2015—2016年上学期初中历史组教学工作计划

1、20152016年上学期初中历史组教学工作计划 马山县周鹿初中 覃 波一、指 导 思 想新课程改革倡导以“自主，合作和探究”为特征的学习方式，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识，能动性和创造性不断的得到发展。依据新课改的精神，我们本着“以素质教育为主线，以教师为主导，学生为主体，面向全体，全面提高，最终达到提高学生的综合素质能力的目的。作为本学期的教学指导思想和永远遵循的工作原则。二、学科教学目标： 1、提高学生学习历史的兴趣，掌握基本历史概念，构建章节、单元历史知识体系，探索历史发展规律；提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力。 2、引导学生

2、关注现实、以史为鉴，培养当代学生的责任感和使命感。 3、抓好世界近现代史的单元复习、中外历史的专题复习、研究考试说明捕捉会考信息，争取2011年中会考取得优异成绩。三、各年级基本情况分析我校是一所乡级学校，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。初一小学生活泼好动，求知欲强，教师要充分利用好这一点，提高他们

3、学习历史的兴趣；初二的学生好比较奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。初三学生面临初中历史会考，时间段，任务重，压力大，容易产生畏难心理，教师要及时给予引导，制定合理的复习计划，努力提高会考成绩。四、教育教学策略 （一）加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径。1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，

4、不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特 点，备教法和学法。认真听课，虚心学习。将教学和科研结合起来。真正让科研为教学服务。真正走进新课改，并从根本上改变学生的学习方法，真正为学生服务。成为学生的良师益友。2、 教案要求实用，有实效3、 备课要有教学反思，包括本节课的优点、缺点、改进方法等。（二）一丝不苟继续抓好第一轮课堂教学达标活每个教师准备一节优质课、一本优秀教案、一节优秀说课，准备学校的教学能手选拔比赛。（三）关爱每一位学生，多与学生沟通 人非草木、孰能无情。老师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师

5、工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生，特别是成绩较差的学生，要给以鼓励而不是歧视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题。经常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改进自己的教学工作。五、实现教学方式的转变 国家基础教育课程改革精神和标准要求，以学习主题的形式重新构建中国近代史学习内容，而这也有赖于对近代中国历史发展基本线索的总体把握。同时，新的课程标准强调：学生是学习的主人，教师在课堂上应是学习的引导者、点播者和调控者，整个教学过程应更加注重教学

6、的过程，同时强调教学的三维目标的达到。依据新的课程标准，本学期我们的具体措施如下： （一）、教师在教学过程中要注重传授探究和评价历史问题的途径、方法，不仅要使学生知道历史“是什么”，还要引导学生通过他们自己的探究而得出“为什么 ”，以及由此及彼的知识迁移能力。要给学生留下独立思考的空间，鼓励学生讲述自己对历史问题的不同见解并尊重他们发表见解的权利，同时，要注意防止出现“ 历史探究=科学探究”的那种成人化专业化的倾向。（二）、教学中应注意充分发掘相关的课程资源，如影视资料、文艺作品、语文课文内容等，这些资源即可以作为教师教学的参考资料，也可以引导学生围绕一个主题，进行相关资料的收集、整理，使学生

7、对历史资料的丰富性、多样性有所了解，提高学生自学学习的水平。 （三）、教学中充分利用图片资源和歌曲等来开展教学，使学生通过开展各种形式的学习探究活动，增强感性认识，加深对中国近代史的了解，引导学生从世界的而 不是局部的，联系的而不是孤立的角度来观察这场战争，注意结合现实问题，引导学生有针对性地设计和开展学习探究活动，使学生在历史探究活动的亲身参与中逐步加深对历史与现实关系的理解，学习从历史的角度、用历史的眼光来观察和分析现实问题，不断增强学生的爱国主义情感。（四）、教学中应结合教学活动，不断提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力，逐步形成正确的历史空间概念。最后，本学期的教学中除了在课堂上注意转变自己的教学方式，在课前和课下也要注意科研课题的研究，真正让教学与科研相长，让教学实践早日走上科学的轨道。六、各年级教学进度初一、初二每周2课时，每课时一课内容，初三每周2课时