【必备】美术教学方案锦集十篇

1、【必备】美术教学方案锦集十篇美术教学方案 篇1 一、同学现状分析 本班级有两个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力量，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的

2、事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题： 1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。 2、部分同学想象狭窄，缺乏表现力。 3、部分同学上美术课没有.。 三、教学目标 总目标：同学以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美

3、术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和感情。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术

4、表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务训练的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点：主要放在对同学普及美的训练，培育同学的审美力量。了解美术语言的表达

5、方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。 难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1、注意对同学审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象力，通过争论、比较的方法，引导同学体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，老师主动的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同

6、学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。 3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的熟悉作用，树立正确的人文价值观。 4、加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。 5、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力量。 6、重视对同学方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。 六、培

7、优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足，那些文化课好的同学在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不肯定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观公平地去看同学，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。 不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心，训练他们，关心他们。同学没有肯定的好与坏，我们不能由于同学差就将其放弃了，也不能由于同学好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对同学间的差异、不同，运用有效的训练教学方法措施，力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课

8、上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力量，而在美术上比较差的同学，我们主要培育他们的爱好，最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同，每个同学也不同，作为老师应公平的对待每一位同学，要客观的看待每一位同学，不能由于某方面的缘由就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发完点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展现给同学，引起他们的爱好和学习欲望，观赏课上，尽量搜集

9、更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另外，对待这部分同学不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不行灰心而丢掉不管，要关心他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对.有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培育他们基本的美术素养和学问的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力量。虽然优等生学习好，有许多优点、特长，却往往会忽视他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来.要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使同学成为美术学习的主体，让同学更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。

10、鼓舞同学在个性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好爱好和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折训练，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消退偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 七、教学进度： 由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据详细状况做适当调整。 周次 教学内容 (篇目或

11、章节名称) 所需课时数 第一、二、三周 哆来咪 3课时 第四、五周 彩云衣 2课时 第六、七周 布艺温馨 2课时 第八、九周 搭架子 2课时 第十周 周末日记 1课时 第十一周 勤俭小管家 1课时 第十二周 闹花灯 1课时 第十三周 石头说话 1课时 第十四、十五周 家乡古建筑 2课时 第十六、十七周 演戏 2课时 第十八、十九周 联通信息 2课时 其次十周 飞机工厂 1课时 美术教学方案 篇2 一、同学状况分析： 1、同学由幼儿园转入学校，习惯比较差，易失去留意力。 2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新奇的内容，老师需要在教学中不断地指导。 4、

12、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了同学的思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使同学的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。 1、全册教学目标要求： 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。学习美术的基础学问和基本技能。培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。培育同学观看力量，想象力量，形象思维力量等。 2、学问训练要点：

13、(1)熟悉和运用各种平面形、常用色。 (2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (3)学习用法各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (4)观赏祖国风完和儿童画、民间美术作品的美。 3、力量培育要点： (1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、外形美的力量。 4、审美训练要点： (1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动

14、人民的感情。 (2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 5、全册重难点： 学习有关美术的基本学问和基本技能。培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 (一)重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物， 2、线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣; 3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习; 4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作; 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。 2、在工艺制作中，培育同学初步的造型力量，培育

15、按步骤操作的良好习惯，培育同学发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量和制造力量。 美术教学方

16、案 篇3 3月：儿童画线描 1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞 2、猫头鹰4、蚕宝宝的美好生活 学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法的训练。 4月：儿童画风景 1、漂亮的森林我的家 3、千眼树 2、蝴蝶 4、荷塘月色 5、月上树梢（油水分别） 通过多次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的练习；颜色中的三原色与间色。在幼儿已有阅历的基础上，对部分形体进行详细装饰，自我设计。 颜色的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。 油水分别的原理。 5月：儿童画人物 1、怪脸谱3、游泳的人 2、月亮娃娃4、影子在跳

