硕士论文一项关于非英语专业学生自主学习态度的调查

1、摘要二牟世纪七十年代以来，外语教学研究的中心己经从如何教转移到如何学，外语教学研究的重点也慢慢转向学习者因素。队们普遍认识到提高学习效率，需要学习者主动地参与到学习过程中去，并承担更多的学习责任。因此，提高学习者自主性，即培养学习者的学习责任心也逐渐成为近年来西方外语教学界的热门话题。越来越多的语言教育学家开始从各个角度探索学习者自主性的理论背景，以及如何培养学习者自主性。尤其，近几年来国内一些学者对自主学习的研究也表现出了极大的兴趣。然而，）中国现有的教育环境是否有利于培养学生自主性？学生是否接受自主学习？这些问题仍然还没有定论。本研究试图就这些问题进行初步的探讨。本文对非英语专业学生自主学

2、习态度进行了调查，旨在探讨在我国传统的教学环境下如何培养学生自主学习意识，提高学生自主学习能力。本研究的调查对象是山东轻工业学院的名非英语专业二年级学生，采用的工具是个改编的问卷。该问卷共有二十四个问题，涉及学生对外语学习态度，教师角色以及自主学习能力的认识。所有被试都在十分钟内完成了问卷，然后用软件对调查结果进行了描述性统计分析，所有这些结果都用图表显示。问卷完成后，又与十位学生进行了访谈，意为得出更多的有关信息，以更深入地了解学生对自主学习的态度。调查结果显示学生对自主学习有积极的态度，他们有投身到学习过程中的愿望，并且相信个人努力和自我约束。这表明在中国现有的教学环境下培养自主学习是可行

3、的。然而真正实现这个目标并不容易。一方面，传统的磬学模式不利于学生主动参与到学习中去：另一方面，元认知知识的贫乏妨碍了学生在学习过程中的自我管理。作者在调查结果的基础上，就如何在当前教学环境下改变学生态度、培养学生学习自主性提出了尝试性建议。老师应改变传统的角色，并在培养学生自主学习意识及管理能力的同时，给他们提供更多的空间参与到学习过程中去。最后作者重申了培养学生英语自主学习是中国英语教学界的长期目标。山东久学碗士学位论文关键词：学习者自主性：自主语言学习；咱我管理：会作学哥：，啪（妇印斜，哪钉玎洫工也，昌删盟址吕丌卸量，行，呵，】，曲印订“订丘址锄锄嚣西。衄酉“曲仃加印五（）（）衄锄，曲】

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