幼儿园快乐的教学教案《快乐是这样开始的》_第1页
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文档简介

1、幼儿园快乐的教学教案：快乐是这样开始的目标1、感受同伴夸赞带来的积极情感体验。2、发现同伴的长处，真诚地夸奖同伴。准备1、挂图第*号。2、幼儿活动材料第1册第*页。过程一、大家都快乐1、出示挂图第1幅画而，引导幼儿观察、描述。2、看到蜗牛在爬一块很高的大石头，蜘蛛会怎样夸奖它？听 了蜘蛛的夸奖，蜗牛高兴吗？3、结合幼儿的回答，教师讲述：看见蜗牛爬上很高的大石 头，蜘蛛说：“真棒！这么高的石头你都能爬上来。”听到蜘蛛的 夸奖，蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。4、出示第2幅画面，引导幼儿观察、描述。5、看见蚯蚓堆岀很多小土堆，蜗牛会怎么夸奖它？听了蜗牛 的夸奖，蚯蚓高兴吗？6、结合幼儿的回答，

2、教师讲述：看见蚯蚓堆出很多小土堆。 蜗牛说：“真棒！你堆的土堆真漂亮。”听到蜗牛的夸奖，蚯蚓很 高兴，给了蜗牛一个快乐的微笑。7、出示第3幅画面，引导幼儿观察、描述。8、看到小蚂蚁排着队走过来，蚯蚓会怎样夸奖小蚂蚁？听到 蚯蚓的夸奖，蚂蚁会怎么样？9、结合幼儿回答，教师讲述：小蚂蚁整整齐齐地走来，蚯蚓 说：“真棒！你们的队伍真神气。”听到蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高 兴，走得更神气、更整齐了。二、快乐是怎样开始的1、引导幼儿讨论蜗牛、蚯蚓，蚂蚁的快乐是怎样开始的。2、蜗牛和它的朋友为什么都很高兴，很快乐？3、我们来听听蜗牛和它的朋友是怎么说的。出示挂图第4 幅，教师讲述：蚂蚁对蚯蚓说：“谢谢你！听到你

3、的夸奖，我们都 很快乐。”蚯蚓说：“我也很快乐，因为蜗牛夸奖了我。”4、蚂蚁又是怎么说的呢？出示挂图第5幅，引导幼儿根据画 而表述。5、结合幼儿的表述，教师讲述，蜗牛说：“我也很快乐，因 为蜘蛛夸奖了我。”蚂蚁和蚯蚓都说：“哦，是蜘蛛开始的，他 第一个给我们带来快乐。”6、蜘蛛又会怎么说呢？岀示挂图第6幅，教师讲述：蜘蛛说: “我们都很了不起，把这些了不起大声说出来，大家都会很快乐。”三、夸夸朋友的了不起1、夸奖朋友，就是说出朋友的了不起。夸奖朋友，给自己 也会带来快乐。2、我们一起来说说朋友的了不起。3、要是朋友一下子想不出来，我们可以把老师和爸爸、妈 妈表扬过自己的话，告诉朋友。4、知道了朋友的了不起，要拍一下朋友的手，表示夸奖。5、教师示范：“夸朋

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