高一第一学期期中考试高一语文试题卷

1、高一第一学期期中考试高一语文 试题卷本卷分第卷（选择题）和第卷（主观题）两部分第卷 （选择题共40 分）一、基础知识（共15小题，每小题 2 分，共 30分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是A 绿林（ l ）奇诡（ gu）悠渺（ mi o）残羹剩饭（ gng)B矫饰 （ji o）悲怆（ chuàng）黏合 （ nin）安土重迁（ zhòng)C 绮丽 （q）逃遁（ dùn ）甄别（zhn）恪守职责（ kè ）D 翘首（ qiào）饿殍（pi o）赭色（ zh）方兴未艾 （ài）【答案】 C【解析】本题考查识记现代汉语普通

2、话常用字的字音的能力。A 项“绿”应读“l ù；”B 项“黏”应读“ni á；n”D 项“翘”应读“qi á。o”2下列各项中，没有错别字的一项是A 巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空犷静寂的地方，可是未免太犷，不像北平 那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙。B很想念家里似乎是有点没出息。倒不是特别害怕孤寂，而是掂念亲人。我知道我 对他们来说是多么重要，我是他们的快乐和依靠。C今天，我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物迁徒的宏大场面：它 们不停地奔跑着，翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流。D外面的世界能够开阔视野，能

3、够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在 闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。答案】 D解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A 项“空犷”“空旷 ”，“太犷太旷； B 项“掂念 ”“惦念”；C项“迁徒”“迁徙3依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是 陶渊明归隐田野，以“力耕”谋取“衣食” 。这种情况与富贵绝无 ，在古人心目中乃成为真正的清高。 我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无 。 发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是 的。A 姻缘踪迹息息相关B 姻缘踪迹休戚相关C因缘踪影休戚相关D 因缘踪影息息相关

4、答案】 D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。首先明确各个词语的意思，然后根据 题目中句子的语境分析即可，姻缘： 指婚姻的缘分。 因缘： 佛教指产生结果的直接原因和 辅助促成结果的条件或力量。缘分。根据第一句语境可以确定为 “因缘 ”。踪迹：行动留下 的痕迹。 踪影： 踪迹（指寻找的对象， 多用于否定式） 。根据第二句语境可以确定为 “踪影 休戚相关：欢乐和忧愁相关，泛指有利和不利的遭遇。息息相关：呼吸相关联，比喻关系密 切。根据第三句语境可以确定为 “息息相关 ”。4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A 对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为然 ，觉得这些问题不必较真，学生

5、长大 了自然会解决。B我们不能因为中国足球队 3：0 战胜了韩国队，就妄自菲薄 地说，我们的国家队从此 再不“恐韩”了。C在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久负盛誉，是因为 他开启了童话文学的一个新时代。D足球比赛正在激烈地进行着，一个防守队员快步上前，抱住进攻队员，将其拉倒，而 裁判对此熟视无睹 。答案】 C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。首先明确各个词语的意思，然后根据 题目中句子的语境分析即可， C 项 “卓尔不群 ”：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才 德超出寻常，与众不同。使用正确。 A 项“不以为然 ”：不认为是对的，表示不同意（多含轻

6、视意）。应用 “不以为意 ”，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待的意思。 B 项 “妄自 菲薄 ”：过分地看轻自己。放到这里不合语境。D 项 “熟视无睹 ”：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。不能用于该语境。5 下列各句中没有语病的一项是A 联合国教科文组织总干事撰文说，如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危 机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。B人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、 增加就业岗位不无裨益。C短期出国游学为在校大学生提供了正规高端的海外研修平台，使其获得国际一流水准 的大学课程体验，并有助于个人素质。

7、D专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱 发孩子血液系统、呼吸系统的疾病发作。【答案】 B【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。 A 项，语序不当， 应将 “及时 ”调到 “采取 ”的前面； C 项，成分残缺，可以在 “个人素质 ”前增加 “提高 ”； D 项，句式杂糅，可删除 “发作 ”。6依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接恰当的一组是天鹅般的淡蓝的月光照进树林， 把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。 远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。 如果没有微风，没有树叶的坠落和树林的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。

