第二章声现象

1、声现象声现象中考典例精析第二章第二章 声现象声现象知识结构知识结构考点一考点一 声音的产生和传播声音的产生和传播1 1声音是由物体的声音是由物体的_产生的；一切发产生的；一切发声体都在声体都在振动振动，振动停止，发声，振动停止，发声_._.2 2声音的传播需要声音的传播需要_，固体、液体，固体、液体、气体都能作为传声介质；真空、气体都能作为传声介质；真空_传声传声声音在介质中以声音在介质中以_的形式向周围传播的形式向周围传播振动振动停止停止介质介质不能不能340m/s340m/s0.1s波波3 3声速的大小跟声速的大小跟_有关，还跟有关，还跟_有关一般情况下，声音在有关一般情况下，声音在_中传

2、播最快，中传播最快，_中较快，中较快， _ _中最慢中最慢. . 15 15 时空气中的声速是时空气中的声速是_._.4 4回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音人耳区分开回物被反射回来又传入人耳的声音人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是声和原声的最短时间间隔是_._.介质的种类介质的种类介质的温度介质的温度固体固体液体液体气体气体340m/s340m/s0.1s340m/s0.1s否则，回声和原声混合在一起，使原声加强否则，回声和原声混合在一起，使原声加强比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场比如：同学们听到自己在空教室讲话

3、比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因上讲话声音要洪亮，就是这个原因 5 5人感知声音的基本过程：外界传来的声人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起音引起_ _振动，这种振动通过振动，这种振动通过_及及其他组织传给其他组织传给_，_把信把信号传给大脑，这样人就听到了声音号传给大脑，这样人就听到了声音. .鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉神经听觉神经听觉神经听觉神经考点二考点二 声音的特性声音的特性 6 6音调指声音的音调指声音的_ _，音调高低是由发声体，音调高低是由发声体振动的振动的_决定的：频率越高，音调决定的：频率越高，音调_；频；频率越低，音调率越低，音调_ _ 7 7频率：发声体频率：发声

4、体_振动的振动的次数次数叫频率，单位叫频率，单位为为_，符号为，符号为_._.大多数人的听觉频率范围是大多数人的听觉频率范围是从从_ _到到_._.高于高于_的声音叫超的声音叫超声波，低于声波，低于_的声音叫次声波的声音叫次声波频率频率越高越高越低越低每秒内每秒内赫兹赫兹Hz20Hz20000Hz高低高低20000Hz20Hz8 8响度指声音的响度指声音的强弱强弱，响度与发声体的，响度与发声体的_有关：振幅越大，响度有关：振幅越大，响度_响度还与响度还与距发声体的远近有关：距发声体距发声体的远近有关：距发声体_，响度，响度越大越大9 9不同物体发出的声音，即使音调和响度相不同物体发出的声音，即

5、使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的同，也能分辨它们，这是因为它们的_不同不同发声体的不同不同发声体的_ _ 、 _ _不同，不同，发出声音的音色就不同发出声音的音色就不同振幅振幅越大越大越近越近材料材料音色音色结构结构考点三考点三 噪声的危害和控制、声的利用噪声的危害和控制、声的利用1010噪声的定义噪声的定义(1)(1)物理学角度：发声体做物理学角度：发声体做_振动时发振动时发出的声音叫噪声出的声音叫噪声(2)(2)环保角度：凡是妨碍人们正常环保角度：凡是妨碍人们正常_、 _和和_的声音，以及对人们要听的声音的声音，以及对人们要听的声音产生产生_的声音，都属于噪声的声音，都属于噪

6、声无规则无规则休息休息学习学习工作工作干扰干扰人们用人们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。11.令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声分贝（分贝（dB）05070 901212控制噪声的途径控制噪声的途径(1)(1)防止噪声防止噪声_；(2)(2)阻断噪声的阻断噪声的_；(3)(3)防止噪声防

