第8课时《力 弹力 重力》

1、主主 备备 人：陈彬人：陈彬1 1议课组：李辉议课组：李辉 邓萍邓萍议课时间：议课时间：1 1月月1414日日上课时间：第上课时间：第2 2周周 星期一星期一 第第8 8课时课时 力、弹力、重力（力、弹力、重力（1 1）20162016中考复习中考复习课前复习（课前复习（2 2分钟）分钟）1、如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，、如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，该刻度尺的分度值为该刻度尺的分度值为_,所测得物体的所测得物体的长度为长度为_.2.60cm1mm2、如图所示，停表显示、如图所示，停表显示的时间为的时间为_100.6s学习目标学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、认识力的作用效果和

2、力的三要素、认识力的作用效果和力的三要素2 2、知道力的示意图及力的作用是相互的、知道力的示意图及力的作用是相互的学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（2 2分钟）分钟）自学指导自学指导1 1（1 1分钟）分钟）自学内容：自学内容：领跑中考领跑中考P42P42知识梳理知识梳理 一一自学方法：自学方法：阅读及填空阅读及填空解决问题：解决问题：1、什么是力？产生力的条件？、什么是力？产生力的条件？ 2、力的作用效果和力的三要素分别是什么？、力的作用效果和力的三要素分别是什么？自学检测自学检测1 1（3 3分分钟）钟）完成完成领跑中考领跑中考P P4242知识梳理一知识梳理一答案校对答案校对一、力

3、一、力物体对物体物体对物体 施力施力 受力受力牛顿牛顿 牛牛运动状态运动状态 形状形状大小大小 方向方向 作用点作用点带箭头带箭头完成完成领跑中考领跑中考P P4242课前小测课前小测 1.2.41.2.4 1.C 2 1.C 2、B 4B 4、C C引导更正，指导运用引导更正，指导运用1 1（8 8分钟）分钟）1.力是物体对物体的作用（力是物体对物体的作用（推，拉，提，吸引，排斥推，拉，提，吸引，排斥.）。）。2.一个力产生时，必然存在一个力产生时，必然存在两个物体，一个是施力物体，一个两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。是受力物体。3.力的产生条件：必须有两个或者两个以上的物体物体间

4、力的产生条件：必须有两个或者两个以上的物体物体间必须有相互作用必须有相互作用4.力的单位是力的单位是牛顿，简称牛，符号：牛顿，简称牛，符号：N5.力的作用效果：力的作用效果： 力可以改变物体的运动状态力可以改变力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状。物体的形状。6.力的作用效果与力的力的作用效果与力的大小，方向，作用点大小，方向，作用点有关这也称力的三有关这也称力的三要素要素7.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素。力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素。8.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。力

5、的作用。这也叫做物体间力的作用是相互的。这也叫做物体间力的作用是相互的。学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（2 2分钟）分钟）自学指导自学指导2 2（1 1分钟）分钟）自学内容：自学内容： 领跑中考领跑中考P43P43过易错一，课前小测过易错一，课前小测1 1，2 2，4 4自学方法：自学方法：阅读技巧规律阅读技巧规律解决问题：解决问题： 1 1、判断物体运动状态改变的方法判断物体运动状态改变的方法 2 2、力的示意图的画法力的示意图的画法完成完成领跑中考领跑中考P43P43过易错一过易错一 例例1 B 举一反三举一反三 1.A答案校对答案校对课前小测课前小测1.C 2.B 4.C引导更正

6、，指导运用引导更正，指导运用2 2（8 8分钟）分钟）力力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。判断物体运动状态改变的方法：（原因。判断物体运动状态改变的方法：（1）物体速）物体速度大小的改变，如：物体由静止变为运动，物体由运度大小的改变，如：物体由静止变为运动，物体由运动变为静止，速度增大，速度减小；（动变为静止，速度增大，速度减小；（2）物体运动）物体运动方向的改变，如物体转弯、反向行驶、圆周运动等。方向的改变，如物体转弯、反向行驶、圆周运动等。一一.对物体运动状态改变的理解对物体运动状态改变的理解二、力的示意图：二、力的示意图：用一

