山西省2016中考化学 第2篇 专题聚焦 专题七 探究类试题课件

1、化学化学专题七探究类试题山西省山西省1(2015，山西适应性训练)金属的应用与其性质密切相关。在“金属与盐溶液反应”的探究课上，同学们将硝酸银溶液倒入装有铜粉的试管中，充分反应后观察到铜的表面析出银白色物质以及_，发生反应的化学方程式为_。过滤后，得到滤渣和滤液。同学们进行了如下探究。提出问题：滤液中溶质的成分是什么？猜想与假设：猜想一：硝酸铜猜想二：_溶液由无色变蓝色Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag硝酸铜和硝酸银 进行实验：实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴入稀盐酸_猜想一正确无明显现象解释与结论：根据对滤液成分的分析，可以推断出滤渣可能的成分是_(填序号，下同)。

2、铜银铜和银拓展与延伸：对滤渣回收后，老师要求将滤液中较多的铜离子除去后再排放，以减少对环境的污染。同学们可以向滤液中加入适量的_。铁 稀硫酸氢氧化钠溶液 氯化钠溶液2(2015，太原模拟)化学兴趣小组的同学们将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象。盐酸与氢氧化钠发生了化学反应吗？他们展开了实验探究。【做出猜想】盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，化学方程式是_。【设计方案】方案一：验证有新物质生成。取少量反应后的溶液，向其中滴加硝酸银溶液，观察到的现象是_，该方案能否证明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应？理由是_。HClNaOH=NaClH2O产生白色沉淀不能，因为盐酸也能与硝酸银反应生成沉淀方案

3、二：验证有反应物消耗。取少量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，向其中慢 慢 滴 入 稀 盐 酸 ， 并 不 断 搅 拌 ， 观 察 到 的 现 象 是_，由此证明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，其微观本质是_。【反思交流】有同学提出上述方案二反应后的剩余溶液可能呈酸性。为证明此猜想正确，除测定溶液pH的方法外，还可以进行的其他实验操作是_。红色溶液逐渐变为无色(或颜色变浅) 氢离子与氢氧根离子结合生成水分子取少量方案二中剩余溶液，向其中加入少量铁粉，有气泡产生(合理即可) 3(2015，山西百校联考) 食盐是一种重要的资源。某盐池的主要成分为NaCl，还含有MgSO4以及泥沙等杂质。同学们通过实验制取精盐

4、并进行了思考。实验过程：查阅资料：一般除杂过程中所加入的试剂均稍过量。部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)：说明：“溶”表示可溶于水；“不”表示不溶于水；“微”表示微溶于水；“挥”表示挥发性。反思评价：(1)加入BaCl2的化学方程式_；加 入 N a O H 的 目 的 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 化 学 方 程 式 是_。( 2 ) 有 同 学 认 为 没 有 必 要 加 N a2C O3， 你 的 观 点 是_。(3)步骤M中所加物质是_。MgSO4BaCl2=BaSO4MgCl2除去镁离子2NaOHMgCl2=2NaClMg(OH)2有必要，碳酸钠是用来除去过量

5、的氯化钡稀盐酸 4.(2015，山西10号化学)为验证酸碱能够发生反应，有如下三个实验方案：甲：取少量氢氧化铜于试管中，滴加适量的稀盐酸。乙：取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液。然后边滴加稀盐酸边振荡。丙：取A、B两只试管各加入1 g氢氧化钙固体，分别加入1 mL水，振荡后观察到变浑浊。请回答：( 1 ) 甲 方 案 中 判 断 酸 碱 能 够 发 生 反 应 的 根 据 是_，该反应前后溶液中大量减少的粒子是_。蓝色固体消失，溶液由无色变蓝色氢离子(2)乙方案中有关的化学反应方程式为_。实验后的液体蒸干后得到的固体成分是_。(3)丙方案中变浑浊的原因是_，请将丙方案补充完整：向A试

6、管中加入1mL水，振荡向B试管中加入1mL稀盐酸(或稀硫酸)，振荡实验操作实验现象_A试管内仍然浑浊_B试管内变澄清综合以上三个实验可知，我们能够通过不同的方法验证化学变化的发生。NaOHHCl=NaClH2O氯化钠和酚酞氢氧化钙微溶于水5(2015，江西)央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”。设计了以下实验进行探究：探究一：甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：水实验步骤实验现象实验结论甲取少量灭火剂于试管中，加入一定量的_粉末逐

7、渐溶解该灭火剂不属于报道中的“假干粉”乙取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸_有气泡产生乙 同 学 设 计 方 案 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为_。探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成 2碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是_。NaHCO3HCl=NaClH2OCO2碳酸氢钠和碳酸钠 【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是_(填序号)。A加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观

8、察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确B将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确C将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全，用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题_。B无论残留物中是否含有碳酸氢钠，固体溶解后，溶液温度都可能升高【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH猜想四：_。乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_，理由是_。有Na2SO4

9、和NaOH猜想三H2SO4和NaOH在溶液中不能共存【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_。(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，进行如下三个方案的探究。NaOH实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7_产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4有气泡产生【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得

10、出正确结论给予了肯定。同时指出(2)中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误：实验操作中的错误是_； 实 验 方 案 中 也 有 一 个 是 错 误 的 ， 错 误 的 原 因 是_。pH试纸浸入溶液中Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在7(2015，巴中)某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究。【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性。【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加

11、以实验。( 1 ) 小 李 同 学 认 为 小 王 同 学 的 结 论 不 科 学 ， 其 理 由 是_。(2)小李同学的实验中观察到实验现象A为_，该反应的化学方程式为_。(3)小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质。为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入_的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠。(4)小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会_(填“偏大”“偏小”或“不变”)。碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红有白色沉淀产生BaCl2Na2CO3=BaC

12、O32NaCl过量偏小【反思】(5)该氢氧化钠溶液变质的原因是_(用化学方程式表示)。【拓展应用】(6)要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是_(填一种试剂即可，用化学式填写)。(7)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的_(填化学式)溶液而除去。2NaOHCO2=Na2CO3H2OHClCa(OH)28(2015，南充)某校化学兴趣小组同学探究发现：铜绿Cu2(OH)2CO3受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。请回答下列问题：(1)写出标号a的仪器名称_；(2)实验室分解铜绿选用的发生装置为_(填序号)，初中实验室制取CO2收 集 装 置 也 可 用 E ( 长 进 短 出 ) ， 试 分 析 其 原 因 ：_。集气瓶B二氧化碳的密度比空气大(3)若向澄清的石灰水中通入少量CO2，可观察到的现象：澄清石灰水变浑浊。用化学方程式表达：_。(4)充分反应后，兴趣小组对试管中的黑色粉末状固体进一步探究。a提出问题黑色固体是什么？b 猜 想 与 假 设 黑 色 固 体 可 能 是 ： . 氧 化 铜 . 炭 粉._。c查阅资料炭粉和氧化铜均为黑色固体，炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。d