桃园国中九十二学年度第一学期弹性课程(阅读)教学计画

1、桃園國中九十二學年度第一學期彈性課程(閱讀)教學計畫【閱讀引導課程規劃】【設計構想】1. 提昇本校本國語文課程二年級學生閱讀理解之能力，增加學生閱讀之興趣。2. 運用本校圖書館所設每套四十本之每月一書，確實推行班級讀書會之風氣。3. 落實本國語文教師行動研究工作施行。【前置作業】1. 自92年三月至五月舉辦閱讀指導策略及課程設計研習五次，並經教務處核發十小時研習時數。日期課程內容主持人1.3/21閱讀指導策略與實務盧翠芳老師2.4/11閱讀指導實例（一）風之王盧翠芳老師3.4/25閱讀指導實例（二）史凱利盧翠芳老師4.5/16閱讀指導課程設計（一）分組設計盧翠芳老師5.5/30閱讀指導課程設計

2、（一）課程統整盧翠芳老師2. 研習人數每次均有十五至二十人。3. 研習時參與熱烈並產出教案如下所列。4. 計劃於二年級開設閱讀引導課程每週一小時，計二十小時。閱讀引導課程1閱讀引導入門2小時利用週會時間，由盧翠芳老師主講2選書閱讀（1）4小時各任課老師主持3選書閱讀（2）4小時各任課老師主持4選書閱讀（3）4小時各任課老師主持5選書閱讀（4）4小時各任課老師主持6綜合檢討各任課老師主持5. 閱讀引導書目及教案編寫教師表 已完成教案加*號編號姓 名書 名編號姓 名書 名林由真*她只是個孩子周克平*唐代詩選翁君健儒林外史黃錦霞*蟲洞書簡徐雪華母親的金手表王曉功*最後十四堂星期二的課羅敏慎*生日快樂

3、陳玲繡*雅舍小品江玉美*少年小樹之歌黃美煖*在春風裡林美娥*五體不滿足夏秀英*海蒂李麗娟*哈利波特許翠香誰搬走我的乳酪劉淑玲*洞陳金蘭*紅葫蘆 李淑美*生之歌謝碧雲*小太陽苗毅權湯姆歷險記曾文泉*老人與海邱淑玲*牧羊少年奇幻之旅周玉連三國演義吳貞瑩*風鳥皮諾查徐秀珍*把這份情傳下去周志慧*心靈雞湯吳淑娥楊喚全集(上)張婷芬*風之王李超鳳*楊喚全集(下)陳美岑*一個愛的故事林憲瑞*我不是烏鴉盧翠芳*小王子蕭烈卿*簡樸的海岸莊可意*讓高牆倒下吧【課程規劃】第一部份：一、 主題：閱讀引導入門設計者：盧翠芳二、 教學目標：1. 了解課外閱讀的意義。2. 認識閱讀一本好書的基本需求。3. 認識閱讀討論的

4、意義。4. 喚醒每個學生閱讀一本好書的興趣。三、 教學對象：國中二年級學生四、 教學時數：共二節課（九十分鐘）五、 教材來源：1、自編教材學生講義 2自編教材教案3自編教材學習單4、自編教材紙袋公主簡報CD六、 教學流程大綱：第一節：1.閱讀引導入門學習單、2.紙袋公主（自編簡報課程）第二節：1.簡介閱讀引導課程內容2.選出下次閱讀書目第二部份：編號01書名：她只是個孩子 設計者：林由真一、主題閱讀引導她只是個孩子二、教學目標1. 能認識本書主要人物及事件發展。2. 能了解本書意義。3. 能在閱讀過程中提出問題並與他人討論。4. 從本書的閱讀引發相關書籍的閱讀興趣。三、教學對象國中二年級學生四

5、、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源1. 她只是個孩子40本（借自圖書館）2. 朗讀分享活動單（互評表）3. 學習單（自編教材）六、教學流程大綱第一節：她只是個孩子內容導讀及分組第二節：本書內容分組分享第三節：學習單寫作及討論第四節：1.學習單討論2.選出下次閱讀書目 編號04 書名：生日快樂 設計者：羅敏慎一、主題閱讀引導生日快樂二、教學目標1. 能認真讀完一本好書。2. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。3. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。4. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。5. 明瞭本書作者青木和雄的生平與著作本書的原因。三、教學對象國中二年級學生四、教學節