8、几株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。 流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的星星。 对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。A BCD 答案】 D【解析】 本题考查语言表达简明、 连贯、得体、 准确、鲜明、生动的能力。 首先要把握语段， 注意前后语意上的衔接。本题注意所给的句子中一些能够揭示先后的词语和互相照应的词 语，由中的 “小河”和中“对岸”可以确定应连在一起，由中的 “月光”和中的 “在 这平静如镜的光海里 ”可以确定排在的后面，由此可以确定答案。7下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A 嚼得菜根，做得大事。B 唾沫星子也能淹死人。C每

9、一朵乌云都有它的金边。D三个臭皮匠，顶个诸葛亮。【答案】 C【解析】 本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。 C 项是运用了比喻的修辞手法， 其它三 项都是运用了借代的修辞手法。8下列交际用语使用不得体的一项是A 欢迎光临阳光小区，这是我公司近年来鼎力打造的又一绿色生态小区！B 本人才疏学浅， 刚才的一些想法仅是一孔之见， 接下来还请在座的大方之家批评指正！C在这特殊的日子里，我向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远年轻，永葆生机！ D值此良辰吉日，又是犬子金榜题名时，各位亲朋亲临祝贺，本人不甚感激。【答案】 A【解析】本题考查语言表达简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。 本题 A 项中的

10、“鼎 力”应是全力的意思，但一般是对人有所请托，表示感谢的敬词，不能用于自己，因此错误。9下列有关文学常识的表述有误的一项是A 郁达夫，原名郁文，中国现代作家。作品有沉沦、屐痕处处 、四世同堂等。B宋词习惯上分为婉约、豪放两大派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表 作家有苏轼、辛弃疾等。C“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书诗书礼易乐春秋。D柳宗元支持韩愈倡导的古文运动，散文以山水游记和寓言成就最大，他写的游记不仅 文笔简洁， 描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。A 项四世同堂答案】 A解析】本题考查识记文学常识

11、的能力。在平时学习中应多多识记积累。是老舍的作品。10下面对课文内容的理解不正确的一项是A 始得西山宴游记是柳宗元“永州八记”的第一篇。文题中的“始得”，就是初识、初游，说“始得”而不说“始游” ，表露出作者第一次游赏的欣喜之情，为全文定下了叙事 的基调。B 郁达夫的江南的冬景 ，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出 一幅幅江南暖冬的水墨画。 虽然比较的着眼点各不相同， 但是都突出了作者所钟爱的江南冬 景的主要特征，即晴暖温和、情调明朗、优美闲适、和煦温润。C像山那样思考一文从一声寻常的“狼的嗥叫”写起，联系狼被猎杀的命运以及狼 被消灭后留下的生态恶果， 分析了狼的嗥叫声中所饱含

12、的生态价值和生命意义， 提倡人类应 该像山那样思考，处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生命平衡。D 在想北平里，因为老舍认为自己“不是诗人”，不会把“一切好听好看的字都沉浸在自己的心血里” ，写不出北平的“俊伟” ，所以才选择了北平长着酸枣的老城墙、 水中的 小蝌蚪、 苇叶上的嫩蜻蜓、 家家院里的草花儿、 城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物 和画面，来抒发自己对北平的怀念之情。【答案】 D【解析】本题考查识记文学常识的能力。本题中D 项 “写不出北平的 俊 '等”说法错误，老舍并不是做不到， 而是他不愿意用通常的方法去写， 因为即使用尽了 “一切好听好看的字 ”也难 以道尽自己

13、对北平的爱。 作者要写出 “我的北平 ”，表达自己对北平无限的眷恋和发自内心的 最深沉最真切的热爱之情， 是难以用通常的表达方法和词语表达出来的。 他选取生活中司空 见惯的平民物产， 达到了 “每一个细小的事件中有个我， 我的每一个思念中有个北平 ”，将 “我 和“北平 ”融为一体，真切浓郁的故土情思不言自明。11. 下列句子中不含通假字的一项是A虽有槁暴，不复挺者，贻之使之然也B余嘉其能行古道，作师说以C自余为僇人，居是州，恒惴栗D意有所极，梦亦同趣答案】 B解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 这里侧重通假字的考查， A 项“暴 通“曝”；C项“僇”通“戮”，刑辱； D 项“

