小学科学优质课、示范课、研标课、公开课《饲养小动物》【教学设计】.doc(说课、试讲、教案集)

1、三年级科学下册饲养小动物教学设计【教学内容】三年级下册研究与实践【活动预设目标】1 、了解某种小动物的生活习性，能针对自己或小组确定的饲养目标，提出相关的研究问题，并能初步形成饲养计划。2、培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，学会饲养某种常见动物的一般方法，并用语言或图画描述小动物的形态特征。3、激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。【教学重难点】教学重点：研究、掌握几种小动物的饲养方法.教学难点：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富学生生活阅历增长 其见识。【教具、学具

2、】教师：多媒体课件饲养计划一份学生：搜集有关小动物的资料【活动过程】一谈话交流，引出问题同学们，喜欢小动物吗？在你的生活中，你能说出哪些熟悉的小动物？能不能说说小动物长什么样，有哪些生活习性？学生踊跃发言，学生边说教师边用课件展示动物图片。在我们身边，有这么多可爱的小动物，如小狗、小猫、小兔、蜗牛、金鱼 它们为我们的生活平添了无穷的乐趣。那同学们想不想亲自饲养一只自己喜欢的小动物，了解它的成长历程，感受它的喜怒哀乐呢？引出课题（板书课题：饲养小动物）二、小组合作实践探究同学们，你最喜欢什么小动物？为什么喜欢它？让你饲养一种小动物，你会选择谁呢？怎样去养呢?同学们的热情真高！光有热情还不够，我们

3、得有一个合理的饲养计划.1. 、制定饲养计划（ 1） 提出问题：针对饲养的小动物，你想了解它的那些特点？需要注意哪些问题？（ 2） 学生针对问题初步交流，集思广益。（ 3） 将有同样喜好的学生分成几个小组,学生在小组内讨论、交流老师准备的一份饲养计划表格，确定一个个人饲养或小组共同饲养某种小动物的计划。2. 、小组汇报展示、修改、完善计划计划内容包括：a、确定要饲养的小动物是什么b、获得小动物的途径是什么（买、别人赠予、 自己家就有等）c、多方搜集小动物的资料（上网查、图书馆借阅相关饲养书籍、询问有饲养经验的 人等）例如它的生活习性（喜欢吃什么、喜欢睡哪里、喜欢在哪里活动、如何繁衍后代等），生

4、长过程中的变化，生病时如何照料。d、为它设计一个精美的成长记录袋，为它起一个你喜欢的名字，标上领养时间，成长记录袋的内容以观察日记的形式记录或表格呈现，并定期留有图片、文字展现它的成长变化。e、饲养过程中的安全与防疫。F、活动结束小动物或送人，或继续饲养，或放生,不可遗弃。分组汇报交流，用投影仪呈现每组的统计表，小组长讲解，其他同学补充不足，教师给予肯定并补充相关资料。同学们真了不起，自己动手搜集了这么多丰富的资料。饲养小动物可不是一件简单的事情，需要我们有耐心、爱心、细心照看他们，同时还要有科学的饲养和研究方法。只有这样，你在享受快乐的同时，才会收获更多知识。老师也搜集到一些资料，跟大家一起

5、交流交流好吗？3. 课件出示准备的小金鱼的饲养计划。可爱的小金鱼。（1 ）金鱼的生活环境（2）金鱼的食物（ 3）金鱼的饲养管理教师介绍饲养小金鱼的方法及注意事项：第一，要准备好养鱼容器，并提前晾水，晾水约需 1-2 天时间。第二，加食盐一小匙于水中，以起杀菌作用。第三，让鱼在水族箱中适应1-2 天后再投饵，开始少投，逐渐增加至鱼适应后再按常规投喂。第四，冬季管理的重点是防寒，保温，适当投饵。少换水是保持水温的办法之一，冬季金鱼在低水温环境下生活，体内的代谢减缓，食量也减少，因此要注意控制投饵量，投饵过多，剩食变霉，会污染水质。第五，适当见阳光。第六，发现病鱼，及时隔离分养（但一定让学生知道为什

6、么是这样，学生观察后一定说说感受）4. 师生共同完善一份小组的计划学生说，老师补充填写。其它的小动物的饲养方法及注意事项我们课下再交流。5. 接下来，老师想跟大家分享几个图片，一起来看看吧。（课件出示）大家觉得图片里的小动物怎样呢？这些动物啊，是被遗弃的。所以呢，老师希望啊，同学在饲养小动物时，要爱护小动物，不可以遗弃它们。大家可以做到吗？（可以）三校订饲养计划你觉得自己制定的饲养计划还有哪些需要完善的地方？再次完善饲养计，为课下活动作准备。四总结概括，抽象提升1. 谈话 :通过这节课的学习，你对饲养小动物有了哪方面的了解？你对你今天的表现满意吗？（学生各抒己见，充分发言）2. 教师总结概括：今天这节课，通过大家的共同探究,我们进一步了解了小动物。在以后的学习与探索中我们要更加努力，来获取更多的科学知识。五、拓展迁移，提高认识。课下饲养一只小动物，在饲养期间，完成动物成长记录袋，记下饲养期间的疑问和发现，课后小组之间交流饲养心得。一个月后，我们举行一次交流展示会，大家都要踊跃参加哦。六、板书设计：饲养小动物饲