《急性跳远》教学设计

1、急性跳远教学设计指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教材分析及确定跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。教学过程1、 课的准备2、 部分本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过舞蹈、游戏起到热身作用，使学生以较好的

2、生理、心理状态进入基本部分。3、 课的基本部分（1） 为了让学生成为课堂的主人，（2） 培养学生积极动脑，（3） 主动学习的意识，（4） 教师根据教材特点，（5） 让学生自选器材，（6） 自编练习内容，（7） 自主进行跳跃练习，（8） 目的是挖掘学生潜能，（9） 发展学生跳跃能力。（10） 为了提高学生学习的兴趣和积极性，（11） 教师在教学中设计了四种急行跳远的方法：A 助跑踏跳箱起跳练习B 助跑腾越低皮筋练习C 助跑起跳后头顶悬挂物练习D 不同E 起跳点的急行跳远练习其目的是让学生获取跳跃的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。4、 课的结束部分音乐和舞蹈结合，师与生，生

3、与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。本课特点本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。班级：初三 人数：40人 执教：顾菁教材 急行跳远助跑与起跳 教学目标 让学生学会几种提高跳跃能力的方法，并能在快速助跑下完成跳跃动作，通过练习，培养学生与人合作，积极进取的优良品质。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 愉悦身心 热身活动 1、 生问好，2、 宣布本课内容。2、安排见习生 1、 体育委员整队，2、 检查出席

4、人数，3、 并向教师汇报。4、 师生问好！组织：四列横队要求：精神饱满，集合快、静、齐。3、“免子舞”（音伴），教师领做，师生共同练习。 3、“免子舞”组织：集体练习要求：让身体“动”起来 4、游戏“跨越战壕、夺取红旗”方法：向前跑进10米，跨过战壕（折叠垫），再跑进绕排球架返回，最后一位同学夺取红旗，教师组织、指挥、鼓励学生 4、“跨越战壕、夺取红旗”规则：每位同学要击掌后才能跑出，返回时必须绕过排球架。要求：团结合作，齐心协力组织：全班分成四小组进行比赛 育心强身 发展跳跃能力 1、 教师请学生按学生个人兴趣、爱好、自身情况等，2、 自主选择跳跃练习。3、 教师启发、诱导、为学生出谋划策。

5、4、 教师巡回，5、 观察学生情况，6、 与学生交流练习体会，7、 并提出合理建议8、 教师综合学生意见，9、 评价练习效果。 1、 学生自主选择跳跃练习组织：学生小组结合，自选器械创编一些练习跳跃练习。要求：相互合作、用集体的智慧和力量创编出多种跳跃的方法。自选器械：跳高架、皮筋、沙包、毽子、绳、垫子等。2、 学生进行尝试性练习，3、 小组交流讨论、共同4、 创编出多种跳跃方法5、 组与组进行交流，6、 互评自评，7、 与教师交换意见，8、 自评练习效果。 增智促技 急行跳远 1、 教师介绍几种急行跳远的练习方法，2、 让学生自行选择A 助跑踏跳箱起跳练习B 助跑腾越低皮筋C 助跑起跳后头顶

6、悬挂物练习D 不同E 起跳点的急行跳远练习3、 观察学生，4、 参与到学生的练习中，5、 适时鼓励学生、表扬学生，6、 针对练习中的问题，7、 小组进行分析、讨论，8、 师生共同9、 解决问题。10、 引导学生自评，11、 并请学生说说本课的学习感受，12、 教师总结本课情况。 1、 各小组选择跳远点进行尝试性练习组织：按个人能力、兴趣选择练习点。要求：动脑、动体、小组交流助跑、起跳的体会。2、 观察教师或其它同3、 学助跑起跳的方法，4、 结合自身情况自定目标，5、 并不6、 断的努力。3、根据自己完成情况进行自评，谈一谈学习的心得体会。 40-42 恢复身心 整理活动 1、 放松练习“幸福拍手歌