七年级科学上册地形和地形图(一)_第1页
七年级科学上册地形和地形图(一)_第2页
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文档简介

1、最新200-0学年秋季七-级地形和地形图学习目标1、初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征，在地形图上识别高、山地、盆丘陵平这形2、在绘图过程中通过入师指点、小互动彳等形学会：集、查阅资料并进行整理、加工的方法建起地理物间方位概3、.激发学生学习地；自觉性培只极向上的人/观、价值。学习重点与难点重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系难点：在等高线地形图上识别地形种类自主学习1、阅读完成下列表格。3、坡度缓的地方，等咼线;坡度陡的地方，等高线。合作交流1、在等高线地形图中，等高线是的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在-幅图上不一定全部闭合；同一条等高线上高度。两条

2、等高线决不能相交因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。(例外)。相邻两条等高线的高度差。52、几条特殊的等高线，0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；500米、1000米线显示低山丘陵或高原；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米反映青藏高原和咼山的特征。3、等高线图上基本地形和判读方法(1) 、山顶与洼地曲线高低，示坡线向2、山脊与山谷a凸高为(中间低两侧高)凸低为(中间高两侧低)3、鞍部：两个山头间的低凹处,一般也是两个山脊和两个山谷的会聚处。悬崖:多条等高线会合重叠在一起。4、说出下图表示的地形类型名称并说出字母所在地表示的地形名称。F线的海拔和河流的位置

3、(字母)和大致流向。总结：河流流向与等高线凸出方向的关系:5、陡崖高度的计算：根据等高线重叠的状况，判断陡崖底部和顶部海拔高度，并估算陡崖的相对高度(1) 陡崖顶部的海拔可能为：(2) 陡崖底部的海拔可能为：(3) 根据崖顶和崖底海拔高度算出陡崖的相对高度是多少范围之间?当堂检测1.关于等高线的叙述，正确的是(A. 不在同一等高)线上的两点，海拔肯定不同线上的两点，海拔肯定相同B. 同一等高C. 地图上等线闭合的地D. 地图上等线向处凸出的地2分层设色地形图上的绿色示A.平原3分层设色地形图，用绿色、A.陆地上地势由低到高的变化C.陆地上地势由高到低的变化-表示).高原L盆地色、褐色的颜色渐变

4、表示()B.海水由浅到深的变化D.海水由深到浅的变化4.在等高线地形图上，如果有一组等高线向低处和高处凸出，可以判定该处为()A.山脊B.山谷C.山顶D.山坡5.海拔一般不超过500米，相对高度较八'，坡度和缓的地是指()A.丘陵B.平原D盆6.海拔一般在200米以下，地面广坦的(A.平原B.丘陵.盆地7海拔一般在500米以上，坡度较陡，沟谷较深的是()A.丘陵B.平原C.盆地8、图中的四条登山路线中，坡度最缓的是A.C.9、读下图填空:B.D.(1) A点的高度是米,B点的高度是米,A点大约在B点的方向(2) 图中整列山脉的坡较陡，坡较缓。(3)D点比C点高出米，这是指D点对C点的高度。沿海某地等高线地形图。10、如图所示为我国东部(1)甲处的地形是(填“山地”或“盆

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