18慈母情深 (2)

1、导入新课导入新课 品读课文，感受母爱。在课文中画品读课文，感受母爱。在课文中画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。感受特别深刻的地方作简单的批注。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。纫机挨得很近。 外貌、动作描写：外貌、动作描写： 背直起来了，我的母亲。转过身来了，背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛吃惊地

2、望着我，我的母亲 母亲说完，母亲说完，立刻又坐了下立刻又坐了下去，立刻又弯去，立刻又弯曲了背，立刻曲了背，立刻又将头俯在缝又将头俯在缝纫机板上了，纫机板上了，立刻又陷入了立刻又陷入了忙碌忙碌 通过这些外貌描写，我们可以看到一通过这些外貌描写，我们可以看到一个瘦弱的母亲，一个辛劳的母亲，一个贫个瘦弱的母亲，一个辛劳的母亲，一个贫穷的母亲形象。字里行间我们都能从中体穷的母亲形象。字里行间我们都能从中体会到母亲挣钱的艰辛与生活的不易。会到母亲挣钱的艰辛与生活的不易。 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。票，用龟裂的手指数着。 语言描写：语言描写：“有

3、事快说，别耽误妈干活！有事快说，别耽误妈干活！” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说对那个女人说“我挺高兴他爱看书的！我挺高兴他爱看书的！” 第一句话可以让我们想象到母亲在噪声第一句话可以让我们想象到母亲在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒地工作场景，体震耳欲聋的角落，争分夺秒地工作场景，体会母亲挣钱的艰辛。而这正与第二句话所表会母亲挣钱的艰辛。而这正与第二句话所表现出的母亲慷慨地给我钱买书形成了强烈对现出的母亲慷慨地给我钱买书形成了强烈对比。一个通情达理，慈祥善良的母亲形象走比。一个通情达理，慈祥善良的母亲形象走进了我们的心里。进了我们的心里。 “我我”对

4、母亲的感激、崇敬与热爱之对母亲的感激、崇敬与热爱之情，在课文中又是如何表现出来的呢？情，在课文中又是如何表现出来的呢？ 那一天我第一那一天我第一次发现，母亲原次发现，母亲原来是那么瘦小！来是那么瘦小！那一天我第一次那一天我第一次觉得自己长大了，觉得自己长大了，应该是个大人了。应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那一天，我用那一元五角钱给母亲那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。买了一听水果罐头。 我想我没有权利利用那钱再买任何别我想我没有权利利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。的东西，无论为我自己还是为母亲。 通过这些句子，我们可以感受

5、到通过这些句子，我们可以感受到“我我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情对母亲的感激、崇敬与热爱之情 。最后一。最后一句话是句话是“我我”表达心声：母亲挣钱那么不表达心声：母亲挣钱那么不易，家境那么困难，还毫不犹豫地给钱让易，家境那么困难，还毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的愿望。我如果我买书，使我满足了读书的愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲用那钱买别的东西，实在对不起母亲, ,对不对不起母亲浓浓的爱子真情。起母亲浓浓的爱子真情。课堂小结课堂小结生活中，总有一个人将我们支撑，总有生活中，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲的爱，纯纯若水，绵绵如爱就是母爱。母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。再来听听这首溪，沉沉似海。再来听听这首母亲母亲，此，此时此刻，你想对母亲说些什么？时此刻，你想对母亲说些什么？ 巩固练习巩固练习魄（）噪（）魄（）噪（）瑰（）瑰（） 燥（）燥（）褐（）竟（）褐（）竟（）渴（）竞（）渴（）竞（）一、火眼金睛，辨字组词。一、火眼金睛，辨字组词。气魄噪音玫瑰干燥褐色口渴竟然竞赛塞：塞：si（）曲：（）曲：q（）（）s i（）（）q（）（）龟：龟