17、舞（儿童10） 过渡色的奇妙应用，对不同形体的立体效果的处理。 人体的简洁结构及性别差异。 人体正面的静态画法，脸部对称的五官。 人物的身体结构特征，尤其是各个骨关节的特征。 人物头部与四肢形体的比例 6月：组合 1、欢乐的树 2、老鹰捉小鸡 3、跳舞的.小伴侣 4、遐想 人体侧面、动态画法。 将孩子们感爱好的生活内容（滑梯、嬉戏）作为绘画情景，结合.特色的民族服饰和舞蹈，进行多元素的组合与制造。 颜色的基础学问： 颜色反差对比（红与绿、黄与蓝、黑与白） 儿童人物画：动态组合 美术教学方案 篇4 为了使我校的美术室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就需要制定一个完整而周密的方案。 一、指导思

18、想 为了进一步激发同学们对美术的爱好爱好，结合我校本学期美术训练工作的方案，以艺术节为契机，面对全体同学，丰富同学艺术生活，增加同学的美术素养和提高同学审美力量，使同学们在愉悦、向上的校内文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特别功能，提高同学的美术水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的力量。 二、任务目标 1、合理支配美术室的用法时间，保证全校全部班级全部同学都有机会在美术室上课。 2、依据不同班级同学的特点，利用好各种美术器材和教具，帮助美术老师开展好美术教学活动。 3、协作美术老师开展好学校的其次课堂美术爱好活动，为老师供应必要的美术器材，为同学制造良

19、好的学习氛围。 4、定期开展同学美术作品展现，提高同学对美术的爱好。 5、仔细搞好美术室的管理工作。 三、详细措施 1、美术室的用法，须征得管理员的认可，并按规定制度用法。 2、仪器设备管理科学合理。仪器设备必需全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列；做到科学合理、美观大方、取用便利。 3、保持橱、架内仪器、设备随时处于可用法状态。美术仪器设备应定期保养、准时修理，并依据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。 5、备用美术仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器准时申请报废。 6、美术器材保管室要常常保持干净，留意通风换气，妥当处理垃圾杂物，为师生供应良好的试

20、验环境，爱护师生健康，保证操作平安。 8、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。 9、做好美术（器材保管）室的用法记录。 美术教学方案 篇5 指导思想 以国家一系列有关训练改革的文件，特殊是训练部基础训练课程改革纲要(试行)为指针，以训练部制定并颁发的全日制义务训练美术课程标准(试验稿)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的训练体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 同学基本状况 分析 1、六班级是同学迈入学校的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与学校学

21、问进一步接轨，将平常教给同学的学校学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。 2、六班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必需实行必要措施。 教材分析 本教材的编写注意同学审美感受和视觉的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近.，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合六班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册

22、共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、观赏、综合、探究6个学习领域。 全册教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 全册教学

23、重难点 重点： 1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 难点： 1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 2、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 提高学科教学质量措施 1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关系，精讲多练，坚持爱好引导、自主

24、探究、老师释疑、练习提高的教学主线。 2、关注“两极”、留意对同学进行自学力量的培育。 3、充分利用多媒体网络优势，注意课堂的延长，提高教学效果。 4、严格要求，耐烦关心，养成良好的学习习惯。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，主动做好课前的各项预备活动，以求达到最佳教学效果。 美术教学方案 篇6 一、全册教学目标： （一）绘画 1、自己选择颜色，描绘景和物。 2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 （二）工艺 1、制作简洁的纸版拓印画。 2、用撕或剪的方法制作纸工图形。 3、用各种平面材料贴面。 4、制作简洁的泥工模型。 （三）观赏 1、欣赏可爱的动植物。

25、 2、观赏同学宠爱的儿童画。 3、观赏民间玩具。 二、全册重难点： （一）重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力量。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 （二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 三、教学状况分析： 从上学期教学状况看，该班级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈 表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 但也有存在

26、以下问题： 1、同学整体的差距比较大。 2、构图布局还不够完整。 3、工艺制作力量比绘画技能差点。 四、措施： 1、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。 五、全册课时支配： 本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。 六、全册教学内容、课时及单元课时方案（略） 美术教学方案 篇7 一、谈话导入 新的一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历

