第8课春秋战国时期的思想文化

1、日本日本瑞典瑞典美国美国墨尔本墨尔本第第8课课第八课春秋战国的文化第八课春秋战国的文化知道孔子，了解知道孔子，了解“百家争鸣百家争鸣”的主要史实。的主要史实。 学习目标学习目标 自学指导 知道孔子、老子、儒家与道家。 了解百家争鸣。 完成诸子简表学派代表人物代表著作儒家道家法家墨家学派学派代表人物代表人物 代表作代表作主主 要要 思思 想想墨家墨家墨子墨子墨子墨子“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”儒家儒家孟子孟子孟子孟子仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻道家道家庄子庄子庄子庄子 顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治法家法家 韩非子韩非子韩非子韩非子“法治法治”，中央集权，中央集权老子福兮祸所伏祸兮福所倚道

2、德经老子与道家 姓名: 国家、年代： 学派及评价: 记录言论的经典： 老子的思想主张： 政治上的主张：老子与道家 姓名:老子，姓李，名耳，字聃老子，姓李，名耳，字聃 国家、年代：楚国人，春秋末年楚国人，春秋末年 学派及评价:道家学派的创始人，是一位伟大的道家学派的创始人，是一位伟大的思想家思想家 记录言论的经典：道德经道德经 老子的思想主张：老子善于从正反两方面思考老子善于从正反两方面思考问题，具有辩证思想。他认为一切事物都包括问题，具有辩证思想。他认为一切事物都包括对立的两个方面，彼此之间互有联系，相互转对立的两个方面，彼此之间互有联系，相互转化，弱可以变强，小可以变大化，弱可以变强，小可以

3、变大 政治上的主张：主张无为，认为国家不安定是主张无为，认为国家不安定是由于统治者造成的，因此提倡由于统治者造成的，因此提倡“损有余而补不损有余而补不足足”，使人民的生活得到一定改善，国家就容，使人民的生活得到一定改善，国家就容易治理了易治理了为政以德为政以德“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共为政以德，譬如北辰，居其所而众星共( (拱拱) )之。之。”体贴民情、爱惜民力，体贴民情、爱惜民力，以德教化、反对苛政和任意刑杀。以德教化、反对苛政和任意刑杀。 孔子，名丘。孔子，名丘。 字仲尼，春秋鲁国人字仲尼，春秋鲁国人 思想家思想家 教育家教育家 儒家学派创始人。儒家学派创始人。一、孔子一、孔子、

4、伟大的思想家、伟大的思想家（1 1）孔子思想主要分哪两个部分？）孔子思想主要分哪两个部分？（2 2）孔子思想这两个组成部分各自的含义是什）孔子思想这两个组成部分各自的含义是什么？么？仁和礼仁和礼体现体现“仁仁”的一则故事的一则故事十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属情十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属情同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王

5、子慢慢的进入梦乡、。辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡、。睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。四周再看，他的部下把大衣都覆盖在王子的身上，四周再看，他的部下把大衣都覆盖在王子的身上，早已经全部冻死了。早已经全部冻死了。 仁者：爱人。己所不欲，勿施于人。仁者：爱人。己所不欲，勿施于人。在我们身边中哪些事例体现了“仁”？一段材料一段材料论语中谈到“礼”达七十四次，主要是赞美和弘扬周公所奠定的周礼。孔子认为礼作为规范社会结构和人们行为的基本制度在很久以前就存在

6、，将来也会永远存在下去，礼治是永恒的。 礼：要求人们能约束自己的行为，礼：要求人们能约束自己的行为，加强个人修养，是自己的言行举加强个人修养，是自己的言行举止符合社会规范。止符合社会规范。以德治国，以礼为行为规范以德治国，以礼为行为规范一、孔子一、孔子春秋末年鲁国人春秋末年鲁国人、伟大的教育家：、伟大的教育家：（3 3）因材施教（教学方法）因材施教（教学方法）（2 2）有教无类（教育对象）有教无类（教育对象）（1 1）开创私学）开创私学（4 4）温故而知新（学习方法）温故而知新（学习方法） （5 5）知之为知之，不知为不知，）知之为知之，不知为不知，是知也。（学习态度）是知也。（学习态度）3

7、3、孔子的弟子把孔子的言论整理成、孔子的弟子把孔子的言论整理成一本千古著作一本千古著作论语论语老子的弟子把老子的言论整理成一本老子的弟子把老子的言论整理成一本书书道德经道德经孔子与儒家 孔子姓名： 国家年代： 学派及评价： 孔子的思想主张: 政治上的主张： 孔子的教育成就： 记录言行的经典 孔子的地位： 儒家学说的影响：孔子与儒家 孔子姓名：名丘，字仲尼名丘，字仲尼 国家年代：春秋末年鲁国人春秋末年鲁国人 学派及评价：儒家学派的创始人，是一位伟大儒家学派的创始人，是一位伟大的思想家，还是一位伟大的教育家的思想家，还是一位伟大的教育家 孔子的思想主张:由由“仁仁”和和“礼礼”两个部分组两个部分组

