鱼游到了纸上+店垭镇小学+艾自明_第1页
鱼游到了纸上+店垭镇小学+艾自明_第2页
鱼游到了纸上+店垭镇小学+艾自明_第3页
鱼游到了纸上+店垭镇小学+艾自明_第4页
鱼游到了纸上+店垭镇小学+艾自明_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、店垭镇小学艾自明店垭镇小学艾自明鱼游到了纸上鱼游到了纸上学习生字学习生字阅读理解阅读理解知识拓展知识拓展退出退出1 1、自由读课文，说说课文主要讲了一件、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？什么事？2 2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？再写什么，然后写什么，最后写什么？3 3、这个观鱼人特别在哪里？、这个观鱼人特别在哪里？ 课文主要讲课文主要讲“我我”在西湖玉泉观鱼时，认在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，把鱼画得活灵活现，借此，赞

2、扬了聋哑青年勤借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。奋、专注的品质。 课文按事情发展顺序，以青年人课文按事情发展顺序，以青年人“特特别别”的举止为线索。的举止为线索。 先写先写“我我”常到西湖的玉泉观鱼常到西湖的玉泉观鱼; ; 再写再写“我我”在后院的金鱼缸边认识了一位举在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；止特别的青年； 然后写然后写“我我”看青年画金鱼；看青年画金鱼； 最后写最后写“我我”对青年有了进一步了解，知道对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。这个观鱼人这个观鱼人特别在哪里？特别在哪里？外貌外貌神态神态 （他观察金

3、鱼他观察金鱼入神，着迷。入神，着迷。) )动作动作( (他画鱼认他画鱼认真细致真细致) )( (他不理睬别人围观他不理睬别人围观.).)( (他看鱼画鱼持之以恒他看鱼画鱼持之以恒) )从哪里看出从哪里看出他爱鱼爱到他爱鱼爱到了忘我的境了忘我的境界界? ?( (聋哑青年长期认真地观察聋哑青年长期认真地观察, ,对金鱼对金鱼非常熟悉非常熟悉, ,抓住了金鱼的特点抓住了金鱼的特点, ,在头在头脑中形成了金鱼准确脑中形成了金鱼准确. . 生动的形象生动的形象) ) 鱼游到你鱼游到你的画纸上的画纸上 来来 鱼先游到了鱼先游到了我的心里我的心里返回返回g gng ch h gng bng ch h gng b g gu u 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟xi hu hu lng yxi hu hu lng y 绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑花港花港 清澈见底清澈见底 一壶一壶 鱼缸鱼缸 作罢

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论