青少版新概念1A-u17复习过程

1、Exercises before class:1.翻译：翻译： 这多有趣啊！这多有趣啊！ 他们一起在公园里。他们一起在公园里。 把笔递给他们。（同义句）把笔递给他们。（同义句）根据题意完成练习：根据题意完成练习：1) There is some bread in that bag. （否定句，（否定句，一般疑问句）一般疑问句）2) Are there any students in the room?（肯定句）（肯定句）3) There are some people on the bridge. (对划对划线部分提问）线部分提问）2. Dictation.第一页，共36页。1. 它多有趣啊它

2、多有趣啊?Isnt this fun?2. 他们他们(t men)一起在公园里。一起在公园里。They are all together in the park.3. 把笔递给他们把笔递给他们(t men)。Pass them the pen.= Pass the pen to them.4. There is some bread in that bag.There isnt any bread in that bag.Is there any bread in that bag?5. Are there any students in the room?There are some stu

3、dents in the room.6. There are some people on the bridge.How many people are there on the bridge?第二页，共36页。Unit 17 Smile, please!FloraVikkismile/smail/ 微笑微笑(wixio)第三页，共36页。Words smilev.微笑微笑(wixio)watchv.看看balancev.保持平衡保持平衡dov.做做tryv.尝试尝试aswelladv.(focus)也也easyadj.简单的，容易的简单的，容易的ononeskneesadv.phrase跪着

4、跪着goodatadj.+prep.擅长擅长gymnasticsn.体操体操uselessadj.差劲的，无能的差劲的，无能的Mathspropern.(BrE.,MathAmE.)数学数学Musicpropern.音乐音乐takev.照（相）照（相）takeaphotofixedphrase照相照相gymn.体育馆体育馆第四页，共36页。watch/wt/n. 手表手表(shubio)v. 看看亲，记得亲，记得(jde)区分喔！区分喔！第五页，共36页。保持平衡保持平衡balance /blns/第六页，共36页。easy/i:zi/简单的；容易的简单的；容易的第七页，共36页。第八页，共3

5、6页。第九页，共36页。uselessas wellsmileMusiceasytakeMathsgym第十页，共36页。保持平保持平衡衡体操体操尝试尝试照相照相跪着跪着也也差劲差劲的的擅长擅长第十一页，共36页。Flora:_this,Lucy!I can _on this ball. _?Lucy:_.WatchbalanceCan you do itI can trycan情态动词情态动词这里表示这里表示(biosh)能力能力后面加动词原形后面加动词原形balanceonsth.“在在上保持平衡上保持平衡”第十二页，共36页。Watch this!知道小百科知道小百科：watchwatc

6、h通常用于观察或通常用于观察或比较仔细的看；比较仔细的看；looklook只是看，没有只是看，没有(mi yu)(mi yu)分析没有分析没有(mi yu)(mi yu)思想。思想。 can balance on this ball.I can: 情态情态v. 表示能；会，表示能；会，指脑力或体力方面指脑力或体力方面(fngmin)的能力。的能力。Can you do it?表示表示(biosh)可能可能，常用于否，常用于否定句和疑问句，指某种可能性。定句和疑问句，指某种可能性。can+v.原形原形.第十三页，共36页。Lucy:Oh,yes! I can _ _a ball_ _. _. L

7、ook at us,Vikki!balance onas wellIts easy第十四页，共36页。Its easy. I can balance on a ball as well.as well:也也 too:也也as well 和和 too 主要用于肯定句，多用于口语，一般放在句尾。主要用于肯定句，多用于口语，一般放在句尾。区别区别: too前可用逗号与句子分开前可用逗号与句子分开(fn ki)，as well不可。不可。I can balance on this ball. 第十五页，共36页。1) too放在句子末尾，通常用逗号隔开。放在句子末尾，通常用逗号隔开。e.g: I am

8、 a student, too.我也是一名学生。我也是一名学生。2）either在否定句中使用，但是放在句子末尾，通常在否定句中使用，但是放在句子末尾，通常用逗号隔开。用逗号隔开。e.g: Lucy doesnt go to the party, either.露西也没有去参加派对。露西也没有去参加派对。3) also则放在系动词则放在系动词(dngc)be之后，实义动词之后，实义动词(dngc)之前。之前。e.g: I am also a student.我也是一名学生。我也是一名学生。Li Ming also takes part in a ceremony.李明也参加了仪式。李明也参加了

9、仪式。4) as well 用在肯定句中，放在句子末尾。用在肯定句中，放在句子末尾。e.g: Tony speaks Japanese as well.托尼也会说日语。托尼也会说日语。总之，总之，too是肯定句中是肯定句中的的“也也”，either则是则是否定句中的否定句中的“也也”，放的位置都在句子末尾放的位置都在句子末尾(mwi),逗号隔开；逗号隔开；also则是放在句中的则是放在句中的“也也”；aswell是放在句末的是放在句末的“也也”。第十六页，共36页。Flora:_,Lucy. Im _my_! Can you balance_this?Lucy:Yes,_,_. Its _.L

