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文档简介

1、渔夫的故事探究型学习设计方案 适用年级：小学四年级所属学科：语文  情境：同学们，渔夫拖着渔网回到家，妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我要去织渔网呢！”渔夫会怎样简短地讲给妻子听？ 任务： 教学目标：1.认识8个生字。 2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 4、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚。 5、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。难点：把握渔

2、夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。课前准备：1、多媒体课件 2、关于东郭先生和狼的阅读材料 成果： 生活中是存在的，在它身上集中反映了各种反动派的种种本性，它是邪恶势力的化身。渔夫跟魔鬼的斗争情节也是幻想的，但是这种斗争正是现实生活中正义与邪恶斗争的曲折反映，最后渔夫的胜利则寄寓了“正能压邪”的道理。 资源：  1、东郭先生和狼阅读材料 2、多媒体课件（从网上下载的一些有关课文内容的一些图片及视频，教师根据这些资源制作课件、幻灯片）。评估：评价等级问题收集信息分析优学生能自己围绕了一个主题，自己确定了问题能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处学生能独立分析信息并得出结论良教师给出主题后自己能确定问题能从多渠道收集信息学生分析信息，在教师帮助下得出结论中只能在教师的帮助下确定问题从教师告知的渠道中收集信息学生在教师指导下分析信息并

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