8、成。成。“仁仁”包含做人的一切美德，主张包含做人的一切美德，主张“爱爱人人”。“礼礼”就是要求人们时刻约束自己，加就是要求人们时刻约束自己，加强个人修养，努力使自己的言行举止符合社会强个人修养，努力使自己的言行举止符合社会伦理道德规范伦理道德规范 政治上的主张：主张以德治国，以礼为行为规主张以德治国，以礼为行为规范。要求统治者注重自己的道德修养，要体察范。要求统治者注重自己的道德修养，要体察民情，爱惜民力，反对任意刑杀和横征暴敛民情，爱惜民力，反对任意刑杀和横征暴敛孔子与儒家 孔子的教育成就：1.不论身份高低、家庭贫富，不论身份高低、家庭贫富，人人都应有受教育的机会人人都应有受教育的机会 2.

9、在教学上，他注意因材施教，善于启发学生思在教学上，他注意因材施教，善于启发学生思考问题，鼓励学生独立思考、敢于坚持正确观点考问题，鼓励学生独立思考、敢于坚持正确观点 3.教育学生树立诚实的学习态度，虚心好学教育学生树立诚实的学习态度，虚心好学 4.“温故而知新温故而知新” 5.孔子广收门徒，学生有孔子广收门徒，学生有3000多人，其中著多人，其中著名的有名的有72人人 记录言行的经典：论语论语 孔子的地位：在中国封建时代被尊为圣人在中国封建时代被尊为圣人 儒家学说的影响：孔子的学说是中国封建社会的孔子的学说是中国封建社会的正统思想，也是中国传统文化的重要组成部分，正统思想，也是中国传统文化的重

10、要组成部分，对东亚许多国家的政治、文化都有巨大的影响对东亚许多国家的政治、文化都有巨大的影响二、百家争鸣二、百家争鸣1 1、出现百家争鸣的原因、出现百家争鸣的原因（1 1）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了）春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业的繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到商业的繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。猛烈冲击。（2 2）在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士）在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。独立思考和创造性地探索。墨子兼爱 非攻孟子孟子施仁

11、政于民民贵，君轻富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。儿自由生长。这反映了什么样的观点？这反映了什么样的观点？顺其自然顺其自然无为而治无为而治法治加强中央集权韩非子韩非子只有实行严刑峻法，只有实行严刑峻法，人民才会顺从，社会人民才会顺从，社会才会安定才会安定百家争鸣 背景： 代表学派： 儒家学派 孟子 简介： 孟子 思想： 荀子简介： 荀子 思想 道家学派 庄子简介： 庄子思想：墨家学派 墨子简介： 墨子思想：法家学派韩非简介： 韩非思想：幻灯片展示：趣味百家幻灯片展示：趣味百家

12、 趣味百家趣味百家3 3、百家争鸣的影响、百家争鸣的影响相互辩驳，相互影响，有力地相互辩驳，相互影响，有力地促进了思想文化的发展。促进了思想文化的发展。韩非子法家法家庄子道家道家孟子儒家儒家畅想天地班上上自习课的时候，不少同学班上上自习课的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲话，如果以因为种种的原因，喜欢讲话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？讲话的问题呢？选一选选一选 提出提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈不能屈”这一思想的是（这一思想的是（ ）

13、。）。 A.A.孔子孔子 B.B.孟子孟子 C.C.老子老子 D.D.墨子墨子B根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本线索二：书中记录的言论非本人亲自编著人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想线索三：书中记录了儒家思想答案：答案：论语论语连一连连一连孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子民贵君轻民贵君轻道法自然道法自然兼爱，非攻兼爱，非攻因材施教因材施教 1.右图是位于文登市圣经山上的太上老子道德经摩右图是位于文登市圣经山上的太上老子道德经摩崖石刻

14、崖石刻,据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于老子思想的是老子思想的是()A.“仁仁”B.一切事物都有对立面一切事物都有对立面,对立的双方可以相互转化对立的双方可以相互转化C.主张改革主张改革,实行法治实行法治D.“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”B 2.淮南子记载了这样一个故事淮南子记载了这样一个故事:有个塞翁有个塞翁,他的马无他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说说:“这怎么就不会是一种福气呢这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月过了几个月,那匹失那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又

15、马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说说:“这怎么就不能是一种灾祸呢这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久不久,他的儿子因骑他的儿子因骑马摔断了大腿。这个寓言故事说明的道理和哪位思想家马摔断了大腿。这个寓言故事说明的道理和哪位思想家观点一致观点一致() A.孔子孔子B.孙武孙武C.老子老子D.孟子孟子3.有人认为有人认为:“人类今天须回到人类今天须回到2 500多年前多年前,去汲取孔子去汲取孔子智慧。智慧。”这里的这里的“智慧智慧”是指是指()A.“无为而治无为而治” B.“尚贤尚贤”与与“节俭节俭”C.“依法治国依法治国” D.“仁仁”和和“礼礼”CD 4.我国历代帝王对我国历代帝王对“