6、數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源1. 生日快樂40本（借自圖書館）2. 生日快樂光碟（自編簡報）3. 生日快樂學習單（自編教材）4. 生日快樂朗讀分享活動單六、教學流程大綱第一節：1. 生日快樂簡報課程（自編光碟）2閱讀引導Part1第二節：1.生日快樂內容分組分享（朗讀訓練）2閱讀引導Part2第三節：1. 生日快樂學習單寫作（自編）2. 生日快樂學習單討論（1）第四節：1. 生日快樂學習單討論（2）2.選出下次閱讀書目 編號05書名：少年小樹之歌 設計者：江玉美一、主題: 少年小樹之歌閱讀引導課程二、教學目標1. 了解少數民族生活概況 文化 及人文情境內涵。2. 認識自然界的多樣面貌

7、及適者生存的自然法則並謙卑的向大自然學習。3. 學習如何去(感受內在) 因而聽的更清楚 更寬廣 更深刻。4. 認識成長可以是高尚而有尊嚴的歷程。5. 喚醒每個人的認知意識，使我們和先人的情感及文化有所聯繫三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源5. (少年小樹之歌)40本-小知堂文化事業有限公司。(借自圖書館) 6. 爺爺與我錄影帶7. (少年小樹之歌)學習單(自編教材)8. (少年小樹之歌) 分享活動互評表編號06 書名五體不滿足 設計者：林美娥 一、主題閱讀引導五體不滿足二、教學目標5. 能認真讀完一本好書。6. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。7.

8、 能在閱讀後與他人討論書中深層的意義。8. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。9. 明瞭本書作者乙武洋匡的生平與著作本書的原因。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源4. 五體不滿足40本（借自圖書館）5. 五體不滿足光碟（自編簡報）6. 五體不滿足學習單（自編教材）六、教學流程大綱第一節：全書導讀：作者、人物、大意、介紹。第二節：閱讀討論 （分組討論、報告）。第三節：閱讀討論 （老師提問、有獎徵答）。第四節：發表活動 （一人一句、學習單互評）編號07 書名：哈利波特 設計者：李麗娟一、主題閱讀引導哈利波特二、教學目標10. 能認真讀完一本好書。11. 認識本

9、書主要人物及事件，並了解其中意義。12. 能在閱讀後，與他人討論書中的疑義與深層的意義。13. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。14. 明瞭本書作者J.K.羅琳的生平。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源7. 哈利波特40本（借自圖書館）8. 哈利波特簡報9. 哈利波特學習單（自編教材）10. 哈利波特朗讀分享活動單六、教學流程大綱第一節：1. 哈利波特簡報課程（自編簡報）2閱讀引導Part1第二節：1. 哈利波特內容分組分享（朗讀訓練）2閱讀引導Part2第三節：1. 哈利波特學習單寫作（自編）1. 哈利波特學習單討論（1）第四節：1. 哈利波特學習單討

10、論（2）2.選出下次閱讀書目編號08書名洞 設計者：劉淑玲 一、主題閱讀引導洞-小魯大獎小說二、教學目標1. 能學會摹寫人物的技巧。2. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。3. 能明白真正的友誼是可以在逆境中相互扶持的。4. 能探索自我生命的價值,肯定自我存在之意義。5. 能認真讀完一本榮獲各項大獎的好書,從而引發閱讀的興趣。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源1. 洞小魯大獎小說2. 綠色奇蹟光碟3. 洞學習單4. 我的爸爸是流氓小兵出版社5. 嗑藥小魯大獎小說六、教學流程大綱第一節：全書導讀1.書名聯想-引導學生發言2.簡述大意.3.作者介紹

11、.4.書中重要人物介紹.第二節：閱讀討論 1.分組討論2.心得分享第三節：閱讀討論1.老師提問2.討論學習單第四節：發表活動1.歸納學習單內容2.同學朗讀優秀作品3.各組互評4.介紹綠色奇蹟影片選出下次閱讀書目六、教學流程大綱第一節：(1)發書 (2)課前引導 (3)分組 (4)抽籤決定各組的主題 第二節：報告各組的主題內容結果(每組約十分鐘並發下互評表一面 聽講一面評對方優劣) 第三節：影片欣賞(我和爺爺)第四節：心得分享&做學習單編號16 書名：牧羊少年奇幻之旅 設計者邱淑玲一、主題閱讀引導牧年少年奇幻之旅二、教學目標15. 能認真讀完一本好書。16. 能了解不同國家的習俗風情。17. 能