27、放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前） 我们来给新的一年或者新的一周作一个台历好吗？ 设计意图：（采纳直观教学法，不仅直截了当地让同学了解这节课的教学内容，而且调动了同学极大的学习爱好，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力） 出示课题：“趣味小台历” 二、观赏分析，学习方法。 1、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、日期、画面）板书： 2、制作基座：台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？ （生尝试作业，请几名同学上台试着折） 3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对折方法的基座剪制成小毛形状。 4、争论：你有什么新的想法和创意？（动物形

28、状，植物形状，物品形状等） 5、作品展现，激发情趣 今日老师带来了一些自己制作的小台历，请认真看，它们都是用什么材料制作的。（出示小台历） 设计意图：（采纳造型特别、设计精致的自制台历在视觉上带给同学新奇、刺激的冲击） （1）剪纸贴画 这是什么？（小房子和树） 它们是用什么材料制作的呢？那位同学自告奋勇上来摸一摸，看一看。（废挂历纸） 这些是把废挂历剪成各种造型，再拼成各种漂亮的图案，贴在卡纸上制成的。 （2）吹塑纸贴画 哪这一张上面又是什么呢？（两只漂亮的小鸟） 它们是用什么材料制作的呢？那位同学上来看一看。（吹塑纸） 这些是把吹塑纸剪成各种造型，拼贴在卡纸上制成的。 （3）卡纸绘画 看，这

29、两个好伴侣在说什么呢？大家来猜一猜。（同学发言） 对，这个呢是用油画棒画成的，这个呢是用黑色水性笔挺直在卡片纸上作画制成。 （4）布贴画： 认真看看，这是什么？用手摸一摸，感觉一下，是用什么材料做成的？这些小台历美丽吗？喜爱吗?同学们想不想自己也做一张美丽的小台历呢?其实啊，更美丽、更好玩味的小台历还在你们自己手中呢。 设计意图：（提高从生活中发觉素材的力量） （5）打开课本12页，来我们观赏一下其它学校小伴侣制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？ 我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很简单收集，以后大家要留意积累，这样做起来才会比较便利

30、。 除了以上我们看到的这些制作方法外，想一想，还能用其它的材料和方法吗？想一想。谁来说一说。 三、老师边讲解、边示范并板书制作步骤 （老师用较快的速度示范制作过程与方法） 今日我们先学习在卡纸上挺直剪画做成的小台历，其它的呢？我信任你们做的会更好。 1、制作基座： 拿出卡纸，开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加好玩呢？示范基座并剪制成小房子形状。 2、画上你最喜爱的图画，再写上日期。 3、小组合作，同学自由争论制作方法。 师：现在大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗？（板书） （1）构思你要作什么 （2）制作有创意的基座 （3）画、粘贴、剪、拓印等 （4）配日期 师：看来老师做的还不错，我信任一会

31、儿你们都能做出比老师的还美丽的小台历，有信念吗？ 师：那我们先思索一下，你准备做什么？ 设计意图：（鼓舞同学创新，发觉创意独特的作品） 争论一下：想一想做一个什么样的小台历呢 （生自由争论沟通。） （师到同学中间去，鼓舞同学大胆想象，勇于创新。大约3分钟。） 师：好我们先思索到这儿，谁来说说你准备做什么？ 师：当然可以，你的办法特别棒，很有创新。 师：小组合作，也不错。 四、同学制作趣味小台历，老师巡回指导 师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，看谁做的又快又好。开头动手制作吧！ 设计意图：（使同学在相互启迪中不断创新） 1、同学尝试其次次制作基座（提示：要有创意创作），发觉

32、问题，提出问题。 设计意图：（鼓舞同学在个性的基础上大胆地表现） (老师到同学中间巡回辅导，了解状况和同学一起制作。) 2、同学活动：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细用铅笔画好以后再剪） 3、配日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。） (同学连续创作，老师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。时间大约22分钟。) 4、老师出示范品（正误对比） （1）日期写得很小，写得乱。 （2）日期写得大，并配上画面，洁净。 五、鉴赏作品，并作介绍： 师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁情愿把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。 1、同学展现作品并