16、曲阜三孔曲阜三孔”厚爱有加厚爱有加,不断扩建与敬不断扩建与敬拜拜,其主要原因是其主要原因是()A.孔子是儒家学派的创始人孔子是儒家学派的创始人B.孔子根据鲁国历史材料编成春秋一书孔子根据鲁国历史材料编成春秋一书C.孔子是我国古代著名的大思想家、大教育家孔子是我国古代著名的大思想家、大教育家D.孔子创立的儒家学说成为封建社会的正统思想孔子创立的儒家学说成为封建社会的正统思想,对后对后世影响极大世影响极大5.孔子创立的儒家学说被奉为封建社会的正统思想。孔孔子创立的儒家学说被奉为封建社会的正统思想。孔子在中国封建时代被尊为圣人子在中国封建时代被尊为圣人,其重要的原因是其重要的原因是()A.他是伟大的

17、政治家他是伟大的政治家B.他是伟大的改革家他是伟大的改革家C.他是伟大的文学家他是伟大的文学家D.他是伟大的思想家他是伟大的思想家DD 6.根据下列提示根据下列提示,判断该青铜器是判断该青铜器是()A.四羊方尊四羊方尊B.毛公鼎毛公鼎C.司母戊鼎司母戊鼎D.青铜立人像青铜立人像7.周礼载周礼载:“金有六齐金有六齐(配方配方),六分其金而锡居一六分其金而锡居一,谓之谓之钟鼎之齐。钟鼎之齐。”这反映了这反映了()A.甲骨文的雕刻技巧甲骨文的雕刻技巧B.青铜器的铸造工艺青铜器的铸造工艺C.金文的形成与发展金文的形成与发展D.铁农具的制造技术铁农具的制造技术CB 6.春秋战国时期出现了春秋战国时期出现

18、了“百家争鸣百家争鸣”的局面的局面,不同政治不同政治派别对各种问题提出不同见解。在治理国家方面派别对各种问题提出不同见解。在治理国家方面,道家道家的主张是的主张是()A.以以“礼礼”治国治国 B.以以“法法”治国治国C.“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”D.“无为而治无为而治”7.某公司准备制定严格的规章约束职员行为某公司准备制定严格的规章约束职员行为,他们应用他们应用了了“百家争鸣百家争鸣”中哪一学派的主张中哪一学派的主张()A.儒家儒家B.法家法家C.道家道家D.墨家墨家DB 8.学了学了“百家争鸣百家争鸣”知识后知识后,同学们在一起讨论本班任同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确

19、的有课老师的管理风格。下列说法正确的有()语文赵老师善于因材施教语文赵老师善于因材施教,以德治班以德治班,熟谙儒家真谛熟谙儒家真谛数学钱老师深入了解学生数学钱老师深入了解学生,知己知彼知己知彼,颇有道家风范颇有道家风范科学孙老师讲究顺其自然科学孙老师讲究顺其自然,无为而治无为而治,典型墨家做法典型墨家做法社会李老师严格执行班规社会李老师严格执行班规,照章办事照章办事,深受法家影响深受法家影响A.B.C.D.B 12.(2015福建福州福建福州)在中华传统美德里在中华传统美德里,最重要、影响最最重要、影响最大的就是大的就是“仁仁”。提出。提出“仁仁”的学说的思想家是的学说的思想家是()A.孔子孔

20、子B.老子老子C.墨子墨子D.韩非子韩非子13.(2015贵州黔东南贵州黔东南)2014年年12月月4日是我国的第一个日是我国的第一个宪法日宪法日,春秋战国时主张春秋战国时主张“以法治国以法治国”的思想家是的思想家是()A.孟子孟子B.老子老子C.墨子墨子D.韩非韩非AD 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一(1)材料一中图材料一中图1所示人物是谁所示人物是谁?他是哪家学派的创始人他是哪家学派的创始人?他与图他与图2有什么关系有什么关系? 答：答：(1)孔子。儒家。论语记载了孔子的言行。孔子。儒家。论语记载了孔子的言行。 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一材料二他早年丧父材料二他

21、早年丧父,家境贫寒家境贫寒,“十有五而志于学十有五而志于学”,一一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度鲁的礼仪典章制度,还向齐国乐师学习音乐。在去世前还向齐国乐师学习音乐。在去世前一天一天,他还要求弟子将典籍拿到自己面前。他还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说材料三著名华人作家韩素音曾说:“中国文化影响之中国文化影响之大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。”请回答请回答:(2)结合图结合图3,指出该人物的思想观点。指出该人物的思想观点。 答：答：

22、(2)提出提出“仁仁”的思想的思想,主张以主张以“德德”治国治国,以以“礼礼”为行为规为行为规范。范。 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一材料二他早年丧父材料二他早年丧父,家境贫寒家境贫寒,“十有五而志于学十有五而志于学”,一一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度鲁的礼仪典章制度,还向齐国乐师学习音乐。在去世前还向齐国乐师学习音乐。在去世前一天一天,他还要求弟子将典籍拿到自己面前。他还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说材料三著名华人作家韩素音曾说:“中国文化影响之中国文化影响之大与他思想