12、在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。18. 能體會生命及探索生命的意義。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源11. 牧羊少年奇幻之旅40本（借自圖書館）12. 牧羊少年奇幻之旅學習單（自編教材）13. 牧羊少年奇幻之旅問題討論活動單六、教學流程大綱第一節：1. 引起動機2閱讀引導Part1第二節：1. 牧羊少年奇幻之旅分組分享（討論訓練）2學習單討論第三節：1. 牧羊少年奇幻之旅學習單寫作（自編）2. 學習單討論第四節：1. 學習單討論2.選出下次閱讀書目編號12 書名：風鳥皮諾查 設計者：吳貞瑩一、主題閱讀引導風鳥皮諾查二、教學目標1. 能確實讀完

13、一本動物小說，並了解其性質2. 能深入鳥類的心態，探討牠們的生存哲學3. 能從候鳥的生命之旅，重新思考人生的價值與意義4. 了解動物生存的諸多困境並謀求改善之道5. 明瞭本書作者劉克襄與著作本書的原因三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（180分鐘）五、教材來源1. 劉克襄 風鳥皮諾查2. 台灣舊路踏查記3. 自然旅情4. 山黃麻家書5. 台灣賞鳥圖鑑六、教學大綱第一節：1.風鳥皮諾查簡報課程2.閱讀引導第二節：風鳥皮諾查的內容分組分享第三節：風鳥皮諾查學習單寫作第四節：1.風鳥皮諾查學習單討論2.選出下次閱讀書目編號13書名：心靈雞湯 設計者：林憲端一、主題：心靈雞湯 少年話題閱讀

14、引導二、教學目標： 1能掌握全書要點，欣賞作品內涵。 2能從閱讀中學會處理自己的情緒。 3能學會將心比心，體諒他人。 4能清楚、完整地寫出自己的心靈故事。三、教學對象：國中二年級學生。四、教學節數：共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源： 1心靈雞湯-少年話題 2學習單六、教學大綱：第一節: 1暖身:談書名。2成書緣由。3討論愛的關係及友誼 第二節:談仁慈、克服痛苦。 第三節:談夢想的家庭、學習。 第四節：1談改變、成長。2實地寫作。3發表、頒獎。編號14：書名：風之王 設計者：張婷芬一、主題：風之王閱讀引導二、教學目標： 1了解不同國家的習俗與風情。 2學會描寫人物、動物、景物的技巧。 3體會

15、人與動物間誠摯的情意。 4激發在逆境中奮鬥的勇氣。三、教學對象：國中二年級學生。四、教學節數：四節（一百八十分鐘）五、教材來源：1小魯大獎小說 風之王 2朗讀手冊 3閱讀、新一代知識革命、天下雜誌。 4繪本花園 臺中縣兒童閱讀網站163.17.222.1/reader六、教學大綱： 第一節: 全書導讀:作者、人物、大意、介紹。 第二節:閱讀討論（分組討論、報告） 第三節:閱讀討論（老師提問、有獎徵答） 第四節:發表活動（一人一句、學習單互評）編號15書名：一個愛的故事 設計者：陳美岑一、主題閱讀引導一個愛的故事二、教學目標1. 能認真讀完一本好書。2. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。3

16、. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。4. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源1. 一個愛的故事40本（借自圖書館）2. 美國民謠CD3. 紅河谷歌詞4. 一個愛的故事學習單（自編教材）六、教學流程大綱第一節： 1（紅河谷）教唱2歌詞分享及探討3人物介紹第二節： 1一個愛的故事內容分組分享2朗讀最動人的篇章段落第三節： 1一個愛的故事學習單寫作（自編）2.一個愛的故事 學習單討論（1）第四節： 1一個愛的故事學習單討論（2）2.選出下次閱讀書目編號16 書名：小王子 設計者:盧翠芳一主題: 小王子閱讀引導課程（朗

17、讀訓練）二教學目標:1. 能認真讀完一本好書。2. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。3. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。4. 從一本好書的朗讀引發閱讀的興趣。5. 明瞭本書作者聖修伯里的生平與著作本書的原因。 三教學對象:國中二年級學生四教學時數:四節課（一百八十分鐘）七、 五教材來源:.1小王子書40本、2自編教材教師手冊 3自編教材學習單 4自編教材小王子簡報CD六教學流程大綱:第一節：1. 小王子簡報課程（自編光碟）2閱讀引導Part1第二節：1. 小王子內容分組分享（朗讀訓練）2閱讀引導Part2第三節：1. 小王子學習單寫作（自編）2. 小王子學習單討論-1第四節

18、：1. 小王子學習單討論-2 2.選出下次閱讀書目 編號17 書名：讓高牆倒下吧 設計者：莊可意一、主題閱讀引導讓高牆倒下吧二、教學目標19. 能認真讀完一本好書。20. 閱讀本書各則故事並了解其中意義。21. 能在閱讀後與他人討論書中的意旨及啟示。22. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。23. 明瞭本書作者李家同的生平與經歷。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源6. 讓高牆倒下吧41本（借自圖書館）7. 讓高牆倒下吧（自編講義）8. 讓高牆倒下吧學習單（自編教材）9. 讓高牆倒下吧心得分享討論六、教學流程大綱第一節：認識.本書作者生平1第二節：.本書各則