33、作自行介绍 师：小兔子做的真美丽、真好玩，你是怎样做的，能跟大家说说吗？ 2、同学自由观赏，评出各项奖项 师：同学们！你们听清晰了吗？谁还情愿把你的作品拿到前面来给大家看看？ 3、小组沟通：看一看，比一比，谁制作的趣味小台历最美丽、最有创意。 （大约有24个同学展现并介绍作品，同学互评，老师随机点评，适时引导。）设计意图：（鼓舞同学对他人的作品发表自己别出心裁的见解） 4、展现评价，评比最“好玩味”的台历。 （同学自由观赏，评出各种奖项，鼓舞同学们大胆创新，取长补短。） 师：同学们做的都特别棒，说得也特殊好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品集中放到讲桌上，我

34、们共同观赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最美丽的作品，最好玩味的作品。好吗？ 设计意图：（确定同学的想象力和制造力） 六、沟通总结： 1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？ 2、同学谈感受及想法 3、总结：你真是一个知道努力的好孩子！老师信任，只要我们平常擅长观看，多动脑筋，我们的手会制作出更多更美丽的小台历。好了，现在就到这里吧。下课 课后反思： 本课的学习内容是让同学选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我准时的赐予同学表扬与确定，使每个同学都能体验到美术活动中的乐趣。从而情愿动手动脑，参加制造。 台历是同学平

35、常常常见到的生活必需品。其主要作用是关心大家记忆时间，同时还能起到记录大事和备忘录的作用。现在的台历由于其小巧、美观、有用、个性化的特点，受到人们的青睐。而本课正是为了培育同学的动手操作力量，大胆发挥同学的想象力，开发制造性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培育他们用敏锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发觉美、追求美从而塑造美的心灵。培育同学喜爱生活中美妙事物的情感，提升同学的审美情趣。 在进行本课教学时，采纳造型特别、设计精致的自制台历引题，首先在视觉上带给同学新奇、刺激的冲击。采纳直观教学法，不仅直截了当地让同学了解这节课的教学内容，而且调动了同学极大的学习爱好，提高对所学内容的

36、关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。在导入后，把教学目标进一步扩大，观赏一些美丽的台历图片，针对同学求知欲强的特点，绽开好玩的探究性学习。老师引导，同学自主学习，仔细观看台历上都有那些内容，让同学在开心的情境中学习学问，将教材内容有机地转化为同学的爱好和需要，为同学营造探究、制造的空间和环境。 通过观赏、沟通、表现的形式，激发孩子们的学习爱好，创设宽松和谐的课堂氛围，充分调动他们求新、求异的思维。绽开丰富的想象，引发创作的灵感，提高从生活中发觉素材的力量，养成从生活中发觉美的习惯，用简短的话语大胆表达内心的感受，使其个性得以充分进展。同时也让同学在制作过程中有的放矢，不会特殊盲目。从而更加提

37、高了制作的效率。 在同学在制作过程中，同学可以自由选择彩纸，随便折剪。老师在同学中间认真观看，奇妙点拨，鼓舞同学创新，发觉创意独特的作品，随机展现，使同学在相互启迪中不断创新。 同学作业完成后，展现作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓舞同学在个性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的作品发表自己别出心裁的见解。老师也要确定同学的想象力和制造力，提出盼望，鼓舞他们成为新时代的优秀设计者，用一双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的学问美化我们的生活，把我们的生活建设的更加美妙。 刚开头我只设计了生活中的小台历。/生活中的小台历都是用卡纸做的，从环保的角度看，铺张纸张就等于砍伐森林，后来