7、根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小； 箭头箭头 表示表示力的方向力的方向， 线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N重点重点力的示意图力的示意图=5000NO1下图为手拉小球在水平面内做圆周运动下图为手拉小球在水平面内做圆周运动的示意图，请在图中画出重的示意图，请在图中画出重4N的小球所受的小球所受力的示意图力的示意图2如图足球场上有一只滚动的足球，画如图足球场上有一只滚动的足球，画出足球受

8、力的示意图出足球受力的示意图3如图是一只装有空气的气球，画如图是一只装有空气的气球，画出此气球受力示意图出此气球受力示意图4如图所示，画出摆球到如图所示，画出摆球到达达A点的受力示意图点的受力示意图5.在图中画出小球受力的示意图在图中画出小球受力的示意图答案校对答案校对12.3.4.5.注意注意 1力的作用点必须画在受力物体上，力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角

9、度。5 必须画成实线。必须画成实线。小结（小结（1 1分钟）分钟） 一、力的作用效果一、力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点二、力的三要素二、力的三要素三三.力的示意图力的示意图当堂训练（当堂训练（12分钟）分钟）一、完成一、完成领跑中考领跑中考P44过考点第过考点第1题到第题到第5题题 1.A 2.形状形状 运动状态运动状态 3.作用点作用点 相互的相互的 运动状态运动状态4.运动状态运动状态 相互相互 5.如图如图4所示所示 选做题选做题1画出静止在斜面上的木块受到的力画出静

10、止在斜面上的木块受到的力的示意图的示意图2如图，物体如图，物体M沿粗糙的斜面下滑，沿粗糙的斜面下滑，请画出它的受力示意图请画出它的受力示意图3如图所示，作出小车在平直公路上匀速如图所示，作出小车在平直公路上匀速行驶时受力的示意图行驶时受力的示意图4如图，物体随传送带一起做匀速如图，物体随传送带一起做匀速直线运动，画出直线运动，画出A的受力示意图的受力示意图5（2009黄冈）如图所示的水桶，是在一黄冈）如图所示的水桶，是在一个最小外力作用下所处的状态作出它此时个最小外力作用下所处的状态作出它此时的受力示意图的受力示意图6如图，车减速前进，画出悬挂在车厢如图，车减速前进，画出悬挂在车厢内的物体内的

11、物体A所受力的示意图所受力的示意图7如图甲所示是地球表面附近的一如图甲所示是地球表面附近的一些物体，请画出飞机所受重力的示意些物体，请画出飞机所受重力的示意图图8如图所示，一铁块放在水平地面上，如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块仍处于静止时受力示意图仍处于静止时受力示意图课后作业课后作业完成完成 页到页到 页页板书设计板书设计 一、力的作用效果一、力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点二、力的三要素二、力的三要素三三.力

12、的示意图力的示意图主主 备备 人：陈彬人：陈彬1 1议课组：李辉议课组：李辉 邓萍邓萍议课时间：议课时间：1 1月月1414日日上课时间：第上课时间：第 周周 星期星期 第第8 8课时课时 力、弹力、重力（力、弹力、重力（2 2）20162016中考复习中考复习课前复习：（课前复习：（2分钟）分钟）1.力是力是 的作用（的作用（推，拉，提，吸引，排斥推，拉，提，吸引，排斥.）。）。2.一个力产生时，必然存在一个力产生时，必然存在两个物体两个物体， 。4.力的单位是力的单位是 。5.力的作用效果：力的作用效果： 。6.力的作用效果与力的力的作用效果与力的 有关有关这也称力的三要素这也称力的三要素

