂草又长出来了。你们到我的地里看看吧。同学们一看苏格拉底的地里长满了庄家，而几乎没有杂草。最后苏格拉底总结说："地里种满了庄稼就不长草,心中有善就不易生恶。"人的大脑不能空白，要让他时时想着学习，就没有空间做别的和学习无关的事情了。大家想一想：如果一个学生不学习，在课堂捣乱，你让他到教室外面罚站，不但没有达到让他学习的目的，而且他进一步剥夺了他学习的时间。能不能用学习的方法去惩罚他？例如：限时背会一篇短文，记住几个单词等等这样是不是更好一些？（四）诚实守信的考风1、考风的好坏直接影响着学风、班风、教风和校风。允许你考不好，但不允许你不好好考。考不及格可补考。2、对于舞弊行为要严肃处理，教师参与作弊，师德部分一票否决；学生参与