界面设计课程标准

1、?界面设计?课程标准视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业方向课程编号D030218学时80开课学期二年级第一学期课程性质必修课程名称界面设计考核方式考查,成绩构成：实训：70%平时30%、课程设计思路本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计水平的实际需求为课程开设依据.课程内容选择以“新为标准,紧扣 界面和网站界面设计最新的开展状况,以实际案例的形式贯穿整个教学,并结合高职类院校学生的学习规律,由浅入深.本课程首先从理论根底入手,介绍 界面和网页界面设计相关知识,再通过对具体设计实例的解析,介绍了界面设计各个要素设计的方法,说明界面设计的常识、标准、流程与方法.本课程在第三学开设.总学时数为9

2、6课时.二、课程目标通过本课程学习,学生能熟悉到界面设计作为现代传媒的重要途径,其合理性与美观性直接影响用户的评价,从而促使学生提升界面的设计技能,通过人性化设计的方法来进行 、网站用户界面设计,并掌握相关的设计软件的操作,独立完成图标、 、网页等界面的设计和表现工作,以适应社会对本职业水平的要求.1 .知识目标： 了解界面设计的含义、特性； 理解界面设计的出发点.它包括：视觉、信息传达的根本原那么和根本元素； 理解感知与情趣,感情与文化,传统与现代,世界性与民族性在界面设计中的作用；深入理解平面构成要素和根本的构成原那么；理解色彩的构成原理和根本构成原那么； 深入理解文字的编排与设计在界面设

3、计中的作用；深入理解字体的选择在在界面设计中的作用； 深入理解版式设计在界面设计中的重要性；2 .水平目标:掌握平面设计的设计方法和要素,并利用平面设计的原那么和根本要素设计界面；掌握色彩的构成原那么,应用色彩的构成原那么设计界面；掌握图标、页面和动画效果的设计方法；掌握 界面设计的方法和技巧；熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原那么和构成手法,进行版式设计和优化；能根据网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作；3 .素质目标：培养学生实践动手操作水平； 树立科学的设计创新意识； 形成“以人为本的设计观念；锻炼设计表达与语言表达水平.4 .职业技能证书考核要求三、课程与其

4、他相关课程之间的关系本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程,是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程.与该课程联系较为紧密的平行课程有：前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop后续课程：flash动画、网页设计四、本课程的主要特色构建了基于职业岗位水平和工作过程导向的工学交替教学模式推行“以职业岗位水平为目标以企业实际工程为载体以工作过程为导向以工程团队为组织形成的工学交替教学模式.同时通过将企业工程引入课程中最大化的缩短了与企业需求的差距增加了学生的就业竞争力.“教学做合一、引导重于训导的教学模式本课程开发和建设了基于工作过程“教学做一

5、体化的教学模式标准,学生研究现场的实际问题体验真实的工作情境,执行完整的作业流程,使学生在校期间熟悉工作岗位所需的工作对象、工作内容、工作手段、劳动组织、工作环境、工作过程将知识学习、技能提升、水平培养和习惯形成表达在整个教学过程中逐步实现从学习者到工作者的角色转换.3基于企业真实案例的“任务驱动型、“启发、引导和协同教学方式,采用科学灵活的教学方法.五、教学内容与学习情境设计?界面设计?课程根据职业岗位和职业水平培养的要求,整合本课程教学内容,以工程为导向,构建以工作任务驱动的3个工程式课程结构的形式,以工程为导向,由简单到复杂、由理论到实践,构建以工作任务驱动的工程式课程结构.每个工程的内

6、容由一个或假设干个任务组成,基于完成工作任务来组织教学；课程内容及时吸纳新表现形式、新创意手法、新的标准标准等.一学习情境设计与时间安排序号学习情境子学习情境任务、工程建议学时工程1界面设计概念与根底1、界面设计根底理论a.了解界面设计的含义、特性b.界面设计的整体创意与风格定位c.界囿构成要素d.界面设计原那么8工程2界面设计实践与方法2、界面设计中的图标、图形图像设计a.图标设计标准b.图标设计流程c.图标设计技巧及方法3、界面设计中的色彩设计a.色彩的构成原那么b.色彩的作用、根本原理c.优秀配色案例解4、界面设计中的文字的编排与设计a.版式设计在界面设计中的重要性b.文字的编排与设计在