13、7.力的示意图力的示意图： 。8.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用力的作用 。物体对物体物体对物体一个是施力物体，一个一个是施力物体，一个是受力物体是受力物体牛顿，简称牛，符号：牛顿，简称牛，符号：N力可以改变物体的运动状态力可以改变物力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状体的形状大小，方向，作用点大小，方向，作用点用一根带箭头的线段表示力的三要素用一根带箭头的线段表示力的三要素这也叫做物体间力的作用是相互的这也叫做物体间力的作用是相互的学习目标学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、认识弹力和知道弹簧测力计的原

14、理，并会使用、认识弹力和知道弹簧测力计的原理，并会使用弹簧测量计弹簧测量计2 2、知道重力的三要素及会画重力的示意图、知道重力的三要素及会画重力的示意图 重点重点学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（2 2分钟）分钟）自学指导自学指导1 1（1 1分钟）分钟）自学内容：自学内容：领跑中考领跑中考P42P42知识梳理知识梳理 二，三二，三自学方法：自学方法：阅读及填空阅读及填空解决问题：解决问题：1.弹力的定义弹力的定义 2.弹簧测力计的原理及使用方法弹簧测力计的原理及使用方法 3.重力的三要素重力的三要素自学检测自学检测1 1（3 3分分钟）钟）完成完成领跑中考领跑中考P P4242知识梳理

15、知识梳理 二，三二，三答案校对答案校对二、弹力，弹簧测力计二、弹力，弹簧测力计1.1.恢复恢复 2.2.不能自动恢复不能自动恢复 3.3.弹性形变弹性形变 4.4.拉力拉力 长长5.5.量程量程 分度值分度值 零刻度线零刻度线三、重力三、重力1.相互吸引相互吸引 2.地球的吸引地球的吸引3.质量质量 4.竖直向下竖直向下5.重心重心 中心中心引导更正，指导运用引导更正，指导运用1 1（8 8分钟）分钟）1.弹性：物体在受力时会发生形变，弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的不受力时，又恢复到原来的形状的性质。形状的性质。2.塑性塑性：物体在发生形变后不能自动恢复到原来的形状的性

16、质。：物体在发生形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。3.弹力弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。：物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力等，压力、支持力等，实质都是弹力。实质都是弹力。4.弹簧测力计原理弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越簧的伸长就越长长。5.弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法：（1）使用前，要看清弹簧测力计的使用前，要看清弹簧测力计的量程量程和和分度值分度值。加在弹簧测加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。计。（2

17、）使用前要校零，即要使指针指在使用前要校零，即要使指针指在零刻度线零刻度线上。上。（3）使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致）使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致（4）读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视）读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视线与指针相平。线与指针相平。例例1、甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力、甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是是( ) A甲的体重大，所用拉力大甲的体重大，所用拉力大B乙的手臂粗，所用拉力大乙的手臂粗，所用拉

18、力大C丙的手臂长，所用拉力大丙的手臂长，所用拉力大D甲乙丙所用拉力一样大甲乙丙所用拉力一样大例例2、一根弹簧在不受外力时为、一根弹簧在不受外力时为18cm，将，将其竖直吊起（弹簧自重不计），在下端挂其竖直吊起（弹簧自重不计），在下端挂2N的重物时，它的长度为的重物时，它的长度为20cm；挂；挂5N的的重物时，弹簧的长度应为重物时，弹簧的长度应为_cm23二、重力二、重力1.1.万有引力万有引力：宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着：宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着相互吸相互吸引引的力。的力。2.2.重力的概念重力的概念：由于：由于地球的吸引地球的吸引而使物体受到的力。而使物体受到的力。

19、（1 1）大小：）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与质量的关。重力与质量的关系可用公式表达为：系可用公式表达为： ，其中，其中g 。（2 2）方向：）方向：竖直向下竖直向下，即垂直于水平面。，即垂直于水平面。（3 3）重心：重力在物体上的等效作用点叫做）重心：重力在物体上的等效作用点叫做重心重心。质量分布均匀、。质量分布均匀、外形规则的物体的重心在物体的外形规则的物体的重心在物体的几何中心几何中心上。上。G=mg9.8 N/kg学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（2 2分钟）分钟）自学指导自学指导2 2（1 1分钟）分钟）自学内容：自学内容： 领跑中

