【必备】教学方案范文锦集10篇

1、【必备】教学方案范文锦集10篇教学方案 篇1 七巧板是一种古老的中国传统智力嬉戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成很多图形。以下是细心预备的七巧板教学方案，大家可以参考以下内容哦！ 一、校本课程综述 “现代智力七巧板”是图形科普学讨论者楼珠球老师，在我国古代的创造传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，奇妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种相宜于各个年龄段的同学拼玩的创新训练学具。现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相像而又严谨的数学规律，转变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。“现代

2、智力七巧板”看似简洁，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受同学们的宠爱。 在全.普遍关注青少年制造训练的今日，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和训练家的广泛赞誉。中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的盼望，国家的兴盛，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起制造的火花”。上海青少年科技报张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让同学尽情地玩，开心地学，能启发同学制造思维，培育同学想象力量，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。少年儿童是国家的小仆人，是创新训练的对象和主体，他们

3、正处于创新素养培育的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发学校生学科学、爱科学的爱好，开发同学的智力，熬炼动手动脑，启迪创新意识。 同学的动手力量、观看力量、想象力量和制造力量有了很大的提高，同学在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好伴侣，同学“学科学”、“用科学”的爱好更加深厚。 本学期通过讲解智力七巧板演化的进展史, 多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了同学的热忱。把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于同学形成科学的思想方法和综合素养的全面提高。 二、 学情分析 选择本课的每个孩子都活

4、泼可爱，有着很强的上进心。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强，对七巧板的制造性发挥有着深厚的爱好。 三、 教学目标 1、同学通过拼搭和画智力七巧板图形，使同学“玩”中拼摆，在“玩”中学习，在“玩”中制造，把握拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律，让同学感受到拼摆现代智力七巧板的无穷神秘，领悟智力七巧板的无穷乐趣和胜利的喜悦，以促进同学身心的和谐进展。 2、同学通过分类拼摆智力七巧板图形，深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的把握，并通过制造一些七巧板图形，学习一些制造的学问和方法，熬炼他们动手动脑力量，激发他们的科学爱好，启迪他们的制造意识，让同学感受到拼摆现代智力七巧板的无穷神秘，

5、丰富他们的课余生活内容。 3、同学通过多副智力七巧板的主题制造，熬炼他们动手动脑力量，激发他们的科学爱好，启迪他们的制造意识，培育他们的想象力和制造力，培育他们用科学的方法分析问题、解决问题，提高他们的科学素养和审美观。 四、重点、难点 同学通过仿照想象重新组合成新形象和新情景，进展他们的制造性潜能，因此创新力量是教学的重中之重。 五、教学措施 智力七巧板学习的目的是全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学的全面进展，并提高老师的教学力量，完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式，主要从以下方面进行： 1. 注意同学的动手力量 “智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求同

6、学动手操作。因此，同学的动手操作力量在教学中占重要地位。 2.注意同学的创新力量。 “智力七巧板”重在要求同学用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠仿照范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠同学自己的创新。因此，创新力量的培育是同学学习的重中之重。 教学方案 篇2 一、同学现状分析： 学校三班级这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头

7、学，但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析： (1)教学目的、要求： 能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通； 2.能听说、认读64 个单词，并能简洁的运用； 3.能听、说、唱10首歌谣； 4.能完成8个形成性评价活动； 5.能听懂6个幽默小故事；6.能了解6项简洁的中西方文化学问。 (2)教材重点难点： 1.听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2.说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。 3.读：能够分辨字母（大写和小写）和主要单词。 4.写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 三、教学措施： (1)对优秀生的培育 首先，对优秀生要有更高、更严的要求。常言道：严是

