《前滚翻》教学案例

1、前滚翻教学案例小学体育新课标 指出:学生要初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣；引导学生形成活波开朗、积极向上、友好相处、团结合作、积极进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意识品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力打下良好的基础。我在教学中也不断在探索，通过体育活动，引导学生自主爱上体育，在学习过程中能积极他们合作的精神。例：我在前滚翻一课中，在培养学生的团结合作中有这样一个案例。师：同学们，今天我们要学习一项新的体育项目：前滚翻。请自行组成6人一组

2、，并选出一名小组长。分组后，老师以学生自主学习和合作为主，引导过程如下： 1（1）小组长领一个海绵垫，带领组员进行积极思考、讨论用什么方法翻过垫子；师：现在已经分好了小组，请小组长发挥组员团结合作的精神，一起思考一下用什么办法是最好的吧。生1：我觉得应该是头先顶在垫子上。生2：手臂也应该在垫子上，可以保护身体平衡。生3：我们可以把自己当成一个圆球，团身滚过去。师：同学说得很好，现在请大家自己先试试看吧。（2）小组长选出最佳办法，派一名代表向老师汇报，其他同学一起认真听，并且思考哪个方式是最好的。如图： 2.学生学习前滚翻的正确方法，看老师示范。师：同学们，你们的方法都很不错，但是有几个小细节需

3、要注意。大家先学习动作要领。生：两手前撑垫前蹲；低头团身向前滚。像球滚过稳站住；动作要领牢记心。师：非常好。现在请看老师示范一次吧。如图： 3.学生自主练习。师：同学们，都看清楚了吗？生：看清楚了，老师，让我们自己练习吧。师：很好。现在由小组长带领大家认真在在场地内进行练习，注意组内的其他同学要保护好正在练习的同学。生：老师，你看我们小组做得对吗？师：非常正确，要注意安全。 如图： 【分析和反思】本节课中我围绕新课程标准要求，设计周密。以学生为主体，充分发挥学生的主体性和团结精神，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会我健康我快乐。 最大的亮点是整节课完全以学生为主体，老师为主导，以学和练为宗

4、旨，老师组织学生讨论，通过学生的相互交流相互补充，让学生深刻理解其中的道理。小组员在小组长的带领下都很积极表现自己，发挥团队精神。当老师讲完动作要领后，又开始让同学们练习时,大部分学生练习比较积极，教师采用了分组练习法、比赛法来增加同学们的自信心。这节课也存在一些不足的地方：1、由于体操类的项目比较容易受伤，在准备活动的时候应该多点时间做准备活动，让学生把各个关节活动开来，如：头部运动、伸长运动、腰部运动。2、教师的语言需要更加简练，也不能以命令方式来上课，我们多说“请”，而且要用规范的手势“请”。3、在学生自由练习时间的控制上要紧凑一些，才有更多机会让学生展示。在今后的教学中，针对一些体育项目应该充分活动开，必要时还要有针对性对一些关节做拉伸运动，避免出现意外事故，在组织语言方面应精炼一点。老师针对调皮的学生，积极引导，让他们有更多的展示机会，多用鼓励的语言激励他们。老师在示范动作时应该注意全体学生是否能全部看到老师在示范动作，示范动作时应该多变换角度让学生一目了然把完整的动作看完。 针对不同的课型，让孩子们逐步养成良好的课