20、考领跑中考P43P43过易错二，课前小测过易错二，课前小测3 3，5 5，6 6自学方法：自学方法：阅读技巧规律阅读技巧规律解决问题：解决问题： 1 1、重、重力的示意图的画法力的示意图的画法完成完成领跑中考领跑中考P P4242课前小测课前小测3.5.63.5.63.D 5.05 0.2 1.46.竖直向下竖直向下 450 不变不变 变小变小领跑中考领跑中考P43过易错二过易错二自学检测自学检测2 2（4 4分钟）分钟）例例2 如图如图1所示所示举一反三举一反三 2.如图如图2所所示示 3.如图如图3所示所示(1)重力的方向是竖直向下的，竖直向下的含义是指无重力的方向是竖直向下的，竖直向下的

21、含义是指无论支持面是否水平，重力的方向总是与水平面垂直。论支持面是否水平，重力的方向总是与水平面垂直。垂直向下是指垂直于某个平面向下。垂直向下是指垂直于某个平面向下。(2)为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。时，常常把力的作用点画在重心上。引导更正，指导运用引导更正，指导运用2 2（8 8分钟）分钟）一一.重力示意图的画法重力示意图的画法观察：弹簧秤下端悬挂观察：弹簧秤下端悬挂一个质量为一个质量为5050g的钩码时，的钩码时，弹簧秤的指针所在位置弹簧秤的指针所在位置 二二.探究：重力的大小与什么因素有关呢？探究

22、：重力的大小与什么因素有关呢？猜想：猜想：理由：理由：重力大小跟物体的质量有关。重力大小跟物体的质量有关。提起质量越大的物体感觉越重。提起质量越大的物体感觉越重。质量为质量为50g时：时：重力约为重力约为0.5N。观察：弹簧秤下端悬挂观察：弹簧秤下端悬挂两个两个质量为质量为50g的的钩码时，钩码时，弹簧秤的指针所在位置弹簧秤的指针所在位置质量为质量为100g时：时：重力约为重力约为1N。观察：弹簧秤下端悬挂观察：弹簧秤下端悬挂三个三个质量为质量为50g的的钩码时，钩码时，弹簧秤的指针所在位置弹簧秤的指针所在位置质量为质量为150g时：时：重力约为重力约为1.5N。实验记录表格实验记录表格质量质

23、量m/kg0.050.100.150.200.250.30重力重力G/N0.51.01.52.0 2.53.0重力与质量的关系图像重力与质量的关系图像结论：结论：物体所受的重力物体所受的重力与它的质量成正比。与它的质量成正比。比值比值是个定值，是个定值，通常取通常取9.8N/kg。小结（小结（2分钟）分钟）1.弹力弹力： 力。压力、支持力。压力、支持力等，实质都是弹力。力等，实质都是弹力。一一.弹力弹力物体由于发生弹性形变而产生的物体由于发生弹性形变而产生的2.弹簧测力计原理：弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内在弹性限度内，

24、 。3.弹簧测力计的使用方法：弹簧测力计的使用方法：（1） 。 加在弹簧测加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。计。（2） 。（3）使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致）使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致（4）读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，）读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视线与指针相平。视线与指针相平。使用前，要看清弹簧测力计的量程和分度值使用前，要看清弹簧测力计的量程和分度值使用前要校零，即要使指针指在零刻度线上使用前要校零，即要使指针指在零刻度线上二