8、爱，松是害，不管不教要变坏。只要我们的要求符合同学实际，通过他们的努力是能达到的，可以使他们百尺竿头，更进一步。其次，要训练优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄英雄争上游，争得上游莫傲慢，还有英雄在前头”的道理。要训练优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成果，更要看自己的缺点和不足，虚心谨慎，戒骄戒躁，擅长看到和学习别人的优点和特长，不断进步。 (2)对学困生的转化 “学困生”主要是指智力正常、但在听说读写算以及推理等方面出现明显的困难，学习成果低下，学业临时达不到标准，学习心理有障碍，学习方法不对头的同学。教学对策： 1.教给同学学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教

9、给同学循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信念。 2.要使同学不断看到成果，看到进步，不断强化“心理优势”。同学看到自己的进步，看到成果在上升，因而逐步就有了信念，就有了学习主动性。有了主动性，就肯学习。肯学习，成果必定会提高。成果进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。 3.实施分层教学，开展小组合作学习。为了便于向学习困难者施教，可依据班上学困生所占的比例来实施分层教学。 4.建立新的评价体系，对学困生进行鼓舞性评价，正如德国训练家第斯多惠指出的：“训练的艺术不在于传授本事，而在于激励，唤醒和鼓舞。”避开用一把尺子衡量，对学困生，应按他们的实际，进行激励性评价，使评价有利于他们的进展

10、进步，有利于进展学困生的某些特长。 5.抓好学困生的课外个别辅导。 (3)思想训练要求： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢？在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 四、课时支配： 教学方案 篇3 随着计算机技术的不断进展和素养训练的全面推动，多媒体在同学愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，因此在今后的教学中，我将充分发挥多媒体教学的优势，有方案的开展教学。合理用法教材，敏捷地运用电教、多媒体教学手段，自制或下

11、载课件应用于课堂，优化课堂教学，提高了课堂质量。在课堂上充分调动同学的主动性，使同学在轻松、快乐中猎取学问。 针对初三教学的特点，课程快，内容多，题量训练大，多媒体教学正好发挥容量大的优势，更好的提高课堂效率。 (1)在新授课时，运用多媒体弄清文章篇章结构，运用声、完、像等多种功能，集中同学的留意力，引导同学去主动地思维，提高同学的思维力量。每堂课讲完后，进行中考连接，对整堂课的内容可以当堂检测，同学把握状况能准时反馈。 (2)在进行全面复习阶段，可以在网上精选一些题型，最大容量的进行课堂训练，提高同学的答题技巧。 (3)充分利用互联网技术的功能，他以无限的训练资源载体，发挥出更大的教学效果。

12、网络上的教学课件，不仅有本校老师自编的电子课件，而且有各兄弟学校老师极优秀的课件，可以进行资源整合，博采众长，提高教学效率。 总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有特别大的优越性。它不仅能培育和提高同学的创新意识，更能提高老师的综合教学水平。因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探究，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大更主动的作用。 教学方案 篇4 第一课时 一、学习目标： 1学会本课3个生字，能正确写范围一刹那等词语。 2有感情地朗读课文。 3初步理解课文，感受海上日出壮丽景象。 二、学习重点，难点： 初步理解课文，感受海上日出的壮丽景象。 三、学习预备：同学预习课文

13、并自读几篇描写日出景色的文章。 四、学习过程设计 （一）启发谈话，解题释意，范读课文 1在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒服；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？闻名的作家巴金爷爷写下的海上日出回答了这个问题。 2板书课题，提问：海上日出是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的） 3范读课文 （二）按预习题预习 （三）检查预习状况 1检查同学生字把握状况，听写生字。 2轻声读课文，联系上下文理解下列词语： 一刹那

14、：形容时间极短 重围：层层包围 奇观：指少见的宏伟漂亮的景象。观，景象 3想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导同学争论各自然段内容 第一部分（1）为了看日出，我经常早起，那时天还没有大亮。 其次部分（2-5）叙述了几次看到海上日出的景色，详细描写了日出过程中景色的改变。 第三部分（6）观看日出的感受。 （四）默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。 1提问：这不是宏大的奇观吗？这是什么句？这句话是什么意思？ 2让同学思索：尾句中这和奇观是指什么，与题目有什么联系？（这和奇观都是指海上日出的景象，题目点明白奇观指的是什么？尾句赞美了海上日出）。 3谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出