38、我想能否打破教材局限，预备的材料是否可以多样化呢？比如让同学预备一些立体的，可以立起来的如牙膏盒、饮料瓶等制作台历的基座，会有更丰富的作品诞生呢！由于制作方法里有拼、贴的方法，所以可以让同学预备废旧挂历纸、鸡毛、布料等装饰台历。结果，达到了我预期的目标，而且也取得了比较好的效果。但是呢又考虑了一些问题，比如生活中小台历的折剪法，为攻克这一难点，我制作了大量的作品，让同学分组讨论。这样制作出来的台历更加丰富多彩，而且做基座的时间也缩短了不少。 美术教学方案 篇8 装饰壁面的画。包括用绘制、雕塑及其他造型或工艺手段，在自然?或人工壁面（主要是建筑物内外表面）上制作的画。壁画作为建筑物的附饰部分，通

39、过建筑与和谐统一，既具有意识形态方面的功能，又具有建筑的装饰与美化功能，构成环境艺术的一个重要方面。 沿革 壁画是最早的独立绘画形式。现存史前遗迹亚洲都有发觉。最早的距今约 2万年。中国近年发觉摩崖壁画已有数十处，有的被断定为新石器时代 。 随着建筑技术的进展，壁画从洞窟摩崖壁画转向建筑壁画。古代壁画多分布在神庙、 宫殿、寺院、庭苑、石窟、陵墓等建筑物中。文艺复兴是西方壁画史上的辉煌时代。现代西方绘画和建筑风格以及科学技术的进展，也影响了壁画形式的改变。20世纪以来，墨西哥的壁画运动与苏联的壁画创作，面对.，在内容和形式上都具有新的.意义。 中国古代文献曾记录过壁画的内容与规模。屈原的天问就是

40、对壁画有感而发的。陕西咸阳秦宫壁画残片，是距今2300年前的手绘真迹。魏晋以前，壁画多表现神话与世俗生活。佛教传入以后，宗教壁画快速进展，唐代形成壁画的高峰期。莫高窟、克孜尔石窟和陕西很多唐墓，都显示出中国古代壁画的风貌与艺术高度。宋以后,壁画渐渐衰落。中华人民共和国成立后,壁画得到复原与进展，北京首都机场壁画群体完成于1979年。嗣后，不断在一些新建筑中增设壁画，很多作品在艺术表现、制作方法以及继承传统、借鉴外国阅历方面，都有所创新和进展。 制作和技法 壁画主要分为绘画型与绘画工艺型两大类。 绘画型 以绘画手段为主，用手绘方式挺直在壁面上完成，所用法的基底包括石壁、泥壁、木板、金属板、编织物

41、或其他材料的表层，可采纳干壁画、湿壁画、蛋彩画、油画、蜡画和丙烯画等方法。 干壁画，是挺直在干燥的壁画上绘制。它先用粗泥抹底，再涂细泥磨平，最终刷一层石灰浆，干燥后即可做画。 湿壁画，在古代欧洲用法比较多。它是壁面基底半干时，用清石灰水调和颜料进行绘制，颜色与未干燥的墙面经过渗透而坚固结合，干燥之后产生一种特别的效果。由于必需一次完成，不容打草图与修改，着色后马上渗入，颜色晦暗而且浓重，需要把握预想效果，所以技巧上难度较大。 蛋彩画，是在干壁上作画，盛行于文艺复兴时代，果汁与胶融合而成的水溶颜料，不透明、易干、有坚硬感,但易脱落,要涂上亚麻仁油或树脂做为爱护层。15世纪以后，渐渐为油画所取代。

42、 蜡画，是用蜡与颜料混合，画在木板或石质等不同材料的基底上，然后经过加热处理，使其表面发生改变，出现一种有完泽的表层。蜡画最早产生于希腊，在罗马庞培壁画中，曾发觉这种画法，后来多用于圣像画。 油画，是欧洲15世纪以后创造的，以亚麻仁油为调和剂，一般是在亚麻布或木板上做画，很少在泥地壁面上绘制，为削减画面的完泽，也可以用干酪麦加白垩、锌白色粉制做吸油底子。 丙烯画，是用法人工合成的丙烯酸为调和剂，快干，无完泽，可以免除油画材料慢干、画面反完的弱点，为现代壁画所采纳。 以上几种主要方法，有时也混合用法，或与工艺制作相结合，有的还与浮雕结合。现代壁画中这种混合用法方法更为进展。 绘画工艺型 是壁画的