7、止噪声_。1313声的利用声的利用(1)(1)可以利用声音传递可以利用声音传递_ _ ，如回声定位；，如回声定位；(2)(2)可以利用声音传递可以利用声音传递_ _ ，如用超声波除去人，如用超声波除去人体内的结石体内的结石. .进入耳朵进入耳朵产生产生传播传播信息信息能量能量（2011 2011 盐城）如图所示，小华将一只正盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究用来探究( () )A A声音产生的原因声音产生的原因B B决定音调的因素决定音调的因素C C声音能否在空气中传播声音能否在空气中传播D D声音传播是否需要时间声音传

8、播是否需要时间 (2011(2011武汉武汉) ) 如图所示，将一把钢尺紧按在桌如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化这个实次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化这个实验用来探究验用来探究( () ) A A声音能否在固体中传播声音能否在固体中传播B B响度与物体振幅的关系响度与物体振幅的关系C C音调与物体振动频率的关系音调与物体振动频率的关系D D音色与发声体的哪些因素有关

9、音色与发声体的哪些因素有关 （ 2011 2011广州广州 ）城市里部分道路设计成如图，）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( () )A A防止车辆产生噪声防止车辆产生噪声 B B在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声C C在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声 D D在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声 （20102010鸡西）下图中，主要描述声音能够传鸡西）下图中，主要描述声音能够传递能量的是递能量的是( () ) A A探测海深探测海深 B B敲瓶底火焰摇动敲瓶底火焰摇动 C C回声定位回声定位 D D超声波探查超声波探查1. 1.

10、（20112011哈尔滨）根据如图所示，某同学对下哈尔滨）根据如图所示，某同学对下列声现象进行分析，其中错误的是列声现象进行分析，其中错误的是( )( )练习练习2.2.（20112011黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如图所示，对此说法不正确的是，乐器发声的波形如图所示，对此说法不正确的是( )( )A A乐器发声时都在振动乐器发声时都在振动 B B乐器发声的音色相同乐器发声的音色相同C C乐器发声的响度相同乐器发声的响度相同D D乐器发声的音调相同乐器发声的音调相同3.3.（20112011株洲）为了使教室内的学生上课株洲）为

11、了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理( )( )A A在教室内安装噪声监控装置在教室内安装噪声监控装置B B在教室周围植树在教室周围植树C C每个学生都戴个防噪声耳罩每个学生都戴个防噪声耳罩D D将教室的窗户打开将教室的窗户打开4 4有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电子牙毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电子牙刷，正确的说法是刷，正确的说法是( )( )A A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在刷牙时，人听不到超声波，是因为

12、超声波不能在空气中传播空气中传播B B超声波的音调很低，所以人听不到超声波的音调很低，所以人听不到C C超声波不是由物体的振动产生的超声波不是由物体的振动产生的D D超声波能传递能量超声波能传递能量5 5(2011(2011宁夏宁夏) )如图所示，在四个完全相同的玻如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音. . 这这“不同的声不同的声音音”主要是指声音的主要是指声音的( () )A A音调音调 B B振幅振幅 C C音色音色 D D响度响度6 6(20

13、11(2011成都成都) )如图所示，小王同学正在弹如图所示，小王同学正在弹奏吉他下列说法错误的是奏吉他下列说法错误的是( () )A A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B B吉他声只能在空气中传播吉他声只能在空气中传播C C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D D吉他声具有能量吉他声具有能量1 1(2012(2012中考预测题中考预测题) )电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音，衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是器发出的声音，衡量模仿的声音与乐器发出的声音相

14、似程度的物理量是( () )A A音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D速度速度解析：不同发声体音色一般不同，区分不同发声体常根据其音色解析：不同发声体音色一般不同，区分不同发声体常根据其音色答案：答案：C C题库题库2 2(2010(2010中考变式题中考变式题) )下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨道下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降到最低限度这种控制噪安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降到最低限度这种控制噪声的方法是声的方法是( () )A A防止噪声产生防止噪声产生 B B阻断噪声传播阻断噪声传播C C防止噪声进入人耳