19、故事的啟示與現實生活之印證第三節：人類生活意義之探討1.本書各則故事的啟示與現實生活之印證第四節：1.讓高牆倒下吧學習單討論2.選出下次閱讀書目編號18 書名： 唐代詩選 設計者： 周克平一、主題閱讀引導唐代詩選二、教學目標一、 能欣賞唐詩之美二、 能了解唐詩的規定三、 能認識有名的詩人及其資格四、 能找出有名的佳句並運用在日常生活上五、 能試著去創作三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源10. 唐代詩選40本（借自圖書館）11. 唐代詩選光碟（自編簡報）12. 唐代詩選學習單（自編教材）六、教學流程大綱第一節：全書導讀：介紹唐詩之特色 第二節：閱讀討論：介

20、紹有名詩人及其風格第三節：閱讀討論：分組研究蒐集名師佳句，並寫作學習單 第四節：發表活動：一人寫一首五言絕句交換欣賞編號19 書名：蟲洞書簡 設計者：黃錦霞一、主題蟲洞書簡二、教學目標24. 能認真讀完一本好書。25. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。26. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。27. 明瞭本書作者王溢嘉的生平與著作本書的原因。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源13. 蟲洞書簡（借自圖書館）40本14. 蟲洞書簡 光碟15. 蟲洞書簡 學習單六、教學流程大綱第一節：蟲洞書簡簡報課程第二節：蟲洞書簡內容分組討論第三節：蟲洞書簡能摘錄

21、書中優美文句，並寫作學習單第四節：蟲洞書簡學習單的分享與遴選作品編號20 書名：最後十四堂星期二的課 設計者：王曉功一、二、 教學目標：1. 能認真讀完一本好書。 2. 認識本書主要人物並了解其中意義。 3. 能在閱讀後與他人討論書中的深層意義。 4. 認識生、老、病、死人生大事，並能進一步探討生命的意義。 5. 珍惜有限的生命。三、 教學對象：國中三年級學生四、 教學節數：共四節（一百八十分鐘）五、 教學來源：1. 最後十四堂星期二的課40本（借自圖書館） 2. 最後十四堂星期二的課 光碟（自編簡報） 3. 最後十四堂星期二的課學習單4. 各種宗教書籍 編號21 書名：設計者：陳玲繡一、 主

22、題：雅舍小品閱讀引導二、 教學目標：1.引發閱讀的興趣。2.明瞭作者的生平與著作本書的原因。3.欣賞小品文。4.學會小品文的寫作技巧。三、 教學對象：國中二年級學生。四、 教學節數：四節（一百八十分鐘）五、 教材來源：1.雅舍小品2.雅舍小品學習單（自編教材）六、 教學大綱：第一節：全書導讀：作者、大意、介紹。第二節：閱讀討論（分組討論、報告）第三節：寫作練習第四節：發表活動（小品文發表、學習單互評）編號22 書名在春風裡：設計者：黃美煖一、主題閱讀引導在春風裡 二、教學目標28. 能認真讀完一本好書。29. 認識本書主要篇章並了解其中表達的思想。30. 能在閱讀後與他人討論散文的技巧與深層的

23、意義。31. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。32. 明瞭本書作者陳之藩的生平與著作本書的原因。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源16. 在春風裡40本（借自圖書館）17. 在春風裡光碟（自編簡報）18. 在春風裡學習單（自編教材）19. 在春風裡朗讀分享活動單六、教學流程大綱第一節：1. 在春風裡簡報課程（自編光碟）2閱讀引導Part1第二節：1. 在春風裡內容分組分享（朗讀訓練）2閱讀引導Part2第三節：1. 在春風裡學習單寫作（自編）1. 在春風裡學習單討論（1）第四節：1. 在春風裡學習單討論（2）2.選出下次閱讀書目編號23 書名：海蒂 設計

24、者夏秀英一、主題閱讀引導海蒂二、教學目標1. 能學習不同族群及外國文化，增廣見聞，開闊胸襟。2. 能培養廣博而深厚的同情心，建立良好的人際關係。3. 能經由吟唱體會優美的情境。4. 能靈活應用不同閱讀策略，提昇閱讀效能。5. 能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源1. 海蒂40本（借自圖書館）2. 海蒂光碟（自編簡報）3. 海蒂學習單（自編教材）4. 海蒂閱讀分享活動單5. 小天使卡通影片6. 小白花真善美主題曲六、教學流程大綱第一節：1. 小天使卡通影片 2. 海蒂簡報課程（自編光碟） 3. 小白花圖卡

