植物激素课件

1、第第3 3章章 植物的激素调节植物的激素调节向光性向光性 : : 在在单侧光单侧光的照射下，植物朝向光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象。源方向生长的现象。 人们通过对向光性的研究，发现了这人们通过对向光性的研究，发现了这一过程与一种植物激素一过程与一种植物激素生长素生长素有关有关。 简介：在植物生长素发现过程中作简介：在植物生长素发现过程中作出重大贡献的科学家：出重大贡献的科学家：1880年年 达尔文达尔文 1910年年 鲍森鲍森詹森詹森1914年年 拜尔拜尔 1928年年 温特温特前后经过五十多年的研究最终发现了前后经过五十多年的研究最终发现了生长素生长素聚焦一：生长素的发现过程聚焦一

2、：生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘 单子叶植物，单子叶植物，特别是禾本科植特别是禾本科植物物胚芽胚芽外的的锥外的的锥形套状物叫做胚形套状物叫做胚芽鞘。它能保护芽鞘。它能保护生长中的胚芽。生长中的胚芽。种子萌发时，胚种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地芽鞘首先钻出地面，出土后还能面，出土后还能进行光合作用。进行光合作用。 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验1、2 2组实验组实验差异：差异：现象：现象：结论：结论：单侧光引起胚芽鞘向光生长单侧光引起胚芽鞘向光生长 实验的实验的分析分析有无单侧光的照射有无单侧光的照射单一变量单一变量对照组对照组直立生长；直立生长；实验组实验组向光生长向光生长向光性

3、与谁有关向光性与谁有关? （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验2有无胚芽鞘尖端有无胚芽鞘尖端单一变量单一变量实验组实验组不生长；不生长；对照组对照组向光弯曲生长向光弯曲生长结论：结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与胚芽鞘的向光性弯曲与尖端尖端有关有关实验二的实验二的分析分析两实验差异：两实验差异：现象：现象：感光部位在哪感光部位在哪? （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验3锡箔套或罩锡箔套或罩遮光部位遮光部位不同不同单一变量单一变量实验组实验组1 1向光生长向光生长；实验组；实验组2 2直立生长直立生长结论：结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端

4、尖端是感受光刺激的部位是感受光刺激的部位两实验差异：两实验差异：现象：现象：实验三的实验三的分析分析总结上述三个实验总结上述三个实验, ,达尔文提出达尔文提出: : 胚芽鞘的胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后尖端受单侧光刺激后, ,就向下面就向下面的伸长区传递某的伸长区传递某”刺激刺激” ” ，造成伸长区背，造成伸长区背光面比向光面生长的快光面比向光面生长的快, ,因而使胚芽鞘出现因而使胚芽鞘出现向光性弯曲向光性弯曲结论结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递 下去、詹森的实验、詹森的实验琼脂片结论结论：胚芽胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激刺激 在尖端下面一段在尖端下面一段

5、分布不均分布不均造成的。造成的。、拜尔的实验、拜尔的实验朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长4 4、温特的实验、温特的实验 如果实验如果实验就这样完就这样完成，你是成，你是否有质疑？否有质疑？朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲不生长也不弯曲4 4、温特的实验、温特的实验胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的起的, ,温特把它命名为温特把它命名为生长素生长素。结论：结论：）v生长素分布不均匀。生长素分布不均匀。v单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造于向光一侧，因而引起两

6、侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。成向光弯曲。对植物向光性的解释对植物向光性的解释 2020世纪世纪8080年代以来年代以来有学者用向日葵、萝卜有学者用向日葵、萝卜等做向光性研究的时候等做向光性研究的时候，对向光侧和背光侧的，对向光侧和背光侧的IAAIAA浓度进行了精确的测浓度进行了精确的测量，结果发现量，结果发现两侧的两侧的IAAIAA浓度基本相等浓度基本相等。这样就。这样就无法用生长素的机理来无法用生长素的机理来解释向光性了。解释向光性了。 在单侧光的刺激下，在单侧光的刺激下，生长抑制物（可能是生长抑制物（可能是黄质醛）黄质醛）在向光一侧在向光一侧积累，导致向光侧生积累，导致向光侧生长受到抑

7、制而背光侧长受到抑制而背光侧生长正常，引起向光生长正常，引起向光性。性。 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有显著影，对植物生长发育有显著影响的微量响的微量_，称作植物激素。，称作植物激素。 除生长素外，还发现了除生长素外，还发现了_等等植物激素植物激素阅读课本阅读课本P48第第3段，完成下列填空：段，完成下列填空：聚焦二：植物激素的概念聚焦二：植物激素的概念v产生部位产生部位v作用部位作用部位v有机物有机物v赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？

8、、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。阅读课本阅读课本P48最后最后3段，回答下面段，回答下面3个问题：个问题：3、生长素主要分布在植物体的什么部位？、生长素主要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位, , 如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、 形成层、发育中的种子和果实等处。形成层、发育中的种子和果实等处。非极性运输非极性运输（成熟组织）（成熟组织）极性运输极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根胚芽鞘、芽、幼叶和幼根）聚焦三：生长素的产生、运

9、输和分布聚焦三：生长素的产生、运输和分布B B基础训练基础训练判断下列各胚芽鞘的生长情况判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均生活在均匀光照下匀光照下直立生长直立生长不透光的纸不透光的纸盒盒黑暗中黑暗中直立生长直立生长不生长不生长不弯曲不弯曲单侧光照单侧光照射胚芽鞘射胚芽鞘弯向光弯向光源生长源生长去尖端单去尖端单侧光照侧光照思维拓展思维拓展A. A. 不生长、不弯曲不生长、不弯曲D. D. 直立生长直立生长C. C. 不生长、不弯曲不生长、不弯曲B. B. 背光源弯曲生长背光源弯曲生长E. E. 向光源弯曲生长向光源弯曲生长解题技巧：解题技巧：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无有无生长素来源生长素来源，再看，再看能否运输到作用部能否运输到作用部位位，最后看，最后看在作用部位分布是否均匀在作用部位分布是否均匀。幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发育中的种子发育中的种子生长旺盛的部位生长旺盛的部位,如胚芽鞘、如胚芽鞘、芽和根的分生组织、形成层、芽和根的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处发育中的种子和果实等处概概念念主动运输主动运输极性运输极性运输非极性运输非极性运输吲吲哚哚乙乙酸酸课堂小结课堂小结 极性运输极性运输：只能从形态学上端运输到形态学：