出师表语教版

1、 出师表 语教版出出师师表表 出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间陆游陆游书愤书愤公元公元181181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。1919岁：与友人徐庶师从司马徽。岁：与友人徐庶师从司马徽。2727岁岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “ “隆中隆中对对”。旋即。旋即出山出山辅助刘备。辅助刘备。2828岁：参与赤壁之战获胜。岁：参与赤壁之战获胜。4343岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁岁：诸葛亮

2、向后主刘禅呈交：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。5454岁岁：诸葛亮再次北伐中：诸葛亮再次北伐中病故病故百丈原百丈原。 这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227227年年( (蜀汉后蜀汉后主刘禅建兴五年主刘禅建兴五年) )出兵

3、伐魏，临行时写给刘禅的奏出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋章。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝备病逝(223年年) ，刘禅继位（刘禅继位（1616岁）。他受遗诏辅佐岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。刘禅，主持军政大事。蜀汉建兴蜀汉建兴227227年，当时刘备已年，当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加

4、上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方叛乱，稳定了后方( (即即“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”) )，然后趁魏国君主曹丕然后趁魏国君主曹丕(p)(p)身死、魏国大将司马懿被身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。

5、表表：古代的一种文体。表的：古代的一种文体。表的主要作用是主要作用是表达臣子对君主的表达臣子对君主的忠诚和希望。忠诚和希望。“动之以情动之以情”是是这种文体的一个基本特征。这种文体的一个基本特征。 “出师表出师表”是出兵打仗前，是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻或表明精忠报国之心，或献攻略之策。略之策。 历来以战名世者甚众，以历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表出师表不仅存之典册，而不仅存之典册，而且灿然于文苑。且灿然于文苑。学习目标学习目标1 1、领会诸葛亮提出的、领会诸葛亮提出的广开言

6、路、严明赏罚、广开言路、严明赏罚、亲贤远佞亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。三项建议的进步性和借鉴意义。2 2、认识并学习诸葛亮、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后鞠躬尽瘁、死而后已已”的的精神。精神。3 3、了解本文、了解本文议论中融以叙事、抒情议论中融以叙事、抒情的写法。的写法。经典诵读经典诵读（诸葛亮）朗诵践离视频蓑衣孤客（原画）学生朗读课文：学生朗读课文：要求：要求：1.读准字音读准字音2.读准句读读准句读3.读出感情读出感情shsfi朗读，正音第段：朗读，正音第段：先帝创业未半先帝创业未半 而中道崩而中道崩殂殂，今，今/天下天下三分，益州三分，益州 疲弊，此疲弊，此/ /诚诚/ /

7、危急存亡危急存亡/ /之秋也。然之秋也。然/ /侍侍卫之臣卫之臣/ /不懈于内，忠不懈于内，忠志之士志之士/ /忘身于外者，盖追忘身于外者，盖追/ /先帝之殊先帝之殊遇，欲报之遇，欲报之/ /于陛下也。诚宜开张圣听，于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自妄自菲菲薄，引喻失义，以薄，引喻失义，以塞塞忠忠谏谏之路之路也。也。cjin朗读，正音段：朗读，正音段：宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟陟罚罚臧臧否否，不宜异同。若有，不宜异同。若有/ /作奸犯科作奸犯科/ /及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司/ /论其刑赏，论其刑赏，以昭陛

8、下以昭陛下/ /平明之理，不宜偏私，平明之理，不宜偏私，使使/ /内外异法也。内外异法也。zhzngp朗读，正音：朗读，正音：wi侍中侍郎侍中侍郎/ /郭郭攸攸之、费之、费祎祎、董允、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以等，此皆良实，志虑忠纯，是以/ /先帝简拔先帝简拔/ /以以遗遗陛下。陛下。愚以为宫中愚以为宫中之事，事无大小，悉以之事，事无大小，悉以咨咨之，然之，然后施行，必能后施行，必能裨裨补补阙阙漏，有所广漏，有所广益。益。yzbquyu朗读，正音：朗读，正音：将军向宠，性行淑均，晓畅将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以众议举宠为督。愚