23、中的进步因素所做的贡献是分不开的。大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。”请回答请回答:(3)依据材料二依据材料二,概括该人物的治学态度。概括该人物的治学态度。 答：答：(3)胸怀大志胸怀大志;勤学好问勤学好问;注重实地考察注重实地考察;终生学习。终生学习。(言言之有理即可之有理即可) 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一材料二他早年丧父材料二他早年丧父,家境贫寒家境贫寒,“十有五而志于学十有五而志于学”,一一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度鲁的礼仪典章制度,还向齐国乐师学习音乐。在去世前还向齐国乐师

24、学习音乐。在去世前一天一天,他还要求弟子将典籍拿到自己面前。他还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说材料三著名华人作家韩素音曾说:“中国文化影响之中国文化影响之大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。”请回答请回答:(4)结合材料三与所学知识结合材料三与所学知识,谈谈你对孔子的认识。谈谈你对孔子的认识。 答：答：(4)孔子是伟大的思想家和教育家孔子是伟大的思想家和教育家,他创立的儒家思想他创立的儒家思想在中国和世界思想史上享有重要地位在中国和世界思想史上享有重要地位;他的教育思想影响深他的教育思想影响深远。远。(言之有理即可言

25、之有理即可) 10.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一“知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知,是知也。是知也。”“”“学学而不思则罔而不思则罔,思而不学则殆。思而不学则殆。”“”“温故而知新温故而知新,可以为可以为师矣师矣!”(1)材料一中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理材料一中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理?答：答：(1)孔子的这些言论告诉我们孔子的这些言论告诉我们:学习知识要实事求学习知识要实事求是是,不要不懂装懂不要不懂装懂,要有老老实实的态度要有老老实实的态度;要把学习和思要把学习和思考结合起来考结合起来;学习要经常性地复习和巩固。学习要经常性地复习和巩固。 材料二

26、孔子办学不问出身材料二孔子办学不问出身,先后培养的学生有先后培养的学生有 3 000 多人多人,他对不同的学生他对不同的学生,给予不同的教育。有一天给予不同的教育。有一天,子路气子路气喘吁吁地跑来喘吁吁地跑来:“先生先生,有一个诸侯国的国君有一个诸侯国的国君,请学生去当请学生去当大夫大夫,学生不知去否学生不知去否?”孔子摇了摇头孔子摇了摇头:“请三思而行请三思而行,考考虑清楚再去。虑清楚再去。”刚说完刚说完,看到曾参在门口徘徊看到曾参在门口徘徊,问他问他,他吞他吞吞吐吐地说吞吐吐地说:“我我,我有一件事想请教老师我有一件事想请教老师,有一个诸侯国有一个诸侯国的国君的国君,想找学生去当大夫想找学

27、生去当大夫,学生不知是去还是不去学生不知是去还是不去?”孔子毫不犹豫地说孔子毫不犹豫地说:“快去快去,快去快去,不要耽误了时间。不要耽误了时间。”子子路问路问:“我和曾参的问题一样我和曾参的问题一样,为什么您的答复却不同为什么您的答复却不同?”孔子面带微笑说孔子面带微笑说:“曾参性子慢曾参性子慢,做事诸多犹豫做事诸多犹豫,我叫他快我叫他快去去,是不想他错失了良机。你的性子急是不想他错失了良机。你的性子急,做事匆匆忙忙做事匆匆忙忙,不不假思索假思索,我叫你三思而后行我叫你三思而后行,是不想你因太性急而误了大是不想你因太性急而误了大事。事。”(2)材料二体现了孔子怎样的教育方法材料二体现了孔子怎样

28、的教育方法?答：答：(2)因材施教。因材施教。 材料三樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说材料三樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说:“我不我不如老农。如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说樊迟又请教如何种菜。孔子说:“我不如老我不如老菜农。菜农。”樊迟退出以后樊迟退出以后,孔子说孔子说:“樊迟真是小人樊迟真是小人”请回答请回答:(3)孔子之前孔子之前,“学在官府学在官府”,学校专为奴隶主贵族子弟而学校专为奴隶主贵族子弟而设设,平民没有受教育的权利。针对这种情况平民没有受教育的权利。针对这种情况,孔子采取什孔子采取什么措施突破了这种限制么措施突破了这种限制?答答(3)孔子主张不论身份高低、家庭贫富孔子主

29、张不论身份高低、家庭贫富,人人都应有受人人都应有受教育的机会。他广收门徒教育的机会。他广收门徒,打破官府垄断教育的状况。打破官府垄断教育的状况。 11.背景资料背景资料:春秋战国时期春秋战国时期,中国历史进入思想文化空前中国历史进入思想文化空前繁荣的时代繁荣的时代,出现了出现了“百家争鸣百家争鸣”的局面。历史上把这的局面。历史上把这一时期的不同学派称为一时期的不同学派称为“诸子百家诸子百家”。(1)步骤一步骤一:在历史留言板上在历史留言板上,贴上下列四位人物贴上下列四位人物,并写出他并写出他们所代表的派别们所代表的派别墨子墨子:;孟子孟子:庄子庄子:;韩非韩非:。 答答(1)墨家儒家道家墨家儒