25、 4. 小白花真善美主題曲第二節：1. 海蒂內容分組分享第三節：1. 海蒂學習單寫作（自編） 2. 海蒂學習單討論第四節：1. 海蒂戲劇表演 2.小白花歌唱比賽編號：24 書名：誰搬走了我的乳酪 設計者：許翠香第一部分：誰搬走了我的乳酪閱讀引導課程（閱讀訓練）一、主題閱讀引導誰搬走了我的乳酪二、教學目標1. 能認真讀完一本好書。2. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。3. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。4. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。5. 明瞭本書作者史賓賽強森的生平與著作本書的原因。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源1. 誰搬走

26、了我的乳酪40本（借自圖書館）2. 乳酪的製造與種類光碟（自編簡報）3. 誰搬走了我的乳酪學習單（自編教材）4. 誰搬走了我的乳酪閱讀分享活動單六、教學流程大綱第一節：1. 介紹誰搬走了我的乳酪2閱讀引導Part1第二節：1. 誰搬走了我的乳酪內容分組分享（朗讀訓練）2閱讀引導Part2第三節：1. 誰搬走了我的乳酪學習單寫作（自編）1. 誰搬走了我的乳酪學習單討論（1）第四節：1. 誰搬走了我的乳酪學習單討論編號25 書名：紅葫蘆 設計者：陳金蘭一、主題閱讀引導紅葫蘆 二、教學目標33. 能認真讀完一本好書。34. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。35. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義

27、與深層的意義。36. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。37. 明瞭本書作者曹文軒的文學風格與人文情懷。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源20. 紅葫蘆40本（借自圖書館）21. 紅葫蘆（自編簡報）22. 紅葫蘆學習單（自編教材）23. 學生的紅葫蘆心得報告六、教學流程大綱第一節：1閱讀引導 2紅葫蘆簡報課程第二節： 紅葫蘆分組內容報告第三節： 紅葫蘆心得寫作第四節：1紅葫蘆.學習單討論（2）2.選出下次閱讀書目編號26 書名：小太陽 設計者：謝碧雲一、主題閱讀引導小太陽二、教學目標38. 能認真讀完一本好書。39. 認識本書主要人物及事件並了解其中意義。

28、40. 能在閱讀後與他人討論書中的疑義與深層的意義。41. 從一本好書的閱讀引發閱讀的興趣。42. 明瞭本書作者林良的生平與著作本書的原因。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源24. 小太陽40本（借自圖書館）25. 小太陽投影片（自編簡報）26. 小太陽學習單（自編教材）27. 小太陽朗讀分享活動單六、教學流程大綱第一節：1. 小太陽投影片課程（自編簡報）2閱讀引導Part1第二節：1. 小太陽內容分組分享（朗讀訓練）2閱讀引導Part2第三節：1. 小太陽學習單寫作（自編）1. 小太陽學習單討論（1）第四節：1. 小太陽學習單討論（2）2.選出下次閱讀

29、書目編號27書名：老人與海 設計者：曾文泉一、主題閱讀引導老人與海二、教學目標43. 能了解本書中人、物所代表的意義。44. 能從單調的人、物、故事中，了解其不凡的表現。45. 能在閱讀後，與他人討論書中老人的心聲及其深刻的意義。46. 欣賞本書中老人奮鬥的表現，效法他不屈的精神。47. 培養自己超越世俗成敗，不計一時毀譽的開闊胸襟。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（180分鐘）五、教材來源28. 老人與海小說(借自圖書館)29. 老人與海錄影帶或DVD光碟30. 蔣經國先生所著生存與奮鬥的啟示31. 老人與海學習單六、教學大綱第一節：全書導讀：作者、人物、內容大意介紹第二節：影片欣賞(精采片段)第三節：閱讀討論(分組討論、報告)第四節：學習單寫作與觀摩編號28 書名：編號29書名把這份情傳下去 設計者：徐秀珍一、主題閱讀引導把這份情傳下去二、教學目標48. 能認真讀完一本好書。49. 體會各篇小短文所表達的人性至情的花絮。50. 認識本書各篇小短文的其中意義。51. 激發人性的光輝，能多關懷周遭的人事物。52. 從一本好書的越讀引發閱讀的興趣。三、教學對象國中二年級學生四、教學節數共四節課（一百八十分鐘）五、教材來源32. 把這