15、真是宏大的奇观！） 4奇观是什么意思？为什么说海上日出是宏大的奇观？学习课文第一段。 （1）指名读，其他同学思索：这一段交代了些什么？ 时间：天还没有亮 人物：我 地点：海上 事情：看日出 环境：四周很静 （2）为了看日出，我经常早起一句中的经常说明什么？与下文有什么联系。（说明我曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。） （3）小结：海上看日出的宏大奇观是怎样的？我们下节课连续学习。 4听写词语： 浅蓝 红霞 范围 扩大 夺目 完彩 辨别 绚烂 紫色 奇观 聚精会神 一刹那 教学方案 篇5 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，以同学为主体，突出同学的主体地位。面对全体同学，关

16、注个性差异。培育同学爱好，爱好。努力增加同学自信念。留意过程评价，采纳任务型的教学模式，提倡自主学习。采纳各种途径，让同学在用法和学习英语的过程中，不断进展，不断提高，并体会到胜利的快乐。 二、七班级同学基本情景分析 七班级新生大多来自四周农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。 三、教材分析 本册英语教科书由人民训练出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的资料结构上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。 SectionA部分：学习基础学问和重点词汇。 每个单元的课题主要反映在此部分，用法联想，发散等新的表达

17、方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个按部就班的操练活动。Grammerfocus总结本单元用法的语法。Pairwork引导同学多说，多练。 SectionB部分：学习应用学问。 循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并经过活动帮忙同学学习新的语言目标。 Selfcheck部分：检测学习效果。 此部分为同学自我检测部分，复习全部重点单词，以及本单元的语法学问。 四、详细措施 1、开学初期应留意音标的学习，打好基础。 2、培育同学良好的英语学习习惯，课前预习，仔细听讲，按时完成作业。 3、引导同学多读多说，坚持每一天都能熟识英语。 4、留意过程评价，培育同学健康向上的人格和竞争

18、意识。 5、分组学习，留意发挥团体的力气。 6、以同学为主体，依据教学资料，制造性的设计教学活动，引导同学经过思索，调查，争论，沟通和合作等方式学习英语。 7、关注同学情感，敬重同学个性差异。 8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。 9、与同学培育良好的师生关系，为人师表。 教学方案 篇6 一、培育目标、培育规格及要求 1培育目标 培育适应.主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面进展，把握园林植物与欣赏园艺、风景园林学科的基本原理和基本学问，能够胜任城乡各类风景园林绿地规划设计、施工和管理工作，具有宽广的'专业学问，较强的设计力量、工程实践力量和创新力量以及肯定的国际视野，能

19、面对将来的高级特地人才。 2培育规格及要求 可获得园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本理论和基本学问；受到绘画技法、制图方法、规划设计方法等方面的综合训练；具有运用所学艺术理论、植物学理论、设计理论，进行风景园林艺术设计及表达、园林施工与园林绿地养护管理的基本力量。 同学毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、训练、科研等相关部门从事风景区、森林公园及城乡各类园林绿地、风景园林建筑等方面的规划、设计、施工、养护、管理及训练科研等工作。 二、学制、学位及学分要求 学制：标准学制为四年，允许在校学习年限为三至六年。 学

20、位：农学学士。 学分要求：在规定学习年限内，修满教学方案规定的174学分方能毕业。 三、学问、力量和综合素养要求 1具备较高的思想政治素养和身心素养 喜爱祖国，喜爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观； 具备较高的职业道德、人文与艺术素养； 具有肯定的口头与文字表达力量和管理力量； 具有健康的心理和体魄，并把握肯定的军事理论和军事技能。 2具备宽厚的基础学问，熟识与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准 把握扎实的数学、外语、计算机学问； 把握扎实的园林植物基础学问； 具备建筑学、城乡规划学、艺术设计学、环境学的一些基本学问； 了解本专业的历史、现状和进展趋势及园林行业的相关政策与法规。