9、以为能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使 行行阵和睦，优阵和睦，优劣劣得所。得所。hnglizhnghun朗读，正音：朗读，正音：qng tu亲贤臣，远小人，此先汉所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓桓、灵也。侍中、尚书、灵也。侍中、尚书、长长史、史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。日而待也。wngwi朗

10、读，正音：朗读，正音：臣本布衣，躬耕于南阳，苟臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣卑鄙，猥猥自自枉枉屈，三屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十命于危难之间，尔来二十有有一年一年矣。矣。yurng nsh朗读，正音：朗读，正音：s先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，事也。受命以来，夙夙夜忧叹，恐托付夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝

11、之明，故五月渡泸，不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，当奖率三军，北定中原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣臣/ /所以所以/ /报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下/ /之职份也。之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。祎、允之任也。shng朗读，正音：朗读，正音：jizu愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之

12、慢，兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其以彰其咎咎：陛下亦宜自谋，以咨：陛下亦宜自谋，以咨诹诹善善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。 t崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ） 薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppb b 郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（

13、）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng疏通文句读懂课文学习第一自然段学习第一自然段要求：要求：1.1.结合资料书自译课文结合资料书自译课文2.2.重点词语要特别关注重点词语要特别关注3.3.同桌之间可以相互讨论同桌之间可以相互讨论 先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今今天下三天下三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫

14、之也。然侍卫之臣不懈于臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先追先帝之帝之殊遇殊遇，欲报之，欲报之于于陛下也。诚宜陛下也。诚宜开张开张圣听，圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失引喻失义义，以，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏人力疲劳，物力缺乏时时 过分地看轻自己过分地看轻自己大概是大概是向死死实在实在现在现在特别厚待特别厚待发扬光大发扬光大发扬、扩大发扬、扩大适宜、恰当适宜、恰当阻塞阻塞( (第一段第一段) )宫廷内边疆扩大 原文：原文：先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下三分，今

15、天下三分，益州益州疲弊，疲弊， 此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，盖追先帝之殊遇， 欲报之于欲报之于陛下也。陛下也。诚宜诚宜开张圣听开张圣听， 以光先帝遗德，以光先帝遗德，恢弘志士之气，恢弘志士之气， 不宜不宜妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义，引喻失义， 以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。译文：译文：先帝开创大业未完成一半却中途去世。先帝开创大业未完成一半却中途去世。现在天下分成三国现在天下分成三国, ,我益州地区人力疲劳，物力缺乏我益州地区人力疲劳，物力缺乏. .这实在是国家危急存亡的这实在是国家

16、危急存亡的 时刻。时刻。然而宫廷内的侍卫大臣毫不懈怠，然而宫廷内的侍卫大臣毫不懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身疆场上忠诚有志的将士舍身 忘死作战，忘死作战，大概是是因为他们追怀先帝对他们有特别的厚待，想将此恩报答给大概是是因为他们追怀先帝对他们有特别的厚待，想将此恩报答给 陛下啊。陛下啊。 陛下确实应当陛下确实应当广开言路广开言路，听取群臣意见，听取群臣意见, ,发扬光大先帝遗留下的美德，发扬光大先帝遗留下的美德，绝不应过分地看轻自己，绝不应过分地看轻自己，振奋鼓舞志士们的勇气，振奋鼓舞志士们的勇气，说话不当，因而阻塞忠诚劝谏的道路。说话不当，因而阻塞忠诚劝谏的道路。 归纳段意：归纳段意：分析当

17、前形势，分析当前形势，提出（开张圣听）提出（开张圣听）广开言路广开言路的建议。的建议。“先帝先帝”指指，“陛下指陛下指”。“创业未半创业未半”的的“业业”指的是：指的是：刘备刘备刘禅刘禅统一中国之业统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂，先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，今天下三分， 益州疲弊。益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出作者分析形势时，指出不利的不利的客观客观条件条件是是（用原文回答）（用原文回答）有利的有利的主观主观条件条件是：是： 说当时是说当时是“危急存亡之秋危急存亡之秋” 的原因的原因妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之