30、家道家法家法家 (2)步骤二步骤二:在历史活动课中在历史活动课中,百家争鸣电视台要招聘栏目主持百家争鸣电视台要招聘栏目主持人人,根据提供的栏目名称根据提供的栏目名称,你会给上述四位人物安排最适合的你会给上述四位人物安排最适合的主持栏目吗主持栏目吗?A.人与自然人与自然 B.法制在线法制在线C.和平使者和平使者 D.关爱民生关爱民生 11.(2015湖南衡阳湖南衡阳)据新华社消息据新华社消息,甲午年清明公祭轩辕黄甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼帝典礼2014年年4月月5日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕,来自全来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。我们祭祀黄帝国各地及海外华人华侨

31、近万人参加典礼。我们祭祀黄帝是因为是因为()A.他发明了文字他发明了文字B.他带领人们根治了水患他带领人们根治了水患C.他是中华民族的他是中华民族的“人文初祖人文初祖”D.他建立了我国历史上第一个奴隶制国家他建立了我国历史上第一个奴隶制国家12.(2015福建泉州福建泉州)史记史记五帝本纪中记载五帝本纪中记载,尧知子丹尧知子丹朱之不肖朱之不肖,不足授天下不足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的于是乃权授舜。这一描写反映的制度是制度是()A.禅让制禅让制B.分封制分封制C.世袭制世袭制D.宗法制宗法制CA 1.某班手抄报设计的历史辨析栏目中有下列四句话某班手抄报设计的历史辨析栏目中有下列四句话,

32、请请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的句子你找出反映春秋时期最显著的政治特点的句子 () A.普天之下普天之下,莫非王土莫非王土B.国力强盛国力强盛,社会安定社会安定C.王室中兴王室中兴,王权加强王权加强D.王室衰落王室衰落,诸侯争霸诸侯争霸2.春秋时期春秋时期,各诸侯国之间的争霸战争主要是为了各诸侯国之间的争霸战争主要是为了()争夺土地和人口帮助弱国、小国发展军事力量争夺土地和人口帮助弱国、小国发展军事力量争夺支配别国的权力加强与其他国家的联系争夺支配别国的权力加强与其他国家的联系A.B.C.D.DC 3.诗经诗经卫风卫风木瓜木瓜:“投我以木瓜投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也报之以琼琚。匪报

33、也,永以为好也永以为好也”据考证据考证,该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人败狄人(北方游牧民族北方游牧民族)而作而作,印证了齐桓公印证了齐桓公“尊王攘夷尊王攘夷”的的政治策略。与以上信息相关的史实是政治策略。与以上信息相关的史实是()A.牧野之战牧野之战B.春秋争霸春秋争霸C.长平之战长平之战D.涿鹿之战涿鹿之战4.下列春秋时期的成语与人物对应错误的一项是下列春秋时期的成语与人物对应错误的一项是()A.晋文公晋文公退避三舍退避三舍B.楚庄王楚庄王问鼎中原问鼎中原C.吴王夫差吴王夫差葵丘会盟葵丘会盟D.越王勾践越王勾践卧薪尝胆卧薪尝胆BC 5.观察教材春秋五霸形势图和

34、战国七雄形势图观察教材春秋五霸形势图和战国七雄形势图,你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国,在战国形势图在战国形势图上找不到了上找不到了,该诸侯国是该诸侯国是()A.晋晋 B.齐齐 C.楚楚 D.秦秦6.下图是学习下图是学习“战国七雄战国七雄”时时,小明同学制作的各国位置小明同学制作的各国位置示意图示意图,其中秦国的位置应是其中秦国的位置应是()AC 7.论语中说论语中说“礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出”,这是古人对下这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述列哪一历史时期政治局面的描述()A.夏朝夏朝B.商朝商朝C.西周西周D.春秋春秋8.从春秋五霸到战国

35、七雄从春秋五霸到战国七雄,历史发展呈现的趋势是历史发展呈现的趋势是()A.国家数量越来越少国家数量越来越少,天子权力越来越大天子权力越来越大B.国家数量越来越多国家数量越来越多,天子权力越来越小天子权力越来越小C.国家数量越来越少国家数量越来越少,天子权力越来越小天子权力越来越小D.国家数量越来越多国家数量越来越多,天子权力越来越大天子权力越来越大DC 9.据记载据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡春秋时期鲁国向周天子朝贡7次次,其中鲁国国君其中鲁国国君亲自去的仅有亲自去的仅有3次次,同时鲁国却朝齐同时鲁国却朝齐11次次,朝晋朝晋20次次,这说这说明明()A.鲁国定期向周天子纳贡鲁国定期向周天子纳