21、 3具备风景园林规划设计的力量 具有肯定的绘图技法及风景园林设计表现技法； 具有园林建筑、园林工程、园林植物造景设计方法及技能； 把握风景名胜区、城市绿地系统规划及公园、广场等各类园林绿地的规划设计； 能够运用生态学的原理进行生态景观规划设计。 4具备风景园林工程的施工与管理力量和园林植物栽培、繁育、及养护管理的技术 把握园林工程的招投标标书的制作方法和园林工程的概预算； 把握园林植物的生产技术； 具备园林工程的施工力量和管理力量； 把握园林绿地的养护管理的技术。 5把握相关文献检索、资料查询的基本方法，具有肯定的科学讨论、电脑制图和创新的基本力量 开设了拓宽同学专业学问名师讲堂；并注意同学的

22、个性进展； 具有文献检索和论文写作的力量，从而提高同学的科学讨论力量； 通过学习电脑制图软件，使同学能够进行电脑制图； 组织同学参与各类设计大赛和高校生创新创业训练方案等活动，使同学具有较强的沟通协调、团队合作力量和创新力量。 四、课程类型、结构与体系 1.课程类型：包括通识训练课程、大类与专业基础课程、专业课与专业选修课程、交叉与个性进展课程和其次课堂。 2.课程结构：第一级为通识课程，其次级为大类平台，第三级为专业课程模块包括必修和选修、交叉与个性进展课程和其次课堂，科学规划并设计各类课程，留意连接和交叉，形成了三级立体交叉的课程结构。 3.课程体系：依据当前风景园林行业的需要，执行“通识

23、训练+学科基础训练+专业训练+其次课堂训练”的人才培育的课程体系；根据“352”分类分型人才培育模式，按“先大类培育、再专业方向分流”的人才培育方式，实行以同学“有范围自主选择专业方向和自主选择课程相结合”为基本特征的学分制，努力构建多样化的教学模式，尽可能满意各类同学的求知和成才需要。 教学方案 篇7 指导思想 本学期，教学工作将连续以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强训练教学讨论，发扬勤奋进取、求真务实、团结协作精神，仔细落实教学教研常规，全面提升教学教研质量，切实提高老师的业务水平，促使我校的训练教学质量连续稳步提高。 工作内容及措施 一、进一步加

24、强教学常规管理，提升教学质量 教学质量的凹凸取决于教学常规落实的好坏。本学期将重点抓“教学五环节”中的“备课精准定位、合理设计”；“上课聚焦课堂、提高实效”；“辅导启发点拨、释疑引路”。 1、加强备课组工作，充分发挥集体备课的优势。备课组工作要求要做到有方案、有主题、有总结，有具体的活动记录。备课时仔细研习教材，不但熟识本学科本学期教材的学问体系，还要对整个学年或学校阶段的教材和课程标准做到心中有数。确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料，统一进度，统一考查。备课时还要关注同学的状况如：同学的学习心理、学习基础、学习力量、学习环境等综合因素。学校要求本期全部老师的备课教案都必需在上课前交教务

25、处或备课组长检查后，方能进教室上课。备课组内老师还应主动参与市、县、校教研活动，主动参与课题讨论，撰写有效教学的论文和案例。教务处将连续实行“三查”，并将其作为期末评比优秀备课组的依据。 2、课堂是教学的主阵地，向40分钟要质量，抓课堂教学是教学教研工作的重中之重，也是学校工作的重中之重。学校将实行主客观相结合、激励与惩罚相结合、学校督察与同学监督相结合的管理方式。连续实行课堂常规检查登记制度，加强同学的监督作用。教学行政人员、教研组长、备课组长随堂听课并查看教案。不定期进行民意调查，实行集中问卷与询问同学多种形式。老师不能随便调课，全部调课都应报教务处备案，否则视同缺课，并予以经济惩罚。依据