43、最终效果必需通过工艺制作手段体现。由于发挥手工工艺或现代工艺制作，加上各种材料的质感、肌理性能，从而出现其他绘画手段所不能达到的特别艺术效果。有些材料的结实性能，可以保持壁画的耐久性，防止自然损害；还便于制作室外超大 型壁画。因此，现代日益进展这种类型的壁画，其中包括壁雕、雕刻、镶嵌画、彩色玻璃画、陶瓷等类型。 壁雕，介于雕刻与壁画之间，由于倾向平面化构图，主要不是以体积造型为主要表现手段，所以仍接近壁画，它有浅浮雕、深浮雕及阴刻线等不同手法。现代除石质材料之外，也有用水泥、陶瓷、木雕、人造树脂、青铜、铝合金、不锈钢等各种材料，或混合用法制作的壁雕。 壁刻，是在水泥基底上，用工具刻制完成。它用

44、水泥掺和白垩土、石灰、石英沙，再调进颜料，做出多层不同颜色的壁面，趁漆面未干时，用雕刀等工具剥刻出不同色层，构成画面。 镶嵌壁画，是一种古老技法,最早出现在西亚,现代也有新进展。它主要以水泥调入其他粘合剂，将色石子、陶瓷片、色玻璃、料器、贝壳、珐琅、宝石等不同颜色的颗粒粘合起来拼成画面。此外还有用法大块石料（如色大理石）、木材板块、色玻璃镶成。镶玻璃，古代西方用于教堂的玻璃窗上，现代已应用到一般建筑的壁面上，分高温玻璃与一般玻璃、透明与不透明等不同品种。 陶瓷壁画,在现代很流行。由于陶瓷便于制作,结实耐久，并且有良好的视觉效果，品种多样，因此为现代壁画广泛用法，成为一种比较抱负的形式。 壁画家

45、们还可以利用各种工艺制作壁画，如磨漆、漆画、珐琅、织毯、编织、印染、人造树脂、合成纤维、印刷、搪瓷、金属等各种材料，都可用来制做壁画。 由于现代科学与工艺技术的进展，壁画已经突破了绘画的界限，使绘画、雕刻、工艺、建筑和现代工业技术相互结合，从而成为边缘艺术 美术教学方案 篇9 一、学情分析 该班级随着年龄的增长，同学对美术的要求也有所不一样，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想

46、象力。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。 三、教学总目标(学问与潜力、过程与方法、情感看法价值观) 1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 2、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。 四、全册教学重点、难点分析 (一)重点:了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相比较。学习设

47、计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，把握渐变原理，画出形或色的作品。 (二)难点:了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品 五、单元(组)教材分析 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。 2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法

48、、进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。 教学措施 这次是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给同学的学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏资料和工艺设计和教学，即同学的制造潜力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造潜力。 美术教学方案 篇10 美术教学工作方案 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变。 新的学期,在

49、现 有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面 对美术学科在.进展,训练改革中的实际状况,结合生活中的艺术, 我将连续以课堂教学讨论为基本点,狠抓 40 分钟的课堂教学效率,联 系同学的日常生活,努力提高训练教学质量。 为更好的完成本学期的教 学目标,教学任务,现制定出本学期工作方案如下： 一、 指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念 和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教 学工作有一个新的突破。 二、 教材分析： 本学期一至六班级教材难度及敏捷性有相应加大， 所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上 有很多精彩之

50、处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、 五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制 作、 粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气 氛。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，在低班级学段更 注意感性的积累和体验;以充分调动同学的学习爱好为动身点，注意 艺术力量进展和审美情趣的培育过程。 在课程设计中充分挖掘单元主 题的人文精神内涵，从和学校生亲密相关的生活中选择人文主题，并 留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过 程与参加。 二、学情分析： 低班级学情： 低班级的同学对不同的材料和美术工具的用法， 已有了肯定的掌 握，对事物的形与