地震来了说课稿张

1、地震来了怎么办 说课人：郭娟娟教材分析 地震来了怎么办是山东省义务教育必修地方课程四年级安全教育的最后一课，教材用了本教科书中最大的篇幅来详细讲述了地震的危害，地震的成因，地震来临前的预兆，日常生活中的防震准备，以及地震来临时如何逃生，和地震脱险以后注意的安全问题，由此可见，此课题在教材之中所具有的压轴地位。教学目标认知目标：认知目标：了解地震危害及其成因，理解地了解地震危害及其成因，理解地震来临前的前兆，掌握地震来临时的逃生方震来临前的前兆，掌握地震来临时的逃生方法，了解地震脱险后注意的安全问题。法，了解地震脱险后注意的安全问题。技能目标：技能目标：让学生通过参与课堂学习活动，让学生通过参与

2、课堂学习活动，加强互动和交流，掌握在不同场所避难逃生，加强互动和交流，掌握在不同场所避难逃生，以及进行自救和互救的的技能。以及进行自救和互救的的技能。情感目标：情感目标：增强学生自救和互救的意识，体增强学生自救和互救的意识，体会在危难之中团结互助的精神，以及积极求会在危难之中团结互助的精神，以及积极求生的顽强的意志力。生的顽强的意志力。教学重点难点教学重点：地震来临时逃生的技能和进行自救互救的技能方法。教学难点：增强学生自救和互相救助的意识，体会危难之中互相协作的精神，以及顽强求生的意志。教学方法1.直观演示法直观演示法 利用图片的投影等手段进行直观演示，能够让学生直观感受利用图片的投影等手段

3、进行直观演示，能够让学生直观感受地震给人类造成的危害，促进学生对知识的掌握。地震给人类造成的危害，促进学生对知识的掌握。2.朗读法朗读法 运用朗读法教学，可以充分调动学生的学习积极性，活跃课运用朗读法教学，可以充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，便于学生对知识的理解和记忆。堂气氛，便于学生对知识的理解和记忆。3.提问法提问法 提问方法不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解提问方法不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。调节学生思维节

4、奏，与学生作情感的双向交流。 4.情境模拟法情境模拟法 模拟地震发生的场景，组织学生进行一次地震避难逃生演习，模拟地震发生的场景，组织学生进行一次地震避难逃生演习，能够让学生更真切的掌握地震来临时各种避难技巧，以及培能够让学生更真切的掌握地震来临时各种避难技巧，以及培养其团结协作的精神。养其团结协作的精神。学习方法 我们常说：我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。中特别重视学法的指导。 在教学过程中我还教会学生用分析归纳法理解在教学过程中我还教会学生用分析归

5、纳法理解解地震的成因，用总结反思法了解地震造成的危害，解地震的成因，用总结反思法了解地震造成的危害，用脑、口、眼、耳并用朗读法掌握地震来临前的预用脑、口、眼、耳并用朗读法掌握地震来临前的预兆，让学生们充分参与到课堂教学中，激发其学习兆，让学生们充分参与到课堂教学中，激发其学习的主动性，体现学生的主体地位。的主动性，体现学生的主体地位。教学过程导入新课：导入新课：直观导入，观看电影唐山大地震片段地震的危害地震的危害地震是如何形成的地震是如何形成的底层变化底层变化地震来临前的预兆地震来临前的预兆青蛙上路狗乱叫狗乱叫猪、马不进圈猪、马不进圈地震预兆顺口溜地震预兆顺口溜 井水反常地震到井水反常地震到 井水是个宝， 前兆来得早。 无雨泉水浑， 天旱井水冒。 水位升降大， 翻花冒气泡。 有的变颜色， 有的变味道。 天变雨要到， 水变地要闹。 建立观测网， 异常快报告。 震前动物早知晓震前动物早知晓 阵前动物有预兆， 群测群防很重要。 牛羊骡马不进圈， 老鼠搬家往外逃。 鸡飞上树猪乱拱， 鸭不下水狗狂咬。 冬眠蛇儿早出洞， 鸽子惊飞不回巢。 兔子竖耳蹦又撞， 鱼儿惊慌水面跳。 家家户户西留心， 分析识别防范好。结语 各位领导、老师，这节课我根据四年级学生的心理特点及其思维认知规律，主要采用直观演示教学法，讨论法和情境模拟演习法等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立