18、路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 由本段推测，刘禅可能犯有什由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病么毛病？（用原文回答）（用原文回答） 这一段的这一段的主旨主旨在于哪几句？在于哪几句？ ，以光先帝遗德，恢弘以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。 文章开句就提到文章开句就提到“”刘刘备，在文中起什么作用？备，在文中起什么作用？ 蜀国是先帝创下的基业，是蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉恢复汉室室”的根据地，而先帝的理想未能实现而的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此中途死亡，是所有蜀人都十

19、分痛惜的，此时肩上的时肩上的担子沉重担子沉重。同时。同时。 不利不利先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外 有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议第一条建议 第一段小第一段小结结阅读理解阅读理解第二自然段第二自然段 宫中府中，宫中府中，俱俱为一体，陟罚为一体，陟罚臧否臧否，不不宜宜异同。若有作奸犯科及异同。若有作奸犯科及为忠善者为忠善者，宜付有司论其宜付有司论其刑刑赏，以赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的公平严明的治理治理。尽忠做好事的人尽忠做好事的人( (第二段第二段) )全、

20、都全、都善恶善恶应该应该罚罚显示、昭显显示、昭显原文：原文：宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法使内外异法也。也。译文：译文： 升赏惩罚升赏惩罚, ,奖善罚恶，不应标准不同。奖善罚恶，不应标准不同。 如有作坏事违犯法纪的如有作坏事违犯法纪的, ,或尽忠做好事的人，应当交付主管部门加以惩办或奖赏，或尽忠做好事的人，应当交付主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公平严明的治理，不应当出于以显示陛下在治

21、理方面公平严明的治理，不应当出于 私情偏袒一方，私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。使得内廷外府法度不一。第二条建议第二条建议皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，作者提出的作者提出的第二条建议第二条建议是什么？是什么？ 不宜偏私不宜偏私 严明赏罚严明赏罚 原文：原文：为什么要提出这条建议？为什么要提出这条建议？以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理 概括概括：宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议 第二段小结第二段小结不宜偏私不宜偏私正正反反对对比比疏通文句读懂课文第三自然段 侍中侍郎郭攸之、

22、费祎、董允侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此等，此皆皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先先帝帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中之事，以为宫中之事，事无大小，事无大小，悉悉以以咨咨之，然后施行，必之，然后施行，必能裨补能裨补阙阙漏，有所漏，有所广益广益。善良的人，诚实的人善良的人，诚实的人形容词用作名词形容词用作名词我我更多的好处、成效。更多的好处、成效。因此因此都都选拔选拔给予给予全、都全、都询问询问“阙阙”通通“缺缺”，缺点，缺点( (第三段第三段) ) 原文：原文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以此皆良实，志虑忠纯，

23、是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。有所广益。译文：译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人, ,这都是善良的人，诚实的人，这都是善良的人，诚实的人，志向心思忠诚纯正的人，志向心思忠诚纯正的人， 因此先帝选拔出来给予陛下。因此先帝选拔出来给予陛下。我认为宫廷内的事，不论大小，我认为宫廷内的事，不论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行，这样一定能增加都要征询他们的意见，然后再去施行，这样一定能增加 益处，弥补不足益处，弥补不足 收到更好的效果

24、。收到更好的效果。 姓名姓名特点特点好处好处原因原因工作工作郭攸之郭攸之、費祎費祎、董允董允此皆良实此皆良实, ,志虑忠纯志虑忠纯先帝简拔先帝简拔, ,以遗陛下以遗陛下裨补缺漏裨补缺漏, ,有所广益有所广益宫中之事宫中之事, ,悉以咨之悉以咨之疏通文句读懂课文第四自然段第四自然段 将军向宠，性行将军向宠，性行淑均，淑均，晓畅晓畅军事，军事，试用于昔日，先帝称之曰能，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议是以众议举举宠为督。愚以为营中之事，宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。通晓，精通通晓，精通队伍，指军队队伍，指军队指才能高的人，才能低的