36、贡B.鲁国主动与齐、晋结好鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势周天子失去了往日的权势D 公元前公元前770年年,周平王东迁洛周平王东迁洛,东周开始。东周分为西周和东周开始。东周分为西周和战国两个时期。春秋时期战国两个时期。春秋时期,诸侯不再听从天子的命令诸侯不再听从天子的命令,天子天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争,强大的强大的诸侯诸侯,迫使各国承认他的首领地位迫使各国承认他的首领地位,成为天子。著名的有周成为天子。著名的有周文王、晋文公、楚庄王等。争霸战争给社会带来种种灾文王、晋文公、楚庄王等。争

37、霸战争给社会带来种种灾难。争霸中难。争霸中,有些诸侯国被消灭有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国出现了一些疆域较大的国家。战国初年家。战国初年,秦国被卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分。秦国被卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分。稍后田氏代齐稍后田氏代齐,这就形成了七国并立的局面。各国之间战这就形成了七国并立的局面。各国之间战争频繁。著名的桂陵之战、马陵之战、城濮之战就是在争频繁。著名的桂陵之战、马陵之战、城濮之战就是在这个时期发生的。这个时期发生的。(1)错误错误:改正改正:; (2)错误错误:改正改正:; (3)错误错误:改正改正:; (4)错误错误:改正改正:; (5)错误错误:改正改正:。 西周

38、西周春秋春秋 成为天子成为天子成为霸主成为霸主周文王周文王齐桓公齐桓公秦国秦国晋国晋国城濮之战城濮之战长平之战长平之战 10.被称为被称为“杂交水稻之父杂交水稻之父”的袁隆平的袁隆平,在参观某地文化在参观某地文化时说时说:“在中华文明成熟之前在中华文明成熟之前,起到了稻作文明的奠起到了稻作文明的奠基作用。基作用。”他参观的地点是他参观的地点是()A.云南省元谋县云南省元谋县 B.浙江余姚河姆渡浙江余姚河姆渡C.陕西西安半陕西西安半坡村坡村 D.山东泰安大汶口山东泰安大汶口B 1.中国古代王朝频繁更替中国古代王朝频繁更替,有的历经几百年而不倒有的历经几百年而不倒,有的有的则昙花一现。我国历史上第

39、一个王朝的建立者是则昙花一现。我国历史上第一个王朝的建立者是() A.禹禹 B.启启 C.黄帝黄帝D.舜舜2.禹死后禹死后,启继承父位成为夏朝第二代国王启继承父位成为夏朝第二代国王,“公天下公天下”变成了变成了“家天下家天下”,这标志着下列哪一制度的出现这标志着下列哪一制度的出现()A.禅让制禅让制B.王位世袭制王位世袭制C.分封制分封制D.种姓制度种姓制度AB 3.下面为商代历史简表下面为商代历史简表,其中空缺的一项应是其中空缺的一项应是()A.桀桀 B.纣王纣王C.文王文王D.武王武王B朝代名称朝代名称建立时间建立时间开国君主开国君主末代君末代君主主重要事件重要事件商商约公元前约公元前16

40、世纪世纪汤汤 牧野之战牧野之战 4.制度创新是政治文明的体现。右图所反映的是创建于制度创新是政治文明的体现。右图所反映的是创建于西周时期的西周时期的()A.郡县制郡县制B.分封制分封制C.行省制行省制D.科举制科举制B 5.某校七年级某校七年级(3)班主办的板报班主办的板报“历史天地历史天地”上有一件上有一件青铜器的照片青铜器的照片(右图所示右图所示)。这件青铜器是什么时候铸。这件青铜器是什么时候铸造的造的()A.夏朝夏朝B.商朝商朝C.西周西周D.秦朝秦朝B 6.安阳历史悠久安阳历史悠久,文化遗存丰富。关于右面图片的表述文化遗存丰富。关于右面图片的表述,不正确的一项是不正确的一项是()A.图

41、图1反映了商朝的冶铁业十分发达反映了商朝的冶铁业十分发达B.图图2说明商朝已有了比较成熟的文字说明商朝已有了比较成熟的文字C.图图3表明安阳曾经是商朝统治的中心表明安阳曾经是商朝统治的中心D.三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点A 7.历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体,而且而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头,最最早可以追溯到早可以追溯到() A.夏朝夏朝B.商朝商朝C.西周西周D.东周东周B 8.每一个成语都有着深刻的含义每一个成语都有着深刻的含义,下列

42、成语反映楚庄王下列成语反映楚庄王称霸的是称霸的是()D毅力和恒心毅力和恒心 你听说过卧你听说过卧薪尝胆的故事吗？薪尝胆的故事吗？你从中受到什么你从中受到什么启发？启发？卧薪尝胆卧薪尝胆启发：不忘国耻，胸怀大志，发愤图强启发：不忘国耻，胸怀大志，发愤图强根本原因根本原因方式方式基础条件基础条件 管仲改革，富国强兵管仲改革，富国强兵“尊王攘夷尊王攘夷”, ,深得民心深得民心资源丰富，经济富庶资源丰富，经济富庶齐桓公称霸的原因：齐桓公称霸的原因：晋军晋军“退避三舍退避三舍”葵丘寺会盟殿齐桓公邀集诸侯会盟的塑像葵丘寺会盟殿齐桓公邀集诸侯会盟的塑像葵丘会盟葵丘会盟 齐桓公九合诸侯，一匡天下。齐桓公九合诸