7、界面设计中的作24用c.字体的选择在在界面设计中的作用,工程界面设计应用5、 界面设计483实践a. 界面设计的方法和技巧；b.设计内容：1、锁屏2、图标3、桌面壁纸6、网页界面设计a.能够把握网站首页设计b.掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原那么和构成手法,进行版式设计和优化c.能够根据网站设计的流程方法对不同类型网站进行设计.二学习情境描述学习情境学习目标水平描述主要内容任务描述教学重点教学活动设计建议学时界面设知识目标：教学内容：界囿的含义、开展；界面设计的研究内界面设计A:理论8计概念明确界面的概容；界面的设计的开展趋势；网页界面设计的特特征讲授与根底念,构成要素及

8、设计原那么Wife：常用界面设计软件介绍,并熟练期应用.素质目标：要求学生能够具备耐心、细心的工作态度、良好的审美水平、坚决的毅力.征.界面设计出发点；打动人心的界面设计B:案例分析界面设计实践与方法知识目标：掌握图标设计创意流程,理解界教学内容：1 .图形图像在界面设计中的作用；2 .图标设计标准；3 .图形图像的构成要素；设计原那么；1.图标设计技巧,2.色彩原A:理论讲述B:案例24面设计中的色彩4.表现技巧；理分析法原理懂得文字在3.字型的C:资料界面设计中的作选择,字收集用.号、字距、C:网络Wife：行距的把学习掌握图标设计方法,理解界面设计中的色彩应用,懂得文字在界面设计中如何编

9、排素质目标：对界面设计中的形、色、及版式编排有一个审美,多欣赏优秀界面设计,主动寻找发现生活的设计灵感.良好的沟通力和观察力握4.版面形式的把握主题性表达.信息传达的直观性、准确性把握.界面设计应用实践知识目标： 图标设计流程、标准, 界面设计 界面设计的方法和技巧；A:理论讲述B:案例48Wife：设计内容：1、锁屏整体风格廿.分析法 界面设计的2、图标3、桌面C:资料方法和技巧；壁纸收集素质目标：网页界面设计C:网络丰富的想象力,观察力,勤于动能够把握网站首页设计学习D:软件手,积极思考,有持之以恒的精神.掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原那么和构成手法,进行版式设计和

10、优化能够根据网站设计的流程方法对不同类型网站进行设计.工具辅导六、教学根本条件一教学团队的根本要求一定的双师型比例,一定数量的副教授和讲师的比例,学历上要求有研究生和本科生的比例.二教学硬件环境根本要求理论教授需在多媒体教室完成；实践环节在实训室进行,学生需使用计算机、扫描仪、打印机等设备.查阅资料在图书馆和依托网络完成.七、教学方法及手段1、本课程先根本原理、根本理论的讲述,再设计知识和技能的讲授,由浅入深,循序渐进.2、在教学中采用“复习回忆一一案例教学教师演示一一自主学习学生演练学生上机实践针对学生碰到的具体问题教师再进行讲解一一课堂小结一一提示下次预习的内容的教学方法,同时将课堂搬进计

11、算机根底实验室,即学即用,以取得较好的教学效果.八、考核方式平时考查分数30分+工程实训分数70分=学期总评分数100分平时考查分数占期末总体考核分数30%,主要包括如下几个方面：平时考勤、课堂互动、课后学习自主性等方面,任课教师可根据实际情况对表现特别优秀或根底弱进步快的学生进行酌情加分,以资鼓励.实训工程考核分数占期末总体考核分数70%,将?界面设计?课程中有关实训工程和根底技术局部的考核改革为作品展览展示的形式,搭建一个平台,由行业专家和专业教师指导,用集体的眼光对每位同学的根底技术与创意技能逐一进行定性和定量的综合评定,主要考核工程实际设计中水平和素质,如主题是否符合要求、制作中存在的问题、视觉效果等.九、教材及参考资料建议使用近三年国家规划教材、教育部各专业指导委员会推荐教材和获得国家、省