25、人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。形容词用作名词。( (第四段第四段) )善良善良 公正公正推举推举原文原文将军向宠，性行淑均，晓畅军事，将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。优劣得所。译文：译文：将军向宠，品性善良办事公正，精通军事，将军向宠，品性善良办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞说他有才能，当年试用他的时候，先帝称赞说他有才能，因此群臣推举他作中部督。我认为军营里的事，因此群臣推举他作中部督

26、。我认为军营里的事，无论大小无论大小, ,都要征询他的意见都要征询他的意见, ,就一定能使军中就一定能使军中 将士和睦相待，将士和睦相待， 才能高的和才能低的都能安排得当。才能高的和才能低的都能安排得当。阅读理解阅读理解四自然段四自然段姓名姓名特点特点好处好处原因原因工作工作郭攸之郭攸之、費祎費祎、董允董允此皆良实此皆良实, ,志虑忠纯志虑忠纯先帝简拔先帝简拔, ,以遗陛下以遗陛下裨补缺漏裨补缺漏, ,有所广益有所广益宫中之事宫中之事, ,悉以咨之悉以咨之向宠向宠营中之事营中之事, ,悉以咨之悉以咨之性行淑均性行淑均, ,晓畅军事晓畅军事先帝称能先帝称能, ,众议举宠众议举宠行阵和睦行阵和睦,

27、 ,优劣得所优劣得所疏通文句读懂课文第五自然段 亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，亲小人，远远贤臣，此后汉所以贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，信之，则则汉室之隆，可汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。亲近、形容词用作动词亲近、形容词用作动词“的原因的原因”疏远疏远计算着时间而到来计算着时间而到来, ,指为期不远指为期不远( (第五段第五段) )衰

28、败衰败痛心和遗憾痛心和遗憾 那么那么原文：原文：亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也； 亲小人，亲小人，远远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。则汉室之隆，可计日而待也。译文译文: :那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。 （君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛（君王）接近贤臣，

29、疏远小人，这是先汉得以昌盛 的原因；的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝痛心和遗憾的。对桓、灵二帝痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近希望陛下接近他们、信任他们他们、信任他们先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议 第第五五段小结段小结正反对比正反对

30、比史例史例本段诸葛亮提出了什么建议？本段诸葛亮提出了什么建议？亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人（亲贤远佞）（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。原文：原文：先帝为什么先帝为什么“痛恨痛恨”桓灵二帝？桓灵二帝？ 概括： 概括： （亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败）（亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败）原文：原文： 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 概括：（桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成概括：（桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。）后汉倾覆衰败的事。）侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎

31、、董允、向宠等）等贞良死节之臣。费祎、董允、向宠等）等贞良死节之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是谁？指代的是谁？ 作者提出自己的三条建议是什么？作者提出自己的三条建议是什么？广开言路、严明赏罚、亲贤远佞广开言路、严明赏罚、亲贤远佞你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？为什么？.“.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针对刘禅也是针对刘禅“亲亲小人小人”而言而言. .亲贤远佞是关系到国家存亡的大事亲贤远佞是关系到国家存亡的大事. .这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，

32、后文屡次照应亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人开张圣听开张圣听 不宜偏私不宜偏私 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人原文：原文：概括：概括：宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议 第第三四五三四五段小结段小结正反对比正反对比史例史例疏通文句读懂课文第六自然段 臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命性命于于乱世，不求乱世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑鄙，卑鄙，猥猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以以当

33、世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十难之间，尔来二十有有一年矣。一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名闻名显达显达因此因此奔走效奔走效劳劳因为因为拿拿身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅辱，降低身份辱，降低身份“有有”通通“又又”，整数后表，整数后表零数零数原文：原文：臣本布衣，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