14、趣”通“趋”，往，赴。12下列句中加点词的用法与例句相同的一项是例：望西山，始指异之B积善成德，而神明自得D假舆马者，非利足也A 小学而大遗，吾未见其明也C巫医乐师百工之人，不耻相师答案】 C解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。这里侧重词类活用的考查， “异 与 C 项“耻”都是意动用法； A 项“大”形容词作名词； B 项“善”形容词作名词； D 项“利”使动 用法。13下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是A 攀援而登，箕踞而坐B非蛇鳝之穴无可寄托者C攒蹙累积，莫得遁隐D 吾从而师之【答案】 A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 这里侧重古今异义的考查，

15、B 项 “寄托” 古义：寄身，容身；今义：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。C项“累积” 古义：重叠、积压；今义：层层增加；积聚。D 项“从而” 古义：跟从，并且；今义：顺承关系的连词。14下列句子的句式与例句相同的一项是例：皆我有也A 师者，所以传道受业解惑也B今其智乃反不能及C不拘于时D青，取之于蓝而青于蓝【答案】 C【解析】本题考查理与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句与C 项都是被动句； A 项为判断句； B 项为省略句； D 项为状语后置句。15下列句子翻译正确的一项是A 登高而招，非臂加长也，而见者远。 登上高处招手，手臂并没有加长，但是能看得很远。B彼童子之师，授之

16、书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。那些孩子们的老师， 给他们书籍，让他们学会停顿断句， 并非我所说的传授道理、 解 释疑难的老师。C君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子学识广博并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。D 遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。于是就命令仆人渡过湘江， 沿着染溪，砍伐草木丛， 烧掉茂密的茅草， 走到山顶才停 止。【答案】 D【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 A 项“但是能看得很远 ”错误，应该是 “远 处的人却能看到 ”；B项“给他们书籍 ”错误，应该是 “教给他们书 ”；C 项“每天对自己检验反 省”错

17、误，应该是 “每天多次检查反省自己 ”。阅读始得西山宴游记语段，回答 16-18 题。（每题 2分，共 6 分） 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而 行，漫漫而游。日与 其徒上高山，入 深林， 穷回溪， 幽泉怪石， 无远不到。 到则披草而坐， 倾壶而醉。 醉则更相枕以卧， 卧而梦。 意有所极，梦亦同趣。觉而 起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知 西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫 榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨 ，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其 高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积

18、，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际 四望如一。然后知是山之 特立，不与培 为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其 涯；洋洋乎与造 物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所 见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后 知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以 志。是岁，元和四年也。16对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A 入深林，穷回溪穷：走到尽头B 攀援而登，箕踞而遨 遨：游览C 萦青缭白，外与天际 际：连接D 然后知吾向之未始游然后：这样以后17下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是A 其隙也，则施施而 行觉而起，起而归B 然后知是山之特立句读之不知，惑

19、之不解C 悠悠乎与颢气俱，而莫得其 涯郯子之徒，其贤不及孔子D 日与其徒上高山洋洋乎与造物者游18下列对选文的理解不正确的一项是A 文章在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心境。B 文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含着作者急于回到朝廷，施 展自己政治抱负的心态。C作者宴游西山之后写下这篇文章，别出心裁，冠以“始得”两字，透露出偶然而又惊 喜的心情。D 全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”到“始指异之”，再以“然后知吾向之未始游，游于是乎始”收笔。答案】16C17D18B解析】C 项的“际”应是动词， “交会”的意思。16本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。17本

20、题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。D 项两个 “与”都是连词， “和 ”的意思；A 项第一个 “而 ”表修饰关系的连词； 第二个 “而 ”表顺承关系的连词； B 项第一个 “之” 是主谓之间， 取消句子独立性； 第二个 “之”是宾语提前的标志； C 项第一个 “其”是代词，“它” 的意思；第二个 “其 ”是代词，代 “郯子之徒18本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B 项“隐含着作者急于回到朝廷，施展自己政治抱负的心态 ”错误，原文没有这方面的意思，作者写作此文，主要是表现了作者寄 情山水的情趣。非选择题部分二、（ 15 分）21翻译下列句子。 （6 分）（1）木直中绳，輮以为轮