26、各种形式的测试竞赛成果检验课堂效果。通过以上多种形式的管理，对有问题的班级和科任老师将准时发觉并整改。 3、细心设计作业，掌握作业数量。针对同学的详细状况，对作业进行精选，分层布置，做好课前练习的整理完善和实施工作。凡布置给同学的作业和测试试卷，老师必需仔细批改，批改后要准时反馈并进行有针对性的讲评及辅导，切实做到“段段清”。教务处将连续按学校要求实行对教案、作业批改的检查和评比沟通。 4、加强对老师辅导同学的督促与管理（辅导时间内不得整班讲授新课）。辅导时间：语文、外语老师每天早自习下班辅导，其它科按班级组支配晚自习下班辅导，其它自习课、课余时间要求老师随机进行个别辅导。辅导内容：面批作业、

27、重点难点讲习、作业讲评等。另，老师工作期间不得在外兼课和进行家教。 5、加强重大考试各层面（教务处、教研组、备课组、任课老师、同学）的科学有效的质量分析和评价，准时召开备课组会议，对各学科、各班级的教学状况进行分析，发觉问题，准时讨论，制定对策，并快速落实解决，进一步加强并指导同学进行自我评价，查找差距，明确努力方向，促进教学质量的提高。 6、本期将连续培训并扩大奥赛教练队伍。仔细进行奥赛教练培训和资格申请及认定工作，以调动全部数理化生老师的主动性，申请到资格的赐予量化加分或其它优先。再者，将仔细抓好培训过程，确保各科奥赛在明年连续稳拿全市第一。文学社团培训实行辅导老师负责制，着眼于全面提高同

28、学的写作素养和写作水平，并保证在各级各类作文大赛中取得优异成果。连续设立校内英语广播栏目，英语俱乐部要将小组活动的影响力扩大到全校，努力让英语学习在全校范围内形成浓烈的氛围。 7、做好学校图书馆的建设以及各试验室、专用教室的管理工作，确保各种教学活动正常开展。图书馆是学校老师教学科研的资料库，是同学增长课外学问、提高学习力量的又一阵地。本期学校要求全体图书馆工作人员要本着仔细负责、务实求真的看法，扎实为学校的训练教学服好务。要求全体理化生老师要将课程教材中的试验内容全部落实，各科试验员要依据科任老师要求，严格操作规程，将各次试验的预备工作做好，并协作任课老师将试验课上好。 8、本期学校将高度重

29、视同学和家长对教学工作的信息反馈。教务部门将通过“三看四查”活动，对老师训练教学的全过程进行检查、总结和评价。“三看”即看师德、看过程、看结果。“看师德”就是看老师的奉献精神、吃苦精神、敬业精神和协作精神；“看过程”就是看老师的教学常规工作的落实状况；“看结果”就是看老师的教学实绩。评优、晋级与师德、过程、实绩严格挂钩。“四查”即一天一小查，由班级教务处工作人员每天查堂，由各班学习委员每天记载；一周一抽查，由行政人员每周抽查老师课堂教学状况；一月一大查，每月组织教研组长检查；一期一次全校同学看法征集和课堂评价活动。 二、进一步加大教学科研力度，创新教研新局面 （一）教学科研务实求真 本学期教学

30、科研工作的重点，定位于以教研组为园地，以教研组长及骨干老师为龙头，以校本培训、校本图书和已立项课题为中心内容的教研教改活动。加大和深化对已有专题项目的管理与建设。 1、遵循科学规律，连续实施校本培训方案教科研嘉奖及考评方法老师量化考核方法学校嘉奖方案等。总结以往的阅历、教训，完善以上方案，并仔细落实。 2、教学科研的开展将采纳系统化的督察与管理制度。对已立项的各级课题讨论要求有定期的阶段性汇报和总结。对学校工作重点及训练教学实践中的热点问题，鼓舞老师们向教科室申报校级课题，对可行性提议予以接受或有讨论成果的，学校视同市级课题予以嘉奖。本期要求每个教研组都要有讨论课题，每人都参加课题讨论。假如老