34、，由是感激，遂许先帝以驱驰。当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。译文： 我本是个平民我本是个平民, ,在南阳务农亲耕在南阳务农亲耕, ,在乱世中苟且保全性命在乱世中苟且保全性命, ,不希求在诸侯知道我而获得显贵。不希求在诸侯知道我而获得显贵。 先帝不因为我身份低微，见识短浅先帝不因为我身份低微，见识短浅委屈地自我降低身份，三次到草庐来探访我委屈地自我降低身份，三次到草庐来探访我, ,征询我对时局大事的意见征询我对时局大事的意见, ,故此我深为感激，于是答应为先帝奔走故此我深为

35、感激，于是答应为先帝奔走 效劳。效劳。在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为已成为一个一个成语成语，这个，这个成语成语是：是：阅读理解阅读理解第第六六自然段自然段1、呼应、呼应“卑鄙卑鄙”的是的是哪一句哪一句？臣本布衣臣本布衣 抢答抢答：2、哪几句表现了他生活淡泊，无意功名利禄、哪几句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？的过人志趣和高远品格？ 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，躬耕于南阳，苟全性

36、命于乱世， 不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。庐之中，咨臣以当世之事。3、哪几句表现刘备重视人才，气度恢弘，不、哪几句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？耻下问？4、 叙述作者叙述作者身世身世的是哪几句？的是哪几句？ 臣本布衣，躬耕于南阳，臣本布衣，躬耕于南阳，苟苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、下文哪一句与、下文哪一句与划线句划线句相照应？相照应？不以臣不以臣“卑鄙卑鄙”抢答抢答：抢答抢答：6、找出本段的两组对偶句（亦名句）。、找出本段的两组对偶句（亦名句）。苟全性

37、命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫，作铺垫，表达对先帝知遇之恩的感激，表达对先帝知遇之恩的感激，对刘氏父子效忠的真挚感情，对刘氏父子效忠的真挚感情，以先帝创业的艰难激励刘禅。以先帝创业的艰难激励刘禅。 7、作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，、作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？目的是什么？疏通文句读懂课文第七自然段 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐以来，夙夜忧叹，恐托付托付不效不效，以伤先帝

38、之，以伤先帝之明明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭竭驽钝，攘除驽钝，攘除奸奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以所以报先帝而忠报先帝而忠陛下之陛下之职分职分也。至于斟酌损益，也。至于斟酌损益，进尽进尽忠言，则攸忠言，则攸之、祎、允之任也。之、祎、允之任也。指全军指全军希望希望不能完成不能完成 知人之明，英明知人之明，英明使动，竭尽使动，竭尽比喻才能平庸比喻才能平庸铲除铲除( (第七段第七段) )职责本分职责本分用来用来的办法的办法毫无保留的进谏毫无保留的进谏原文：原

39、文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。祎、允之任也。 译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事嘱托给我。先帝知道我做

40、事谨慎，所以临终时把国家大事嘱托给我。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，从而损害先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入荒凉不毛之地，现在南方已经平定，所以我五月渡过泸水，深入荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已充足，武器军备已充足，应当鼓励并率领全军北伐平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，应当鼓励并率领全军北伐平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都铲除奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。 这是我用来报答先这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。

41、帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的职责了。那就是郭攸之、费祎、董允的职责了。追忆白帝城托孤，表北定中原，兴追忆白帝城托孤，表北定中原，兴复汉室的决心。复汉室的决心。 归纳段意归纳段意：感恩明志感恩明志阅读理解阅读理解第第七七自然段自然段“临崩寄臣以临崩寄臣以”指的是什么事？指的是什么事？ 章武三年春章武三年春, ,先主于永安病笃先主于永安病笃, ,召亮召亮于成都于成都, ,属以后事属以后事, ,谓亮曰谓亮曰:“:“君才十倍于君才十倍于曹丕曹丕, ,必能安国必能安国, ,终定大事。若嗣子可辅终定大事

