《回忆我的母亲》学习教案

1、会计学1回忆我的母亲回忆我的母亲 朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生，日生，字字玉阶。四川仪陇人。马克思主玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导家和政治家，中国的杰出领导人。人。19551955年被授予中华人民共年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。级解放勋章。19761976年年7 7月月6 6日在北日在北京逝世，终年京逝世，终年9090岁。岁。 其著作收其著作收入入朱德选集朱德选集。 第1页/共32页第2页/共

2、32页第3页/共32页第4页/共32页 朱德同志的母亲钟太夫人于朱德同志的母亲钟太夫人于 19441944年年2 2月月2525日病逝，享年日病逝，享年8686岁。岁。3 3月月2525日日解放日报解放日报发表了发表了朱母钟太朱母钟太夫人传略夫人传略。朱德同志深感母亲的。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于养育之恩，写了本文，并载于19441944年年4 4月月5 5日延安出版的日延安出版的解放日报解放日报。4 4月月1010日，延安各界举行公祭。日，延安各界举行公祭。第5页/共32页毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。第6页/共32页第7页/共32页第8页/共32页朱朱母母钟钟太太夫夫人

3、人像像及及墓墓地地第9页/共32页第10页/共32页第11页/共32页给下列红字注音给下列红字注音 佃佃农（农（ ） 祖祖籍籍（ ） 仪仪陇陇（ ） 溺溺死（死（ ） 劳劳碌碌（ ） 私私塾塾（ ）衙衙门（门（ ） 横蛮横蛮（ ）不不辍辍劳作（劳作（ ） 饱饱尝尝（ ）妯娌妯娌（ ） 和和睦睦（ ）差役差役（ ） 迁迁徙徙（ ）和和蔼蔼（ i i ） 管管束束（ shsh ）慰勉慰勉（w w i mii mi n n） 为富不为富不仁（仁（r r n n） din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu l mChi yx 第12页/共32页聊叙：姑且谈谈。聊，姑且

4、。聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。不辍劳作：不停地劳动（耕作）。不辍劳作：不停地劳动（耕作）。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。支撑门户：勉强维持家庭。支撑门户：勉强维持家庭。东挪西借：文中指到处向人家借钱。东挪西借：文中指到处向人家借钱。第13页/共32页 回忆录主要属记叙文体裁，它把作回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几

5、件能刻画人物性格、者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。适当的抒情和评论。 回忆录回忆录第14页/共32页2描写描写。是用生动形象的语言，把人物和景物的状态描绘出。是用生动形象的语言，把人物和景物的状态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。来，让读者能够直接感受的一种表达方式。 4抒情。抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情就是抒发和表现作者的感情。3议论议论。记叙文在对所叙事件、人物等发表意见、看法、。记叙文在对所叙事件、人物等发表意见、看法、主张时，对所记事件人物的感想和评价。主张时，对所记事件人物的

6、感想和评价。 1叙述叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程对人物的经历和事件的发展变化过程以及场以及场景、空间的转换所作的景、空间的转换所作的叙说和交代叙说和交代。 5说明说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 五种表达方式五种表达方式第15页/共32页第16页/共32页寄其哀寄其哀述其功述其功颂其德颂其德根据根据把文章划分为三个部分把文章划分为三个

7、部分总叙总叙分叙分叙总叙总叙第17页/共32页阅读课文第阅读课文第2-13自然段自然段第18页/共32页 时间时间 母亲经历的事情母亲经历的事情 母亲的思想品质母亲的思想品质“好劳动好劳动”“”“整日劳碌着整日劳碌着”勤劳俭朴、聪明能干勤劳俭朴、聪明能干任劳任怨、宽厚仁慈任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈坚强不屈 爱憎分明爱憎分明朴素的阶级意朴素的阶级意识识节衣缩食，供节衣缩食，供“我我”读书读书有远见有远见 摆脱贫困和压迫摆脱贫困和压迫的愿望的愿望支持和慰勉支持和慰勉“我我”参加革命参加革命深明大义深明大义离开土地就不舒

8、服离开土地就不舒服热爱劳热爱劳动动 勤劳勤劳一生一生独立支持一家人生活独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成支持革命、期望革命成功功8686岁高龄仍岁高龄仍“不辍劳作不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生热爱劳动、勤劳一生第19页/共32页 本文本文按时间顺序按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和的高贵品质和坚强不屈坚强不屈的性格。的性格。课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？一个整体的？课文纵横交

9、叉。脉络清晰有条不紊，围绕课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲母亲“勤劳一生勤劳一生”这一线索来写。这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。向顺序。 中心内容：中心内容：第20页/共32页学生齐读学生齐读1414、1515段，文章从哪三个方面抒写了母亲段，文章从哪三个方面抒写了母亲对对“我我”的教育、影响？的教育、影响？一是一是“教给我与困难作斗争的经验教给我与困难作斗争的经验”；写母亲对写母亲对“我我”的影响，实际上也是从侧的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。面来刻画母亲的形象。二是二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的给我一

10、个强健的身体，一个勤劳的习惯习惯” 三是三是“教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志”。第21页/共32页朗读第十六、十七节。朗读第十六、十七节。体验真情体验真情感受伟大感受伟大1 1、开头一句有何表达作用？、开头一句有何表达作用？回忆结束，回到现实回忆结束，回到现实第22页/共32页12 3第23页/共32页 文章文章回忆回忆了母亲勤劳的一生，了母亲勤劳的一生，赞赞颂颂了母亲了母亲勤劳俭朴勤劳俭朴、宽厚仁慈宽厚仁慈、坚强坚强不屈不屈的优秀品质，的优秀品质，叙述叙述了母亲对自己的了母亲对自己的教育和影响，教育和影响，抒发抒发了对母亲的深深怀了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，

11、念和无比崇敬的感情，表达表达了自己了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。答母亲的决心。第24页/共32页一千位母亲有一千种爱，一千位母亲有一千种爱，第25页/共32页高尔基高尔基林林 肯肯第26页/共32页但但 丁丁纪伯伦纪伯伦第27页/共32页 天地宽大，父母恩大。天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：与母亲有关的俗语：儿行千里母担忧。儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养儿方知父母恩。第28页/共32页 母母 爱爱母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是伞，为你遮风挡雨。 母爱是衣，为你送去温暖。母爱是衣，为你送去温暖。 母爱是灯，为你送去光明。母爱是灯，为你送去光明。 母爱是光，照亮你的心灵。母爱是光，照亮你的心灵。 在寒冷的年代里，母爱是温暖。在寒冷的年代里，母爱是温暖。 在温暖的年代里，母爱是关怀。在温暖的年代里，母爱是关怀。 在文明的年代里，母爱是道德。在文明的年代里，母爱是道德。 在欢乐的年代里，母爱是幸福。在欢乐的年代里，母爱是幸福。第29页/共32页母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。 母爱是精神，为你扫除障碍的动力。母爱是精神，为你扫除障碍的动力。 母爱是明镜，照出你的缺点和不足。母爱是