43、侯，一匡天下。 史记史记城濮之战城濮之战1. 重耳流亡重耳流亡2. 楚成王的礼待楚成王的礼待3.晋军晋军“退避三舍退避三舍”4. 晋文公终成霸主晋文公终成霸主晋楚争霸晋楚争霸晋军以少胜多，大败楚军的一场战役晋军以少胜多，大败楚军的一场战役了解民间疾苦，整顿内政，发展生产，训练军队；了解民间疾苦，整顿内政，发展生产，训练军队；退避三舍的策略。退避三舍的策略。公元前公元前7年年 9.某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是究的内容应是()A.西周分封西周分封B.春秋五霸春秋五霸C.战国七雄战国七雄D.秦灭六国秦灭六国 10.“三家分晋三家分晋”“

44、”“田氏代齐田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史的故事发生在下列哪一历史时期时期()A.夏商时期夏商时期B.春秋战国时期春秋战国时期C.秦汉时期秦汉时期D.三国时期三国时期11.史书记载史书记载,春秋初年的春秋初年的170多个诸侯国多个诸侯国,到战国初期就只剩到战国初期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是()A.诸侯国的割据混战日益扩大诸侯国的割据混战日益扩大B.人民遭受的灾难更加人民遭受的灾难更加深重深重C.历史向着统一的方向发展历史向着统一的方向发展D.封建制度正逐步确立起来封建制度正逐步确立起来BC 12.有人说秦孝公时期的变法有人说秦孝公时期

45、的变法,是一场最为惊心动魄的魔是一场最为惊心动魄的魔术。术。19年年,在历史上算起来在历史上算起来,可称为一瞬。可称为一瞬。19年之后年之后,当当那幅遮人耳目的绸子一抖开那幅遮人耳目的绸子一抖开:侏儒变成了巨人侏儒变成了巨人!一个崭新一个崭新的秦国、军事实力强大的秦国的秦国、军事实力强大的秦国,出现在战国舞台上。主出现在战国舞台上。主持这次变法的是持这次变法的是()A.管仲管仲B.李冰李冰C.赵括赵括D.商鞅商鞅13.商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对,主要是因为主要是因为下列哪一法令的推行下列哪一法令的推行()A.土地私有土地私有B.建立县制建立县制C.鼓励

46、生产鼓励生产D.奖励军功奖励军功DD 14.“治世不一道治世不一道,便国不法古便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施下列变法措施,旨在提高军队战斗力的是旨在提高军队战斗力的是()A.改革土地制度改革土地制度 B.奖励军功奖励军功C.重视农业重视农业D.建立县制建立县制15.后人写诗后人写诗“始知李太守始知李太守,伯禹亦不如伯禹亦不如”,赞扬李冰的功劳赞扬李冰的功劳胜过大禹治水胜过大禹治水,这是因为李冰这是因为李冰()A.发明了望、闻、问、切发明了望、闻、问、切“四诊法四诊法”B.修筑了都江堰修筑了都江堰,造福于民造福于民C.发明了铁农具和牛耕发明了铁农具和牛耕

47、 D.进行了变法进行了变法,推动了历史的进步推动了历史的进步BB 16.“天下皆知美之为美天下皆知美之为美,斯恶矣斯恶矣;皆知善皆知善,斯不善矣。有无斯不善矣。有无之相生也之相生也,难易之相成也难易之相成也,长短之相形也。长短之相形也。”这种辩证思这种辩证思想出自于想出自于()A.孔子孔子B.离骚离骚C.道德经道德经D.孙子兵法孙子兵法C 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一材料二他早年丧父材料二他早年丧父,家境贫寒家境贫寒,“十有五而志于学十有五而志于学”,一一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度鲁的礼仪典章

48、制度,还向齐国乐师学习音乐。在去世前还向齐国乐师学习音乐。在去世前一天一天,他还要求弟子将典籍拿到自己面前。他还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说材料三著名华人作家韩素音曾说:“中国文化影响之中国文化影响之大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。”请回答请回答:(2)结合图结合图3,指出该人物的思想观点。指出该人物的思想观点。 答：答：(2)提出提出“仁仁”的思想的思想,主张以主张以“德德”治国治国,以以“礼礼”为行为规为行为规范。范。 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一材料二他早年丧父材料二他早年丧父,家境贫寒家境

49、贫寒,“十有五而志于学十有五而志于学”,一一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度鲁的礼仪典章制度,还向齐国乐师学习音乐。在去世前还向齐国乐师学习音乐。在去世前一天一天,他还要求弟子将典籍拿到自己面前。他还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说材料三著名华人作家韩素音曾说:“中国文化影响之中国文化影响之大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。”请回答请回答:(3)依据材料二依据材料二,概括该人物的治学态度。概括该人物的治学态度。 答：答：(3)胸怀大志胸