42、。若嗣子可辅, ,辅之：如其不才辅之：如其不才, ,君可自取。君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力臣敢不竭股肱之力, ,效忠贞之节效忠贞之节, ,继之继之以死！以死！”先主又为诏先主又为诏, ,敕后主曰：敕后主曰：“汝与汝与丞相从事丞相从事, ,事之如父。事之如父。” ” 三国志三国志- -诸葛亮传诸葛亮传刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。 准备准备 “五月渡泸，深入不毛。五月渡泸，深入不毛。” ” “今南方已定，兵甲已足。今南方已定，兵甲已足。” 作者认为北伐中原的作者认为北伐中原的两个条件两个条件已经具已经具 备，这备，这两个条件两个条件

43、是什么？是什么？出师的出师的目的目的是什么？是什么？ 北定中原，攘除奸凶，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。战略目标战略目标能点明能点明全文全文感情基调感情基调的的六个字六个字是：是：呼应前文的哪呼应前文的哪两件事两件事？“三顾臣于草庐三顾臣于草庐” ” “临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：1、在表达方式上，这两段与上文有何不同？、在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。第第1-5段段 议议 第第6-7段段 叙叙第六段第六段1.叙叙己志向：身份，生活，追求己志向

44、：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3.叙叙共患难经历：创业艰难共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙叙托孤之事，提挈全段托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔 2 2、文中哪句话写出了诸葛亮追求的、文中哪句话写出了诸葛亮追求的“淡泊明志、宁静致远淡泊明志、宁静致远”的人生境界？的人生境界？3 3、文中回忆往事，主要写了、文中回忆往事，主要写了 、和和 2 2件事，作者回顾这些往件事，作者回顾这些往事的目的是

45、什么？事的目的是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯表达对先帝知遇之恩的感激及效忠刘氏父子表达对先帝知遇之恩的感激及效忠刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。三顾茅庐三顾茅庐临崩寄大事临崩寄大事4 4、杜甫在、杜甫在蜀相蜀相一诗中写道一诗中写道“三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝开济老臣心”最能体现老臣心的是哪一句话？最能体现老臣心的是哪一句话？此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也5 5、诸葛亮出师北伐的目的是：、诸葛亮出师北伐的目的是： 6.6.写自己写自己“五月渡泸，深入

46、不毛五月渡泸，深入不毛”与与“出出师北伐师北伐”有什么关系？有什么关系？ 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。7.“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”是作者是作者后后出师表出师表中的名言，本段有一个中的名言，本段有一个四字四字语语与此成语意思相同，这个四字语是：与此成语意思相同，这个四字语是：庶竭驽钝庶竭驽钝 感激先帝感激先帝尽忠后主尽忠后主知遇之恩知遇之恩忠心报效忠心报效再请后主亲贤纳谏再请后主亲贤纳谏定下未来工作目标定下未来工作目标感恩明志感恩明志表白心志表白心志陈述北伐准备陈述北伐准备南方已定、兵甲己足

47、南方已定、兵甲己足 第七段小结第七段小结疏通文句读懂课文第八、九自然段 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效则治臣之罪，以告先帝之灵。则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，慢，以以彰彰其其咎：咎：陛下亦宜自谋，以咨陛下亦宜自谋，以咨诹诹善道，善道，察察纳纳雅言，雅言，深深追追先帝遗诏。臣先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。采纳、接受采纳、接受不尽不尽流下眼泪流下眼泪任务任务怠慢、疏忽怠慢、疏忽表明、显扬表明、显扬过失、罪责过失、罪责征询征询明察明察

48、追念追念没有成效没有成效 原文：原文：愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效则治臣之罪，以告先帝之灵。则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，慢，以以彰彰其其咎：咎：陛下亦宜自谋，以咨陛下亦宜自谋，以咨诹诹善道，善道，察察纳纳雅言，雅言，深深追追先帝遗诏。臣先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。译文：译文：希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务任务交给我，交给我，如果不取得成效，那就惩冶我失职的罪过，来上告先帝的英灵。如果不取得

