《秋天到》教学设计_第1页
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文档简介

1、?秋天到?教学设计教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点 ,激发学生热爱大自然的思想感情。2、知识要求：学会7个生字及新词 ,认识13个字。3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。重点难点重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节 ,是丰收的季节 ,是美丽的季节。难点：“转“黄的写法。教具准备生字卡片 ,秋天景象的图片、音乐磁带。教学时间：二课时教学过程第一课时一、引入昨天 ,我们一起学习了?山行? ,知道了这是一首描写秋天景色的古诗 ,谁能用背诵的方式 ,再现大诗人杜牧笔下的秋天美景？抽生背诵秋天真美啊！因为秋天的美丽 ,所以它一直是作家的宠儿 ,从古到今 ,描写秋天的诗句

2、比比皆是 ,今天 ,我们就来一起学习一首小诗?秋天到?齐读课题。二、初读课文解决字、词昨天 ,老师带着大家一起预习了这首小诗 ,来 ,翻开书第一页 ,让我们再来读一读 ,看谁把字音读得准、句子读得通。自读课文抽生读 ,评价孩子们句子读通了 ,字音也读准了 ,字宝宝说他要来考考你们 ,看看大家能不能读准它的名字。开火车生字宝宝见考不倒孩子们 ,请来了帮手词语宝宝 ,想让他们为难一下你们 ,你们会被难住吗？抽读 ,评价生字宝宝、词语宝宝见考不到你们 ,就又藏回了小诗当中 ,让我们一起再来读一读这首诗 ,把他们的字音记得更牢。齐读三、再读课文整体感知秋季包括那几个月？八、九、十三个月随着时间的变化 ,这三个月的景色呈现出不同的特点。看一看 ,你喜欢其中那个月的景色 ,喜欢它 ,你就美美的读一读那一小节 ,想一想：你从中知道了什么？生自由朗读全班交流、汇报 ,相机指导朗读个别示范读、分组赛读等 ,填写秋季还有香、红、黄 ,教写“黄‘共’的肚子里有个‘由’四、升华情感 ,秋天到了 ,稻子熟了。远远望去 ,黄澄澄一片 ,在微风的吹拂下翻着金浪。一片片黄叶从树上飘落下来 ,像彩蝶飞舞。秋天到了 ,许多果实成熟了。苹果、鸭梨挂满枝头 ,红色的大枣像颗颗玛瑙。石榴咧开了嘴 ,柿子挂在树上 ,像一只只红灯笼。

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