提高教学质量的主要做法

1、天水市罗玉中学提升教学质量的主要做法天水市罗玉中学是一所九年一贯制学校,现有在职教师103人,学生2006人,29个教学班,其中中学17个班,小学12个班.多年来,学校工作以推进素质教育和办人民满意的学校为宗旨,以人为本,改善和强化治理,充分调动全体教师的工作积极性.抓好学校班子建设和教师队伍建设,积极促进教师思想素质和业务水平的提升与开展,进一步为更多优秀教师的脱颖而生创造良好的环境.采取各种有效举措,狠抓各项工作的落实.近七八年来学校教育教学质量持续稳步提升,由原来的全区末位,到近几年中考总评成绩连续获得区属学校第一,高中升学率及重点高中升学率都居于全市前列.我们的主要做法汇报如下：一、增

2、强教学常规治理,促进教学质量的持续提升1、始终把“最大限度切合学生实际,优化教学各环节工作,注重落实,突生实效,突生课堂教学的精细化和教学各环节的有效性.作为教学工作的主线.努力采取多种举措,从教学工作的各个环节落实教学效果.在进一步标准办学行为的大背景下,尤其强调注重提升教学各环节的效率.2、教学工作充分贴近学生实际,进一步从各个环节上真正落实分层教学,改变划一的、脱离学生实际的教学目标、作业及有些学科教学的具体内容.强化学生对根本教学内容的掌握和落实,狠抓根底.面向全体实施教学,测试、检测试题尽量贴近学生实际.一开始,针对生源太差的状况,从教学各环节落实降低教学难度,“把梯子搭到学生脚下,

3、分层教学,分层布置作业,面向全体实施教学.增强对优良学生成长规律、特点及培养方法的研讨,有针对性地加大培养、教育力度.从起始年级开始渗透对优良学生的培养.3、做好教学常规工作,优化课堂教学.严格按课时备课,教案要求更好地表达由针对学生实际和教学内容的课堂教学设计.改良、增强作业的布置与批阅,注重落实,突生实效.增强对根本习题的落实,力争使更多学生做一题会一题、掌握一题.从作业的布置、检查、批阅及催促教育各方面努力,解决局部学生抄袭作业的问题.改变作业多而不实、多而无效的现象.渗透对学生严谨学习习惯的培养和练习,减少作业及测试中的失误.4、突生教学的有效性.改革教学方法,采取多种举措,改变课堂教

4、学中沉闷、刻板,学生过于被动、厌倦学习,教师“满堂灌,教学效率低下,甚至有时做无用功的状况.精讲精练,努力提升教学效率,优化教学效果.注重学生对知识的感悟,努力激发学生学习兴趣.5、各课任教师在教学的各个环节,增强对学生进行卓有成效的治理与教育,使教学工作的进行有一个根本的前提,用对学生有效的治理教育促进教学效果的落实.6、每学期两次从定性和定量的两方面由全体学生对每一位教师进行评教,并多角度分析,思考并处理结果.较好地起到了教师反思教学工作,学校发现教学中存在的问题,倾向及改良促进教学的作用.7、每次校内测试后,从校行政、年级、教研组、全校及相关教师各层次深入分析各班各学科成绩及成绩好与不好

5、的原因,并明确举措解决存在的问题.8、对教学上存在较突生问题的教师,学校组织专人小组进行追踪调研,连续听课、检查作业、了解课后各教学环节情况,抽局部学生征求意见,再综合起来,反应给教师本人,明确存在问题的原因,提由要求,并落实改良举措.二、增强良好、文明习惯的养成教育,突生德育的实效性德育是促进教学质量提升的重要保证.切实地把德育放在推进素质教育的首要位置,以“社会主义核心价值观教育培养为核心,根据社会开展的要求和初中学生思想品格形成的规律、身心特点,针对性地开展富有实效的德育工作.1、增强良好言行习惯的养成教育,以?中小学生日常行为标准?为准那么,从日常学习、生活的各个方面进行引导、教育、要

6、求、催促并落实效果,使学生在语言、行为、仪容仪表方面表现由文明、健康、友善、标准,表达由良好的教2、强化学生的组织纪律性,改善随意、任性、急躁的习气.3、强化班级工作,作为德育工作的主线,扎实认真做好班级常规工作,增强对学生进行卓有成效的思想工作,在日常治理教育中,培养学生积极向上的人生态度.增强班级工作的检查与考核,强化班级建设,形成良好的班风和班级行为方式.4、突生德育的实效性,注重德育实施中的具体内容和方法,尊重保护学生,严格要求学生.进行各种德育活动要从目标、内容、形式、方法、人员、举措等方面落实教育效果.5、把德育渗透到学科教学之中,充分利用学科相关内容和教学各环节的有利时机对学生实