15、防止噪声进入人耳 D D采用了上述三种方法采用了上述三种方法解析：隔音墙能使声音在传播过程被反射，是在传播过程中实现控制解析：隔音墙能使声音在传播过程被反射，是在传播过程中实现控制噪声噪声答案：答案：B B3 3(2010(2010中考变式题中考变式题) )我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是的叙述不合理的是( () )A A游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B B科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C C村民能够根据音色辨别

16、蝉唱虫吟村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟D D医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶解析：声音的传播需要介质，真空不能传声太空没有空气，所以不解析：声音的传播需要介质，真空不能传声太空没有空气，所以不能利用声波测月地之间的距离能利用声波测月地之间的距离答案：答案：B B4 4(2011(2011潍坊潍坊) )噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，如图所示事例中属于阻断噪声传播的是

17、方面着手，如图所示事例中属于阻断噪声传播的是( () )5 5(2011(2011淮安淮安) )喇叭里响起喇叭里响起“我和你，心连心我和你，心连心”的歌声，小凡的歌声，小凡说：说：“是刘欢在演唱！是刘欢在演唱！”他的判断是根据声音的他的判断是根据声音的( () )A A音调不同音调不同 B B响度不同响度不同C C音色不同音色不同 D D声速不同声速不同解析：不同人的音色不同，我们是利用音色的不同来区分不同人的声解析：不同人的音色不同，我们是利用音色的不同来区分不同人的声音的音的答案：答案：C C6 6(2012(2012中考预测题中考预测题) )关于声现象，下列说法中正确的是关于声现象，下列

18、说法中正确的是( () )A A声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同B B道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C C正常的人耳只能听到正常的人耳只能听到20 Hz20 Hz2 000 Hz2 000 Hz之间的声音之间的声音D D声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同解析：声音在不同介质中传播的速度不同，人耳能听到声音的频率范解析：声音在不同介质中传播的速度不同，人耳能听到声音的频率范围是围是20 Hz20 Hz20 000 Hz.20 000 Hz.响度的影响因素除振幅外，还有距发声体的

19、远近响度的影响因素除振幅外，还有距发声体的远近，距发声体越远响度越小，距发声体越远响度越小答案：答案：B B7 7(2012(2012中考预测题中考预测题) )关于声和电磁波的说法正确的是关于声和电磁波的说法正确的是( () )A A声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播B B住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响C C“听诊器听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D D只有主人说出暗语时才能打开只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁声纹锁”，其辨别声音的主要，其辨别声音的

20、主要依据是音调依据是音调解析：声音的传播需要介质，真空不能传声解析：声音的传播需要介质，真空不能传声“听诊器听诊器”能听到心能听到心脏的声音是因为减小了声音分散，增大了响度；脏的声音是因为减小了声音分散，增大了响度；“声纹锁声纹锁”是根据声音是根据声音的音色来识别主人的的音色来识别主人的答案：答案：B B8 8(2011(2011达州达州) )为隆重庆祝中国共产党成立为隆重庆祝中国共产党成立9090周年，达州市委宣周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱红歌连连唱”小琴踊跃报名参加小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是了比赛，有关她的歌

21、声下列说法错误的是( () )A A我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B B小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C C小琴同学在台上小琴同学在台上“引吭高歌引吭高歌”说明她的声音响度大说明她的声音响度大D D我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的解析：小琴同学发出的歌声是由声带振动产生的因此解析：小琴同学发出的歌声是由声带振动产生的因此B B项是错误项是错误的的答案：答案：B B二、填空题二、填空题( (每空每空2 2分，共分，共3030分分) )9 9(2011(201

22、1聊城聊城) )夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_引起的老师把教室的门引起的老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_过程中减弱噪过程中减弱噪声声解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱关闭窗户，阻断了蝉声的传处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱关闭窗户，阻断了蝉声的传播，属于在传播过程中减弱

23、噪声播，属于在传播过程中减弱噪声答案：振动传播答案：振动传播1010(2010(2010中考变式题中考变式题) )初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛柳笛”用用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较 高，该声音是由于高，该声音是由于_的振动而产生的的振动而产生的解析：解析：“柳笛柳笛”是管乐器，其声音是靠空气柱的振动发出的是管乐器，其声音是靠空气柱的振动发出的答