31、师指导同学或与同学合作，同学参加的人数较多，可固定一个课外时间进行讨论活动（如航模小组、文学社活动的开展）。从本学期起，学校将对全部申报的课题进一步规范管理。 3、课堂教学改革与创新的讨论，是教学科研的重要内容。本期将仔细抓好“四课”：40周岁以下的老师都要预备一节教研组或备课组内的公开课，由教研组长、备课组长负责支配，要求有方案、有内容，并上报教务处、教科室，评比记分结果纳入老师量化考核中；学科带头人、杏坛之星要上校级示范课；新聘老师要上亮相课，由学校统一支配；40周岁以下的老师都要参与“江声杯”赛课。本期全部老师听课后都要参与集体评课，讨论探讨本学科的课堂教学改革的方向、符合教学规律及课改

32、新理念的新的教学模式。 4、主动撰写教研教改论文。要求全体老师期初每人交一篇自己写的论文，学校仔细组织初评，对优秀论文赐予嘉奖，并上报上一级教研部门评比，缺交者扣50元。同时本期将组织骨干老师选编一本论文集和教研成果集。 5、图书资料开发：本期拟出好一路花香第四集、江之声第四集、江声乐园系列、小六升学指导资料、数理化生奥赛总动员、英语培优等书刊，并力争提升书刊档次，争取获准正式发行。 （二）加强教研组建设，发挥备课组作用 1、定期召开教研组长会议，依据学校教学实际研讨教学工作。教研组长要制定学期教研组活动方案，明确每学期工作目标，仔细履行组长的职责，充分发挥教研组的教研功能、学习功能。教研组每

33、两周活动一次（一学期8次左右），每次活动时要有主题、有改善的内容。教研组可以在学期初依据平常教学中的疑点、难点、热点问题，提出本学期开展有效教学的策略讨论专题，各成员围绕专题确定各自讨论的内容，发挥组内各成员的力气，分工合作、共同研讨，不断总结。教研组教研活动中，可就教学的某一环节开展校级课题讨论，讨论成果在组内推广，各组推出2-3节展现课。教研组长要按教务处要求加强老师听课检查，（老师听课数量在12课时/人以上，青年老师听课数量在20课时/人以上，教研组长听课数量在15课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上）听课后准时交换看法，以学论教，共同提高。使组内相互学习、相互观摩、相互促

34、进、共同提高的教研氛围更加深厚。另外，制造条件“请进来，走出去”，与周边学校形成长期的沟通合作关系，多渠道提高老师的课堂教学水平。外出学习的老师利用教研组活动的时间，向本组老师畅谈外出学习的收获，积累教学资源。 2、加强校本教研，提高课堂教学的有效性。教研组、备课组要准时讨论教学中遇到的问题，加强对同学的个性化教学指导及实施，努力呈现课堂教学“小班化”、个性化、精细化的特征。备课组的相关老师还要仔细实施“优化训练资源，提高课堂教学实效”的课题讨论，做到会教学、会科研，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高力量的温馨家园。 3、教研组长在学期末要整理好本组老师的教案、课件、

35、练习试题等，上传到江声网站并交纸质件到教务处。教研组长协作教科室定期检查督促老师申报课题的完成状况，并准时做好课题结题的相关工作。鼓舞老师大力用法多媒体教学帮助手段，优化课堂教学结构，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。 4、加大青年老师培育力度，形成学校骨干老师队伍。主动培育青年老师，仔细落实“青蓝工程”。以老带新，以新促老，责任到人，创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，主动支持青年老师在职进修，支持青年老师参与各种级别的教研活动，以关心青年老师尽快提高业务水平。在与兄弟学校的校际沟通学习中，青年老师要虚心学习，虚心求教，使自己尽快成为一名优秀老师。 （三）课外活