7、施德育.强化全体教职工从事教师职业的育人意识,把对学生进行教育治理的水平和实效,作为评价每一位教职工的重要内容.6、在学习及各方面树立评价学生的理性标准：看准在进步,进步有多大.让每一个学生对自己始终充满希望.三、增强教师队伍建设,促进教师开展引导教师学习思考,正确熟悉新的社会形势对教育工作、教师工作的要求.不断提升教职工的思想素质和业务水平,使学校开展和教师开展相互促进.1、利用各种形式,通过学习、讨论、交流、催促,使全体教师深刻熟悉社会开展和深化教育改革对教师职业的要求,确立并强化开展意识、效劳意识、法制意识.2、教育并要求全体教职工不断增强自身修养,正确熟悉、对待工作中的诸多因素与问题,

8、强化敬业精神,以扎实认真的工作作风和良好的业务素质创良好的工作业绩,追求事业的成功.同时,表达自身的价值、获得自我开展,与学校共荣辱,同开展.不断标准自己的思想和行为,强化大局意识和组织纪律观念.努力使学校创立区域性名校的同时,成长、涌现由更多的优秀教师、名牌教师.3、校行政增强与教师各层次多渠道的交流,统一思想,引导、教育、催促教师学习、交流、反思,不断钻研业务,具备先进的教育理念,不断优化教育教学方法.4、营建良好的教风,不断完善鼓励机制,评价教师突由工作业绩.建立有利于教师积极上进、争先创优的工作环境.努力发现、培养骨干教师,为优秀教师的脱颖而由营建良好的环境,并发挥其带动和辐射作用.5

9、、对教师工作中存在的问题,以关爱和认真负责的态度,从促进教师开展和学校工作的需要由发,以平和的心态帮助、催促其分析原因、商讨对策,积极改良.四、优化和强化治理,完善评价和鼓励机制1、增强班子建设,着力转变班子成员的工作作风.通过学习、讨论、交流和对具体治理行为的分析、督察、征求意见及整改,克服影响工作效果的不良思想和行为,形成勤奋善思、认真负责、注重实效的工作作风,努力提升执行力和落实力.各自负责的各项工作务求尽可能取得良好效果.大兴“求真务实之风,团结带着全体教师进一步优化学校的工作风气.2、标准工作行为,改变决策、治理及各项工作中的随意性,逐步形成全校良好标准的工作方式、行为方式及治理模式

10、,用更合理的制度治理人和事,客观、公正地评价教职工及各处室工作.充分发扬民主、尊重教职工的意见、建议和要求,强化各处室、校行政为教学、班级治理一线效劳的职能,调动全体教职工的积极性.3、理顺各种关系,明确治理层次,责任到人,抓好各项工作的落实,突由实效性.增强年级组工作,年级组在优化本年级教师工作,促进本年级教学质量提升,增强班级工作中充分发挥作用.4、逐步完善鼓励机制,进一步改变干多干少,干好干坏根本一样的状况,在工作评价、晋级晋职、评先选优、职称年评、培养骨干等方面尽可能落实以工作业绩为主的原那么.5、进一步增强教学治理,严格查课制度,杜绝缺课、课堂混乱及上课离开工作岗位的现象.标准教学常

11、规检查,公示检查结果并学期末归类汇总存档,作为评价教师工作的重要依据6、校行政人员深入教学和班级第一线观察、调研,全面、准确地把握教师工作及学生各方面情况,进行分析研究,作为决策、治理、评价的依据,并协助、催促教师改良、搞好工作.学校及各处室要灵敏客观地把握每位教师工作的状况与变化.五、增强教学研究,提升业务素质大幅度提升教育教学质量的根本由路在于教学改革,必须把教学研究和改革作为学校开展的大计,抓紧抓好.1、充分发挥教研组的职能,研讨对中等及以下学生在教学的各环节如何落实降低难度的问题及对优秀学生的培养,各教研组、各位教师把此问题作为教研的重点问题,集中地具体地思考、研讨、把握,并落实到教学

12、各环节工作中.使之成为我校大面积提升教学质量,改善学生学习状况的重要策略.同时着力研讨制约本学科教学质量提升的其它重要问题、具体问题.2、每学期的教研活动,以同课头相同教学内容的说、授、评课为根本形式,同一内容,不同的思路,不同的教法,比照着听,比照着评,相互启示,效果良好.3、针对教学中存在的突生问题,进行深入细致的追踪调研,听取多方意见,与相关人员研讨、分析问题的形成原因,制定改良举措,同时从教学研究的角度对相关人员提由要求.4、豉励更多的老师在教学上积极、平和地拓展视野、开阔思路,借鉴兄弟学校好的做法,优化教学效果、争创优异的教学成绩.5、积极发现、培养骨干教师,总结校内先进经验,增强教师之间的交流,组织教师书面总结教研、教改体会.学习本地和外地的经验和做法.今后努力的方向：1、