24、案：空气柱答案：空气柱1111(2010(2010中考变式题中考变式题) )运用声呐系统可以探测海洋深度在与海平面运用声呐系统可以探测海洋深度在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波如果经垂直的方向上，声呐向海底发射超声波如果经4 s4 s接收到来自大海底的接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为回波信号则该处的海深为_m(_m(海水中声速是海水中声速是1 500 m/s)1 500 m/s)但是，但是，超声波声呐却不能用于太空测距超声波声呐却不能用于太空测距( (比如地球与月球的距离比如地球与月球的距离) )这是因为这是因为_解析：利用回声测距离首先要明确声音在哪种介质中传播，声速是多解

25、析：利用回声测距离首先要明确声音在哪种介质中传播，声速是多大，再弄清声音传播的时间是多长，根据大，再弄清声音传播的时间是多长，根据s svtvt求出距离或深度求出距离或深度答案：答案：3 0003 000真空不能真空不能传声传声1212(2011(2011扬州扬州) )小明向家里打电话，他主要依据声音的小明向家里打电话，他主要依据声音的_听听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的_( (填填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”)”)解析：音色是由发声体本身的材料、形状等因素决定的，不同发声体解析：音色是由

26、发声体本身的材料、形状等因素决定的，不同发声体振动发出声音的音色是不同的，不同的人说话时的音色也不同，所以人们振动发出声音的音色是不同的，不同的人说话时的音色也不同，所以人们能根据声音的音色判断说话人是谁，声音大些是指声音的响度大能根据声音的音色判断说话人是谁，声音大些是指声音的响度大答案：音色响度答案：音色响度1313(2011(2011广安广安) )某种昆虫靠翅膀的振动发声如果这种昆虫的翅某种昆虫靠翅膀的振动发声如果这种昆虫的翅膀在膀在2 s2 s内振动了内振动了600600次，频率是次，频率是_Hz_Hz，人类，人类_听到该频率听到该频率的声音的声音( (填填“能能”或或“不能不能”)”

27、)解析：频率是指物体解析：频率是指物体1 s1 s内振动的次数内振动的次数.2 s.2 s振动振动600600次，次，1 s1 s振动振动300300次，频率为次，频率为300 Hz300 Hz，人的听觉范围是，人的听觉范围是20 Hz20 Hz20 000 Hz20 000 Hz，在人的听觉范，在人的听觉范围内围内答案：答案：300300能能1414(2012(2012中考预测题中考预测题)“)“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”这里的这里的“高高”指的是声音的指的是声音的_(_(填填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”)”)大月宫里的大月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，

28、因为嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声不能传声“嫦娥一号嫦娥一号”卫星卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务经过一年的太空遨游，我的任务已经结束已经结束”这段语音是通过这段语音是通过_传回地球的传回地球的解析：解析：“高声语高声语”是指大声说话，即声音的响度大；真空不能传声，是指大声说话，即声音的响度大；真空不能传声，电磁波可在真空中传播电磁波可在真空中传播答案：响度真空电磁波答案：响度真空电磁波1515(2012(2012中考预测题中考预测题) )小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，小明正在收听中央人民广播电台的每周一

29、歌，歌唱家的歌声通过歌唱家的歌声通过_传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是来说是_(_(填填“乐音乐音”或或“噪声噪声”)”)小明的眼镜脏了，拿到眼镜店小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有用超声波进行清洗，说明超声波具有_解析：从环保角度，凡是影响人的正常休息、工作、学习的声音都是解析：从环保角度，凡是影响人的正常休息、工作、学习的声音都是噪声；声波能清洗精密机械，利用了声波能传递能量噪声；声波能清洗精密机械，利用了声波能传递能量答案：电磁波噪声能量答案：电磁波噪声能量三、实验综合题三、实验综合题(22(22题题6 6分，

30、分，2323题题1414分，分，2424题题8 8分，共分，共2828分分) )163163(2011(2011济宁济宁) )为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是的分析，你能得出的结论是_小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了