创建艺体特色学校实施方案

1、学校艺体工作实施方案为了全面贯彻国家的教育方针，加强和发展艺体教育，把艺体教育作为全面实施素质教育的切入点，使我校艺体教育工作规范化、序列化、科学化，把我校创建成艺体特色学校，促进基础教育全面协调可持续性发展，特制定本实施方案。一、指导思想艺体教育是学校加强社会主义精神文明建设，提高学生道德水准， 陶冶学生高尚情操，促进学生智力和身心健康发展的有力手段。艺体教育是学校教育的重要组成部分，既贯穿于学科教育之中，又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。根据新时期教育教学规律， 学生身心发展的特点以及艺体教育的特殊意义，立足我校实际，秉承我校 “张扬个性特长、成就孩子梦想”的办学理念，全面贯彻教育方

2、针，树立整体发展思想，坚持面向全体学生，以艺体教育推进学校素质教育，全面提高教育质量。二、组织保障（一）建立“艺体教育特色学校”创建机构。、领导小组：组长： 赖斌昌副组长：胡奎成 员：江向阳刘平 马晓燕黄兵华 毛宗勇2、工作小组：组 长： 胡奎副组长：江向阳成 员：刘平马晓燕黄兵华 毛宗勇 各年级组长3、设备设施工作组：组长：江向阳成员：后勤组全体人员（二）建立健全制度。、领导小组定期研究创建工作制度。（ 1）每月领导小组研究艺体教育工作一次。（ 2）半期对艺体教育工作进行检查。3）每期对艺体教育工作进行考评、总结、表彰、奖励。度。（ 1）学校所有领导都要认真学习艺体教育课程标准，制定出近、中

3、、远期艺体教育发展规划，负责督促、检查、验收。（ 2）学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设，加强艺体教育的过程管理，建立艺体教育、教研、教改制度。艺体教育领导小组要经常深入班级，深入课堂进行调查研究，随时参加体育、美术、音乐等任课教师的听课，评课活动。三、发展目标一年见成效、两年出成果、三年创一流。按照学校 “张扬个性特长、成就孩子梦想”的办学理念，根据 “提高素质、全面发展”的艺体教育指导思想，确立“合格加特长”的培育目标，突出学校体育、艺术特色的发展，并以此为龙头，实现育人特色的全面开花，带动学校及周边地区群众健身运动的开展和本镇艺体文化的健康发展。学校积极创设条件开展系列化的课

4、外兴趣小组活动和丰富多彩的文化艺术活动，发展学生的个性特长。“课内打基础，课外求发展”是我们长期坚持的做法。学校发挥艺体教师的专长，在第二课堂开设舞蹈班、篮球队、田径队、美术书法组等课外小组，抓特长学生的培训。一年见成效：挖掘艺体特色，提高学生审美修养。我校艺体教育 “以开发潜能，弥补家庭教育的不足，发展个性特长”为主线，开发校本课程，以艺体课堂教学为主渠道，“三级课程 ”有机结合。两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的特色教育教师队伍，建立起一支特色教学科研队伍，培养一批艺体特长学生队伍。教师素质得到大幅提高，取得一定的科研成果，学生参加市、区各级比赛有良好成绩。三年创一流：建立一

5、支高质量的特色教师队伍；使每个学生都能真正成为合格加特长的小学生；学校及周边地区群众健身运动积极开展和本地区民族艺体文化得到健康发展。学校艺体特色教育带动本地片区特色教育的发展，促进基础教育全面协调可持续发展，在市内有较高的知名度。四、创建措施（一）加强创建活动宣传，营造良好氛围。1、进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保创建工作达标。2、向家长、社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。（二）加大艺体教育投入，改善办学条件。充分利用和合理配置教育资源。投入资金，增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学有关的多媒体、音响、音像等资料。同时修建好多功能

6、教室、美术室、音乐室等设备设施。制定艺体教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。（三）重视课堂教学，加强课改力度。1、按计划开齐开足艺体教育课程，依据学科和学生年龄特征适时加大文化课程艺术教育的含量。2、艺体教师要吃透教材，面向全体学生，认真备课，认真上课，认真考核。在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，不断提高教学质量。每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思，必须上节示范课或研讨课。（ 1）音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念。面向全体学生，以学生为主体，让学生参与到创造为主的教学过程中来，使学生掌握一定的音

7、乐知识和技能，养成对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。（ 2）美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的实际， 在教学中要使学生通过眼、手、 脑的协同动作，在观摩、 临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，训练基本技巧，使审美观念和审美能力得到不断提高。（ 3）体育教师要转换教师角色，培养学生的创新精神和实践能力。在体育课上，要大胆地让师生角色的转换，最大限度的发挥学生的主体作用，体现学生做课堂小主人的特点。教师则是指导者，参与教学活动的组织者，学习过程的帮助者。整个40 分钟， 90%是由学生支配，学生去

8、参与课堂上的问、谈、议、实践，给学生从不同角度，不同的层面，提供展示自我的机会，提供寻求创造成功的机会，增强学生的自信心，体现学生的价值取向，和对社会高度的责任感。（四）优化活动课程，发展学生特长。1、对艺体教育活动课程统一规划，合理安排。学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的艺体教育活动课程进行统一。组建班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自由活动，各得其所。一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目，开展活动，做到项项有成果，班班有特色，人人学艺体；二级兴趣活动，打乱“行政 ”班级，让学生自由选择项目，组建年级特长班，由年

9、级组内有特长的教师进行辅导；三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子，组成舞蹈队、美术书法绘画组、体育兴趣组等，由专职艺体教师担任相应的辅导工作，培养艺体尖子。三级艺体兴趣小组的学生可以自由选择，升级流动。2、确定艺体兴趣小组活动时间，确保活动正常开展。每周天下午第三节课后为全校各级艺体兴趣活动的时间。定期组织学生参加各种艺体竞赛，参加社会实践，为精神文明建设服务。3、定期举办运动会、书法、美术、展览及舞蹈汇报表演活动。每年两次运动会，“ . ”、国庆等节日，要举办全校性的美术、书法作品展览及舞蹈文艺汇演，开展好春季篮球运动会和冬季田径运动会。4、定期举办文艺节目汇演，全校学生参与活动，提高学校整体艺术水平。每年 “ . ”儿童节、 “元旦 ”节各举办一次大型文艺节目汇演。 举办前各班都要开展文艺节目预演，让全体学生人人登场，各显其能，然后推荐优秀节目参加全校性的文艺节目汇演