50、怀大志;勤学好问勤学好问;注重实地考察注重实地考察;终生学习。终生学习。(言言之有理即可之有理即可) 9.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一材料二他早年丧父材料二他早年丧父,家境贫寒家境贫寒,“十有五而志于学十有五而志于学”,一一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度鲁的礼仪典章制度,还向齐国乐师学习音乐。在去世前还向齐国乐师学习音乐。在去世前一天一天,他还要求弟子将典籍拿到自己面前。他还要求弟子将典籍拿到自己面前。材料三著名华人作家韩素音曾说材料三著名华人作家韩素音曾说:“中国文化影响之中国文化影响之大与他思想中

51、的进步因素所做的贡献是分不开的。大与他思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。”请回答请回答:(4)结合材料三与所学知识结合材料三与所学知识,谈谈你对孔子的认识。谈谈你对孔子的认识。 答：答：(4)孔子是伟大的思想家和教育家孔子是伟大的思想家和教育家,他创立的儒家思想他创立的儒家思想在中国和世界思想史上享有重要地位在中国和世界思想史上享有重要地位;他的教育思想影响深他的教育思想影响深远。远。(言之有理即可言之有理即可) 10.阅读下列材料阅读下列材料:材料一材料一“知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知,是知也。是知也。”“”“学学而不思则罔而不思则罔,思而不学则殆。思而不学则殆。”“”“温

52、故而知新温故而知新,可以为可以为师矣师矣!”(1)材料一中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理材料一中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理?答：答：(1)孔子的这些言论告诉我们孔子的这些言论告诉我们:学习知识要实事求学习知识要实事求是是,不要不懂装懂不要不懂装懂,要有老老实实的态度要有老老实实的态度;要把学习和思要把学习和思考结合起来考结合起来;学习要经常性地复习和巩固。学习要经常性地复习和巩固。 材料二孔子办学不问出身材料二孔子办学不问出身,先后培养的学生有先后培养的学生有 3 000 多人多人,他对不同的学生他对不同的学生,给予不同的教育。有一天给予不同的教育。有一天,子路气子路气喘吁吁地

53、跑来喘吁吁地跑来:“先生先生,有一个诸侯国的国君有一个诸侯国的国君,请学生去当请学生去当大夫大夫,学生不知去否学生不知去否?”孔子摇了摇头孔子摇了摇头:“请三思而行请三思而行,考考虑清楚再去。虑清楚再去。”刚说完刚说完,看到曾参在门口徘徊看到曾参在门口徘徊,问他问他,他吞他吞吞吐吐地说吞吐吐地说:“我我,我有一件事想请教老师我有一件事想请教老师,有一个诸侯国有一个诸侯国的国君的国君,想找学生去当大夫想找学生去当大夫,学生不知是去还是不去学生不知是去还是不去?”孔子毫不犹豫地说孔子毫不犹豫地说:“快去快去,快去快去,不要耽误了时间。不要耽误了时间。”子子路问路问:“我和曾参的问题一样我和曾参的问

54、题一样,为什么您的答复却不同为什么您的答复却不同?”孔子面带微笑说孔子面带微笑说:“曾参性子慢曾参性子慢,做事诸多犹豫做事诸多犹豫,我叫他快我叫他快去去,是不想他错失了良机。你的性子急是不想他错失了良机。你的性子急,做事匆匆忙忙做事匆匆忙忙,不不假思索假思索,我叫你三思而后行我叫你三思而后行,是不想你因太性急而误了大是不想你因太性急而误了大事。事。”(2)材料二体现了孔子怎样的教育方法材料二体现了孔子怎样的教育方法?答：答：(2)因材施教。因材施教。 材料三樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说材料三樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说:“我不我不如老农。如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说樊迟又请教如

55、何种菜。孔子说:“我不如老我不如老菜农。菜农。”樊迟退出以后樊迟退出以后,孔子说孔子说:“樊迟真是小人樊迟真是小人”请回答请回答:(3)孔子之前孔子之前,“学在官府学在官府”,学校专为奴隶主贵族子弟而学校专为奴隶主贵族子弟而设设,平民没有受教育的权利。针对这种情况平民没有受教育的权利。针对这种情况,孔子采取什孔子采取什么措施突破了这种限制么措施突破了这种限制?答答(3)孔子主张不论身份高低、家庭贫富孔子主张不论身份高低、家庭贫富,人人都应有受人人都应有受教育的机会。他广收门徒教育的机会。他广收门徒,打破官府垄断教育的状况。打破官府垄断教育的状况。 11.背景资料背景资料:春秋战国时期春秋战国时期,中国历史进入思想文化空前中国历史进入思想文化空前繁荣的时代繁荣的时代,出现了出现了“百家争鸣百家争鸣”的局面。历史上把这的局面。历史上把这一时期的不同学派称为一时期的不同学派称为“诸子百家诸子百家”。(1)步骤一步骤一:在历史留言板上在历史留言板上,贴上下列四位人物贴上下列四位人物,并写出他并写出他们所代表的派别们所代表的派别墨子墨子:;孟子孟子:庄子庄子:;韩非韩非:。 答答(1)墨家儒家道家墨家儒家道家法家法家