2017光合作用课堂练习(一)

1、2017光合作用课堂练习（一）1.下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A. 光反应阶段的化学反应是在叶绿体的内膜上进行的B. 叶绿体基质中的CO2直接被光反应阶段产生的H还原C. 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光D. 不能进行光合作用的生物均属于异养生物2如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是（）A. 该反应的场所是叶绿体的类囊体B. 提高温度一定能促进CHO的生成12C. 由C生成CHO需要H、ATP和多种酶36126D. 无光条件有利于暗反应进行3下表是关于影响光合作用的因素，以及各因素直接影响的阶段和结果。下列各项中，其他因素保持适宜，归纳正确的是（）选

2、项影响光合作用的因素直接影响的阶段结果A光照强度（非饱和）降低光反应光合速率不变BCO2浓度（非饱和）降低暗反应光合速率降低C温度（低于最适宜）降低光反应光合速率降低D土壤含水量（低于最适宜）减少暗反应光合速率不变4.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）。A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C. 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D. 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）。A. 0的产生停

3、止B. CO的固定加快2C. ATP/ADP比值下降D. NADPH/NADP+比值下降6. 在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是（）。A. 红光，ATP下降B. 红光，未被还原的C上升3C. 绿光，H下降D. 绿光，C上升57. 三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（Pn,以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是（）。*神壬性渕齐'占-程恒1r¥A. 与11:00时相比，13:00时叶绿体中合成

4、C3的速率相对较高B. 14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累的有机物的量开始减少C. 17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率D. 叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素是CO2浓度和光照强度&如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是（）。A. CO的固定实质上是将ATP中的化学能转变成C中的化学能23B. CO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类C. 被还原的C在有关酶的催化作用下，可再形成C35D. 光照强度由强变弱时，短时间内C含量会升高59.为探究CO2浓度倍增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合作用生理特性的影响，研究者米用人工气候室

5、和控水实验，模拟C02浓度倍增和干旱胁迫的条件进行试验.实验结果如下：组别处理(光照强度为Q)真正光合速率(umolCO.m2.s-i)相对气孔开度(%)水分利用效率A对照大气CO浓度2227.05501.78B干旱22.55351.87C对照31.65402.45D干旱CO2浓度倍增23.95302.55请根据实验结果回答下列问题：(1) 在干旱胁迫条件下，真正光合速率降低的主要原因是当干旱胁迫发生时,co浓度倍增能提高(2) 依据表格中的实验数据，不能判断在B组实验条件下，该组植物能积累有机物.其理由是(3) 在干旱胁迫条件下，植物细胞间C02并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高.对此，

6、有两种不同观点.观点一:光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了CO2的吸收和利用；观点二:细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应，而且不能恢复.某高中学校生物研究性学习小组的同学，欲利用学校条件设计实验，探究以上哪种观点是成立的其实验设计的基本思路是:将培养在条件下的植物幼苗分为两组;对其中对照组植物幼苗的处理应是，而对实验组植物幼苗的处理应.最后通过分析实验结果，即可获得相应的实验结论，进而作出判断.10. 为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同，

7、培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收co2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：(1) 据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。(2) b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高(填“C02浓度”或“02浓度”)。(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论。11.为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将

8、生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同.于中午12:30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组实验组实验组实验组四实验温度/°c3636363125处理相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/mgCOdm-2h-11.115.122.123.720.7回答下列问题：(1) 根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素L，其依据是并可推测,(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度.(2) 在实验组中

9、,若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是小麦叶片气孔开放时,co2进入叶肉细胞的过禾(填“需要”或“不需要”)载体蛋白,(填若以14CO2作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含14C的三碳化合物是2。该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。给某植物提供C18O2和H2O,释放的氧气中含有180。氧气中含有180是由于。H2180又作为原料参与了光合作用之故。植物光合作用光饱和点可通过测定不同下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25°C降为5°C的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度(选填：V、W、=、三、)25°C。“需要”或“不需要”)消耗ATP.12.下面是关于植物光合作用的问题。请回答：(1) 光反应发生在叶绿体的中，H20在光反应中裂解为2017光合作用课堂练习(一)答案1-8CCBCBCDC9. (1)气孔开放度降低，二氧化碳吸收减少真正的光合速率和水分的利用效率(2) 不知道该条件下植物的呼吸作用强度(3) 干旱保持原状正常供水(或浇水、补水)10. (1)光照强度(2) CO2浓度(3) 乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引