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文档简介
1、20152016学年度义务教育课程标准实验教科书 (北师大版)小学语文四年级下册期末练习卷(一) 班级 姓名 家长签名 【友情提示】同学们,请相信自己,沉着答题,尽量把字写得工整、美观!第一部分:基础部分一、我能读准拼音,正确、美观地写好词语。jin zhn liú tn xùn fú shè yn ch cán fán zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )y shn lán l shn shn ér qù táo y jìn din( ) ( ) ( ) (
2、 )锢 ( )簸xià hu táo y yn ér sh cài xiù lán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 觉 贪( )二、 我能找出正确的读音。妩媚 (w w ) 崭新(zhn zhàn) 按捺 (nà lài) 岔道(chà cà )肆虐(lüè nüè) 熟悉(shóu shú) 胼胝 (zh d) 怒吼(hn hu)三、根据音节加上偏旁,组成新字,再组词语。子:z( )( ) 莫:mò( )(
3、) 曾:zn( )( )zì( )( ) mó( )( ) zèn( )( )四、我能分清它们,并给它们找朋友。衷( ) 嚷( ) 谦( ) 婉( ) 奏( )衰( ) 镶( ) 嫌( ) 蜿( ) 泰( )五、下面四组词语中,有一组有错别字,是第( )组。A大家都忍耐着 B我哭泣嚎啕着C日历挂在墙壁 D这里没有费气六、我能把成语补充完整。无( )于( ) 山( )地( ) ( )生( )死 繁( )昌( )腾云( )( ) 危在( ) ( ) ( )天( )日 ( )今( )昔居( )思( ) 小心( ) ( ) 梦( )不( ) ( )( )深长ABCC: 、
4、 、 、 AABC: 、 、 、 带“花”字的词语:锦上添花、 、 、 七、我能按要求完成。1.难道太阳与人类的关系不密切吗?(换个说法) 2.昆明湖很静、很绿。(改为比喻句) 3.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句) 4.博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。(用修改符号修改病句)5.小姑娘正惬意地趴在床垫上。 小姑娘高兴地看书。(把两句合成一句) 八、日积月累。1.( ),一枝红杏出墙来。2.一寸光阴一寸金,( )3.一切有生命的精灵,( ):一切宝藏,( )。 4.苟有恒,( ),最无益,( )。 5.东边日出西边雨,( )。6.听君一席话,( )。 九、按课文内容填空。1. 时时舞,
5、自在 。 这句诗出自诗 。2.三月桃花水,是( )的明镜,比金子还( ),比银子还( )。3.太阳花像彩霞那么( ),像( )那么夺目。4.每一条波纹,都是一根( )弦,那( )浪花,敲打着( )鼓点。第二部分:交际平台同学们:时间是宝贵的,它如流水,一去不复返,因此珍惜时间,合理支配时间就显的尤为重要。将你平时在珍惜时间方面好的做法说出来与大家一起分享好吗? 第三部分:开心阅读解剖室我能将学到的阅读方法阅读课外短文,并能回答相关问题。小闹钟小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮一点也不夸张。透明的玻璃罩,鲜红的外壳(ké qiào),表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也
6、不过分(fn fèn)。它那两个细小的腿(托着 拖着)个圆圆的身躯,再加上那个提手,样子真好笑!最辛苦的是表盘上的“劳动者”:时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道(正确 准确)地走着。看!墨绿的秒针走得多么(急促 急忙),像是有什么东西追赶着它;漆(q x)黑的分针走得又那么(稳健 稳定),像是在无忧无虑地散步;时针呢?别看它像停着不走,其(q qí)实它和伙伴们一样,一刻也没有停止。1、用“”划去括号里带点字不正确的读音或使用不当的词语。2、引号的用法有三种:(1)引用; (2)特称; (3)讽刺文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第( )种。3、判断下列句子各属于哪
7、种句式,把答案写在( )里。A、疑问句 B、设问句 C、反问句(1)时针呢?它和伙伴们一样,一刻也没有停止。( )(2)时针和伙伴们一样没有停止过吗? ( )(3)时针不也和伙伴们一样没有停止过吗? ( )4、根据短文内容填空。(1)秒针像是有什么东西( )它,走得很( )。(2)分针像是在无忧无虑地( ),走得那么( )。(3)时针像( ),走得( )。生命 生命我常常想,生命是什么呢?夜晚,我在灯下写槁,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰(yo ro )着我。趁它停下的时候,我一伸手捉(zhu zu )住了它。( )我的手指稍一用力,它( )不能动弹了。但它挣扎(zhá z&
8、#225; )着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chn cn)破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )它仅仅只活了几天,( )不屈向上,茁壮生长。有一天,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉重而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。生命( )短暂,( )我们却可以让有限的生命体
9、现出无限的价值。于是。我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白的流失,使自己活的更加光彩有力。1、将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“”划掉。 2、在文中的( )里填上恰当的关联词语。 3、小强、小明、大东他们是这样理解本文课题的,你同意谁的意见?请在( )内打“”。小强:用“生命”一词重叠作课题,说明生命在成长。 ( )小明:用“生命 生命”作课题,说明动物、植物都有生命,都是生命体。( )大东:将“生命”一词叠作课题,是强调生命的重要。表达了生命的顽强,生命的可贵,生命的价值。 ( )4、读了生命 生命一文,你想到了哪一段名言?请写出来。 5、你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。 第四部分:妙笔生花路就在脚下,要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样,我们一路走来,洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“成长路上”为题,将你的酸、甜、苦、辣写出来
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