49、成效，那就惩冶我失职的罪过，来上告先帝的英灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。公布他们的罪责。陛下也应当自己谋划，征询从善的道理，陛下也应当自己谋划，征询从善的道理，明察并接受正直的进言，深切追念先帝遗诏的旨意。我就受恩感激不尽了。明察并接受正直的进言，深切追念先帝遗诏的旨意。我就受恩感激不尽了。如今正当离朝远征，面对奏表我眼泪落下，激动得不知说些什么。如今正当离朝远征，面对奏表我眼泪落下，激动得不知说些什么。 首先，严于律首先，严于律其次，严格要求其次，严格要求最后，向最后，向 提出希

50、望提出希望请命出师请命出师的的决心决心第第9 9段：结束语段：结束语 短短三句，发自肺腑，充满短短三句，发自肺腑，充满了了“不胜不胜”的的 之情。之情。 标点符号不能改标点符号不能改1 1、不能分清内外责任；、不能分清内外责任；2 2、不能突出作者请命出师的决心；、不能突出作者请命出师的决心；3 3、由内大臣、由内大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希望，不顺势提出希望，不致让刘禅反感。致让刘禅反感。阅读第八段，思考阅读第八段，思考1：1.如果将第一句如果将第一句“以彰其咎以彰其咎”后用的后用的“；”，改为，改为“。”，好不好？好不好？3、全文的主旨是什么、全文的主旨是什么? 使后主刘禅认识到必须

51、使后主刘禅认识到必须亲贤远佞亲贤远佞，才能修明政治，完成才能修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大的大业。业。 希望国内政治修明，有一个稳定的希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他后方，使他“北定中原北定中原”的计划得以实的计划得以实现。现。2.诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么?部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1 广开言路广开言路2 赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6 叙述经历：三顾茅庐叙述经历：三顾茅庐7 效忠心愿：白帝城托孤效忠心愿：白帝城托孤二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情理清思

52、路，把握结构理清思路，把握结构形势形势分析分析提出提出建议建议 多次提及多次提及的用意的用意出师表中出师表中先帝知遇之恩先帝知遇之恩感慨先帝感慨先帝，警醒后主，警醒后主以父子之情以父子之情后主后主加强劝说后主的加强劝说后主的诸葛亮的诸葛亮的文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能

53、说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾：三顾茅庐三顾茅庐六出：六出：六出祁山六出祁山东和：东和：东和东吴东和东吴收二川：收二川：收东川西川收东川西川北拒：北拒：北拒曹魏北拒曹魏七擒：七擒：七擒孟获七擒孟获排八阵：排八阵：摆设八阵图摆设八阵图文章学习拓展文章学习拓展一、

54、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合

55、本文所学和结合本文所学和三国演义三国演义对诸葛亮进行评对诸葛亮进行评价。价。二、文章提出的三个建议，在现二、文章提出的三个建议，在现 实生活中，有什么借鉴意义？实生活中，有什么借鉴意义？小结：小结： 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中

56、北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心的决心。 一、找出下列句中的通假字并解释。一、找出下列句中的通假字并解释。1 1、裨补阙漏。、裨补阙漏。2 2、尔来二十有一年矣。、尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，整数后表零数，整数后表零数中中道道崩殂。崩殂。咨诹善咨诹善道道。任务任务愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。路路道理道理效效道道二、一词多义二、一词多义完成完成遗遗： “以光先帝以光先帝遗遗德德”： “先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：为为： “俱俱为为一体一体”： “若有作奸犯科及若有作奸犯科及为

57、为忠善者忠善者”： “众议举宠众议举宠为为督督”：遗留遗留给予给予是是做，担任做，担任做做 无：无： “若若无无兴德之言兴德之言”： “事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行：行： “然后施然后施行行”： “性性行行淑均淑均”： “必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：任：任： “受任于败军之际受任于败军之际”： “则攸之祎允之任也则攸之祎允之任也”：没有没有不论不论实行实行品德品德行列行列 委任委任责任责任,职责职责论论： “宜付有司宜付有司论论其刑其刑赏赏”： “每与臣每与臣论论此事此事”：评判评判议论议论古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。贫民百姓。 臣本布衣。臣本布衣。布的