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文档简介

科学茎越长越高的教学反思本课主要有两项活动：（ 1）整理有关茎的观察记录，按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色、硬度、高度等写在表中。（ 2）植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用， 引领学生通过设计实验的方法验正自己的猜想和假设，让学生了解植物的茎不仅仅具有传输水分的作用 ,还有运输养料的作用。本课教学中我遵循课程改革的基本理念， 以学生为主体， 创设情境，激发学生探究的欲望，引导学生展开联想，大胆猜测，培养学生动手操作能力和猜想能力。 首先引导学生根据前面学习的根和叶的作用，以及对风仙花茎的生长变化的观察，思考有关茎作用的问题。要求学生用实验的方法证明茎能将水由下往上运输： 将一段新鲜的芹菜放入装有红色颜料水的杯子中 ,观察它的变化 ,再将芹菜拿出来横切开放入杯子中 ,再观察它的横切面 ,会发现芹菜变成红色的了，通过这个小实验让学生知道养料是满足植物生长的需要。 学生通过实验验证自己的想法是正确的。 进行实验验证的主要目的不是帮助学生构建对于茎的作用的完整认识， 而是以茎具有运输水分作用的研究为载体， 引领学生了解科学探究的过程 :提出问题 (茎培养团体合作精神。这节课还有一些值得改进的地方， 例

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