《斑羚飞渡》上课.ppt1-副本伍

1、斑羚，也称青羊、斑羚，也称青羊、山羊。体长山羊。体长1 11.21.2米米, ,形似家养形似家养的山羊的山羊, ,但颌但颌(h(h) )下无须下无须雌雄都雌雄都有角。四肢细长，有角。四肢细长，跑得快，善于跳跑得快，善于跳跃。耐干渴，角跃。耐干渴，角可以入药，有清可以入药，有清热、解毒等作用，热、解毒等作用，所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。是国家二级保护是国家二级保护动物动物走近名家 读准下列字音：读准下列字音：戛戛洛山洛山对对峙峙逞逞能能湛湛蓝蓝斑斑斓斓甜甜腻腻蹿蹿跳跳剖开剖开狩狩猎猎悲悲怆怆磐磐石石咩咩铸铸略胜一略胜一筹筹迥迥然不同然不同参差参差不齐不齐zhzhnlnncunpushuchu

2、ngpnzhmijichujingcn c chng进退维谷进退维谷 老眼昏花老眼昏花 一尘不染一尘不染 迥然不同迥然不同 坚定不移坚定不移 如梦初醒如梦初醒 稚气未脱稚气未脱 略胜一筹略胜一筹 眼花缭乱眼花缭乱 粉身碎骨粉身碎骨 力不从心力不从心 心甘情愿心甘情愿 目瞪口呆目瞪口呆 秩序井然秩序井然 参差不齐参差不齐 无能为力无能为力 2、请用最精练的语言把文章概括成请用最精练的语言把文章概括成四个画面。四个画面。 明确：明确：课文讲述的是一群被课文讲述的是一群被逼逼至至绝境绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的牺牲一半挽救

3、另一半的方法摆脱困境的壮举。壮举。陷入绝境陷入绝境1-4准备飞渡准备飞渡5-8斑羚飞渡斑羚飞渡9-15飞渡之后飞渡之后16、17陷入绝境陷入绝境准备飞渡准备飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡飞渡之后飞渡之后 在这四在这四幅画面中，你幅画面中，你觉得哪一幅画觉得哪一幅画面最生动、最面最生动、最精彩？请找出精彩？请找出相关段落。相关段落。赏析研讨赏析研讨 1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。）的准确传神。）

4、飞奔飞奔 起跑起跑 跃跃 跳跳 紧跟紧跟 钩钩 蹿跃出去蹿跃出去 猛蹬猛蹬起跳起跳 升高升高 落落坠落坠落 明确：明确：半大斑羚朝前（半大斑羚朝前（ ），同时，），同时，老年斑羚也快速（老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（）去，老年斑羚（ ）在后面，）在后面，头一（头一（ ），也从悬崖上（），也从悬崖上（ ），），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再）一下，在空中再度（度（ ），下坠的身体也再度（），下坠的身体也再

5、度（ ），），轻巧地（轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（笔直（ ）山崖。）山崖。飞奔飞奔起跑起跑蹿跃出去蹿跃出去跃跃紧跟紧跟钩钩跳跳猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高落落坠落坠落准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。 明确：明确：运用了运用了比喻比喻的修辞手的修辞手法，法，形象生动形象生动地将坠落深谷的老地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。斑羚的命运描绘得悲壮而感人。 .在这个部分中为什么要加入在这个部分中为什么要加入“我我”的的描写？（描写？（“我吃了一惊我吃了一惊”“”“一个我做梦一个我做梦都无法

6、想象的镜头出现了都无法想象的镜头出现了”）讨论并归纳：在本段中“我”的描写属于心理描写。作者就是通过自己的心理来反衬斑羚自救举动的令人震撼。而人类在此种情景下却是常有临阵脱逃的表现，这才是使“我”震惊的原因。 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之 崖；崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像（老斑羚像（ ），（），（ ）。）。例句：老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。例句：老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。 斑羚飞渡斑羚飞渡镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。第一次叫声第一次叫声（

7、3段）段） 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。哀地咩了数声，表示自己也无能为力。斑羚语翻译家：斑羚语翻译家：“对不起啊，我也没有别的办对不起啊，我也没有别的办法。法。”“天啊，我真的是无能为力了天啊，我真的是无能为力了” 第二次叫声第二次叫声（6段）段） 在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出光带时，镰刀头羊发出“咩咩”的吼叫，的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实

8、施；出自救办法，并指挥迅速实施； 斑羚语翻译家：斑羚语翻译家：“别过去，危险！你会摔死的！别过去，危险！你会摔死的！”“你快回来！危险！你快回来！危险！”“你快回来，我想到办法了！你快回来，我想到办法了！“你回来！大家分成两列纵队！你回来！大家分成两列纵队！第三次叫声第三次叫声（8段）段） 在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召

9、唤补充死亡队伍的命令伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。斑羚语翻译家：斑羚语翻译家：“为了我们的种族得以生存，你们站过为了我们的种族得以生存，你们站过来！来！”“为了我们的种群能生存下去，我们必为了我们的种群能生存下去，我们必须还要有人牺牲！请你们站出来吧！须还要有人牺牲！请你们站出来吧！” 找出文中对彩虹的三次描写，找出文中对彩虹的三次描写，并指出其意义。并指出其意义。一是身陷绝境时（5段）；二是斑羚飞渡时（11段）；三是头羊走向绚丽彩虹时（16段）。一是渲染一种神秘色彩；并推动情节发一是渲染一种神秘色彩；并推动情节发展，启示斑羚想出飞渡办法；展，启示斑羚想出飞渡办法；二是烘托飞渡气势，渲

10、染飞渡的悲壮美二是烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美；三是渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美三是渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。思考：从这群斑羚身上，我思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？们看到什么样的精神？舍己为人的牺牲精神舍己为人的牺牲精神无私奉献、顾全大局的团队精神无私奉献、顾全大局的团队精神勇于牺牲勇于牺牲 视死如归视死如归临危不惧临危不惧 关爱后辈关爱后辈反思：在人类与动物相处中，人反思：在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的角色？我们类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？人类应当怎么做？斑羚飞渡的惨烈和悲壮,让我们看到了动物身上的那股人类充当的是不光彩的角色,是自然的侵略者和掠夺者神圣而不可侵犯的精神力量,让我们反思人类面临灾难时有多少人能做到像斑羚那样:不害人,不苟活,视死如归 触目惊心触目惊心心的数据！心的数据！触目惊心触目惊心心的画面！心的画面！试一试思考思考“人与动物人与动物”