人教版三年级下册美术 8《未来的建筑》教案_第1页
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文档简介

1、.8未来的建筑一教学目标:1.让学生畅享对未来的想法,了解典型建筑造型、功能、材料等知识,掌握基本设计方法。2.让学生大胆描绘出形式新颖,富有个性特点的建筑。3.让学生积极参与到美术学习中去,并敢于发表自己的见解,热爱生活,保护环境,培养创新意识。二教学重难点:重点:认识建筑的形状。难点:如何启发学生创造未来的建筑。三教学过程:(一)观看动画激发兴趣1.观看雄安新区成立新闻,创设情境。2.把自己的设计建设在新区土地上,引起同学们的学习兴趣。(二)讲授新课1.走进建筑:了解建筑的发展,出示图片,请同学们按照时间顺序,为这组建筑排个队吗?教师总结:建筑的发展是越来越方便人类活动的,建筑风格也会根据

2、人们的审美水平逐步提高。设计意图:用简单的小游戏,让同学们了解到房子从简单的遮风挡雨到未来绿色环保的建筑雏形,经历了哪些变化。2.了解建筑具象美:师生交流,谈一谈,知道或者见过什么令人印象深刻的建筑,并引出,建筑最吸引人的就是外形,也就是造型,出示板书(造型)出示一组奇特建筑的图片,边欣赏边猜猜,这些建筑都是做什么用的?学生总结:以上建筑的外形都是根据建筑的用途去设计的。教师顺势总结:这种建筑参考了生活中某种物体的具体形象,生动、有趣、更能吸引人的注意,我们把他称为建筑的具象美(板书)。小思考:如果让你用具象美设计一所学校,你会怎么样设计它的外形呢?学生回答:书本、铅笔、博士帽、铅笔盒。设计意

3、图:小思考会让同学们把具象美的知识运用到实际的设计中,是理论与实际的结合,更加加深同学们对具象美的理解。3.了解建筑抽象美:欣赏世界建筑大师作品里找找灵感,学生思考,这些建筑和具象美的建筑有什么不一样的?学生回答后,教师总结:这样的建筑造型看似简单,却又蕴含着独特的美感,和具象美相比,这组建筑并没有具体形象。我们叫它建筑的抽象美。(板书)设计意图:了解典型建筑造型、功能、材料等知识,掌握基本设计方法。4.建筑中的环保理念:欣赏中国最高的建筑-上海中心大厦,学生总结设计师用到了哪些环保的理念?(板书)学生回答:270个风力发电机、雨水收集系统。教师总结并提问:同学们有什么好的创意,来解决我们建筑

4、中的环保难题呢?(四人小组讨论)设计意图:展示我们中国最高的建筑,提升同学们的眼界,让学生敢于发表自己的见解,热爱生活,保护环境,培养创新意识。5.建筑的位置并欣赏范作:欣赏同龄人的作品,看看他们把建筑建在了哪?学生总结:总之,未来的建筑的位置可以随心所欲。设计意图:让学生大胆描绘出形式新颖,富有个性特点的建筑。6.教师示范教师为新区设计了一所未来小学,教师解说:构思设计-老师为新区设计一个“未来”小学,我用到是抽象美的组合方式,设计灵感参考地球和北斗七星,七颗星星用圆形代替,分别为不同的功能室(美术教室、舞蹈室),学生们在地球上完语文数学等文化课程后,可以根据自己的兴趣选择特长教室,中间连接

5、的是自动扶梯和升降电梯,四通八达。细节刻画-还有校车接送区域、和城际高铁,能保证同学们上下学的安全,交通也非常方便。同学们猜猜这个叶子形状的是什么?太阳能电池板,为整栋学校提供电力。添画背景-整个学校建在海上。有很美的风景,最特别的属于操场,它的顶端可以任意开合,无论天气好坏,都可以上体育课。设计意图:通过每一步骤的详细展示,让学生们了解绘画步骤,构思设计细节刻画添画背景;提升同学们对每的鉴赏力,试一次灵感落地的最好示范。7、出示绘画要求:出示邀请函上的设计要求。8.学生练习教师辅导。9.作业展评:从3方面来介绍自己的作品,外形?功能?位置?你觉得哪一副作品吸引了你?你对他的作品有什么建议?设计意图:此环节我鼓励引导学生大胆的对自己和他人的作品进行评价,培养学生合理的

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