10、ook at me nowonkneeslikeI can do that toofun第十七页，共36页。on ones knees: 跪着跪着my yourhisheritsouryourtheirI youhesheitweyouthey主语主语形容词性形容词性物主代词物主代词on my kneesknee对所有描述身体部位对所有描述身体部位(bwi)的短语中都用的短语中都用介词介词on第十八页，共36页。Im on my knees.Can you balance like this?like: 像像I can do that, too.第十九页，共36页。Notes:1.watch:

11、用于观察或比较仔细的看用于观察或比较仔细的看2.can:情态情态v.表示能；会，指脑力或体力方面的能力。表示能；会，指脑力或体力方面的能力。表示表示可能可能(knng)，常用于否定句和疑问句，指，常用于否定句和疑问句，指某种可能某种可能(knng)性。性。3.aswell:也也too:也也aswell和和too主要用于肯定句，多用于口语，一般放主要用于肯定句，多用于口语，一般放在句尾。区别在句尾。区别:too前可用逗号与句子分开，前可用逗号与句子分开，aswell不可。不可。4.onmyknees:跪着跪着5.like：像：像第二十页，共36页。 Flora: Come on, Vikki!

12、Can you balance on a big ball like us?Vikki: No, I cant. Youre both good at gymnastics, but Im useless. I cant do it.第二十一页，共36页。 Lucy: Never mind, Vikki! You can do Maths and Music and I cant! Im useless at Maths.Flora: And you can take a photo of us! Come on! Take a photo on your mobile.第二十二页，共36页。

13、 Vikki: OK.Ready? One, two,three! Smile, please!第二十三页，共36页。Questions Who can balance on the ball ? Who cant balance on the ball ? Who is good at gymnastics ? Who is useless at maths and English ?第二十四页，共36页。 Both可作形容词、代词或副词可作形容词、代词或副词(fc)用，意思是用，意思是“两个两个”、“双方双方”、“两个都两个都”。在句中。在句中可作主语、宾语或同位语。可作主语、宾语或同位语

14、。 如：如：Both are right.(主语主语) I like both.(宾语宾语) Both pencils are mine.(同位语）同位语）第二十五页，共36页。Both 用法(yn f)讲解1. Both 用于名词短语(duny)之中 1）both (带of 或不带of)后边可以接the + n可以接物主代词+N, 也可接指示代词+ N Both of my children are fair-haired.我的两个孩子头发都是金色的。 2）如果名词前面没有冠词、物主代词或指示代词，both则单独用，不加. Ive got blisters on both feet.我两只脚

15、全打了泡。第二十六页，共36页。3) 在人称代词之前一定得用both of,不能说both we or both us; The letter is addressed to us both/ to both of us. 这封信是写给我们两个人的。2. Both用于动词组合之中如果both指的是句子的主语，也可以和动词连用(linyng)，both的位置取决于动词的形式。1）在am, are, is , was, were 之后 Youre both wrong.你们俩都错了。2）放在其他动词前面 The man both looked like French. 那两个人都像是法国人。第二十

16、七页，共36页。3）遇到(y do)动词词组，放在第一个助动词的后面My parents have both been invited.我的父母都收到了邀请Both and. 两者后面一般都跟着相同词类的词 She both plays the piano and sings.She plays both the piano and the guitar.她既弹钢琴，也弹吉他。第二十八页，共36页。Lesson34第二十九页，共36页。Can/的用法(yn f)1.can属于情态动词， 本身有各种意义，具体在句子中不同。2.情态动词不能单独作谓语， 只能和动词一起(yq)构成谓语。3.情态动词

17、没有人称和数量的变化。4.表示说话人的语气和情感。第三十页，共36页。Can/could的几种的几种(jzhn)句式：句式： 肯定句 否定句 缩略式 can can not cant 疑问句： can you.? 第三十一页，共36页。Can/could用法用法(ynf)共同点：共同点：1.都表示具备的能力，指现在、过去无论什都表示具备的能力，指现在、过去无论什么时候想做就能做到的能力。么时候想做就能做到的能力。Could表示过去的能力，表示过去的能力，can表示现在或将表示现在或将来的能力。来的能力。2.在否定句和疑问句中，都表示猜测在否定句和疑问句中，都表示猜测(cic)语气。语气。Can

18、表示猜测表示猜测(cic)的可能性要多的可能性要多些，些，而而could表示猜测表示猜测(cic)的可能性要小、轻的可能性要小、轻些。些。3.都可以表示建议和请求，都可以表示建议和请求，can表示肯定，表示肯定，could的请求语气更委婉。的请求语气更委婉。第三十二页，共36页。Can与could用法(yn f)不同点： 1.can的语气肯定，的语气肯定，could语气比语气比较委婉较委婉(wiwn)。 2.can通常用在表示现在的事通常用在表示现在的事情，情， 3.could用在表示过去的事情。用在表示过去的事情。 4.当表示允许别人做某事时，当表示允许别人做某事时， 用用can而不用而不用

19、could.第三十三页，共36页。判断下列句子判断下列句子(jzi)的用法：的用法：1.A hen cant swim.2.How can that be true?3.Could you pass the paper to me?4.I couldnt play the piano until I was fifteen years old.5.What you said couldnt be true.6.Can I take this seat?7.Could I use your phone?8.Yes,of course you can. 表示现在表示现在(xinzi)(xinzi)的能力的能力表示表示