36、动力求特色高效 1、实行各教研组、备课组申报和学校统一支配相结合、数量求精不求多的原则，开展好同学的课外活动和各种竞赛活动。充分发挥老师的指导作用，学期末必需取得较为明显的成果，保证同学有所收获、有所进展。 2、规范活动形式和活动时间，实行活动按次登记制。每小组选出活动负责人，对每次活动的时间、地点、内容和效果进行登记，课外活动可支配在周二和周四第八节课及其他可利用时间安排进行，以提高活动场地的利用率。七、八班级要在周末连续开设文学观赏、趣味数学、英语口语、听力训练等课程。 3、发挥科技航模小组、文学社、英语俱乐部等传统活动小组的龙头作用。要求各组订出详细可行的实施方案。要有规范的组织机构、活

37、动时间、地点支配、活动内容和设想等。充分发挥英语科目的优势，营造深厚的英语学习氛围：校内标语牌、宣扬栏用英语解释、用英语进行校内广播、利用电视给同学播放英语节目等。 本学期我们还要加大宣扬力度，巩固学校的.影响力。要充分利用文学社、小记者站、江声网站等宣扬机构，准时发布校内重要新闻，向.鼎立推介江声试验学校，使江声试验学校真正走出XX，走向全国。 总之，教学教研工作是一个不断探究、不断超越的过程。我们坚信有上级政府和董事会的英明决策，有以校长为首的全体行政的正确领导，有全校师生的共同努力，我们肯定会在教科研领域制造新的佳绩。 教学方案 篇8 第一周： 语言牵牛花和它的伴侣 .我们一起做沙拉 音

38、乐小青蛙 语言树荫 在倾听和讲解并描述故事中体会其中所表达的友情。 能大胆想象，喜爱续编故事。 在制作沙拉的过程中体验和同伴、老师共享的欢乐。 尝试用切和搅拌的方法制作沙拉，感受各种水果经过调制后的不同味道。 学习有条理用法和整理整理用具，留意操作平安。 创编并随音乐合拍地做出青蛙做操、游泳、捉虫等动作。 依据小青蛙的故事情节，记忆动作的挨次。 在做游泳动作时，留意与同伴保持适当距离。 在感知故事的过程中，主动主动地与老师、同伴沟通和争论。 知道太阳位置的移动会导致树荫变 其次周： 语言青蛙给星星打电话 .冰淇淋化了 音乐画妈妈 语言睡觉 在打电话的嬉戏中，体验与同伴交往的欢乐。 在反复观赏和

39、感知中，逐步把握诗歌内容。 理解诗歌中的部分词汇。 感受任性、争吵所带来的不开心，引发内心的反省。 学习商议解决问题的方法，知道相互谦让会给大家带来好心情。 在歌曲中体验与妈妈之间的亲情，抒发爱妈妈的情感。 唱准歌曲中的附点音符，学习看图谱理解、记忆歌词。 感受歌曲的民族特色。 喜爱倾听散文，感受夜的安静和漂亮。 想想并用声音、动作表现小动物们在夜里睡觉的可爱姿势。 第三周： 语言小雨点找伙伴 .洗手帕 音乐彩色的纸 语言小猴躲雨 学会倾听并能正确地感知故事中的语言美。 在观赏活动中，了解雨点落在哪里，初步熟悉雨的作用。 熬炼幼儿自我服务的力量，养成从小讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，了解洗手帕的一般过程。 体验与老师合作玩音乐嬉戏的欢乐。 练习并努力唱准三连音的节奏。 在嬉戏中熬炼和提高反应力量。 对寓言故事产生深厚的爱好，喜爱想象故事情节。 知道遇到困难时要亲自动手试一试。