25、、重力二、重力2.2.重力的概念重力的概念：由于：由于 而使物体受到的力。而使物体受到的力。（1 1）大小）大小： 。重力与质量的关。重力与质量的关系可用公式表达为系可用公式表达为 ，其中，其中g 。（2 2）方向）方向： ，即垂直于水平面。，即垂直于水平面。（3 3）重心：重力在物体上的等效作用点叫做）重心：重力在物体上的等效作用点叫做 。质量分布均。质量分布均匀、外形规则的物体的重心在物体的匀、外形规则的物体的重心在物体的 上。上。地球的吸引地球的吸引物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比G=mg9.8 N/kg竖直向下竖直向下重心重心几何中心几何中心当堂训练（当堂训

26、练（16分钟）分钟）一、完成一、完成领跑中考领跑中考P44过考点第过考点第6到到16题题 6.D 7.C8.是否指在是否指在0刻度线上刻度线上 拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上同一直线上 9.2.5 0.05 1.15 10. 0.1 0.6 11.D、 12.2105 竖直向下竖直向下13.如图如图5所示所示 14.如图如图6所示所示 15.如图如图7所示所示 16.300 N 50 N 30 kg解析：解析：G地地=mg=30 kg10 N/kg=300 NG月月=1/6 G地地=1/6300 N=50 N m月月=m地地=30 kg1.12.如图

27、8所示3.如图9所示二二.完成直击广东中考完成直击广东中考、下列说法正确的是：（）、下列说法正确的是：（）、只有相互接触的物体间才有力的作用、只有相互接触的物体间才有力的作用、以卵击石，卵破而石头丝毫无损说明石头给鸡、以卵击石，卵破而石头丝毫无损说明石头给鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力蛋的力大于鸡蛋对石头的力、“孤掌难鸣孤掌难鸣”说明力的作用是相互的说明力的作用是相互的、物体受到力的作用，运动状态一定会发生改变、物体受到力的作用，运动状态一定会发生改变、小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后、小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作蹬地，就能向前运动，一是利

28、用了物体间力的作用是用是，二是利用了力可以改变物，二是利用了力可以改变物体的体的。 相互的相互的运动状态运动状态选做题选做题、如图所示，物体运动状态发生改变的是（）、如图所示，物体运动状态发生改变的是（）、弯道上沿曲线滑行的运动员弯道上沿曲线滑行的运动员、吊在天花板下的静止电灯吊在天花板下的静止电灯、路上匀速直线行驶的小车路上匀速直线行驶的小车、空中匀速直线下落的降落伞空中匀速直线下落的降落伞A、巴西世界杯正如火如荼地进行。、巴西世界杯正如火如荼地进行。运动员用头顶足球时（如图），足运动员用头顶足球时（如图），足球向内凹陷了，这说明力可以改变球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的物体的_；同时足

29、球的运；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改动方向改变了，这又说明力可以改变物体的变物体的_。、如图所示，某人用大小相同、如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（的力作用于弹簧，观察比较（a a）（b b）两图，可知力的作用效果与）两图，可知力的作用效果与力的力的_有关。有关。形状形状运动状态运动状态方向方向6 6、弹簧秤及细绳重力不计，砝码重、弹簧秤及细绳重力不计，砝码重G G100N100N，静，静止时弹簧秤的示数为止时弹簧秤的示数为_。100NGG7、如图所示是游客在公园里划船时、如图所示是游客在公园里划船时的照片，游客用桨向后划水，船会的照片，游客用桨向后划水，船会向前运动。推动人和船向前运动的向前运动。推动人和船向前运动的力的施力物体是力的施力物体是 （选填（选填“人人”、“桨桨”、“水水”），此现象说，此现象说明力的作用是明力的作用是 。假如你是游。假如你是游客，在划船过程中发生船顺时针旋客，在划船过程中发生船顺时针旋转，那你应该在船的转，那你应该在船的 （填（填“左左”、“右右”）侧向外侧划水。）侧向外侧划水。水水相互的相互的右右8、如图所示，使一薄钢条的下段固定，现分别、如图所示，使一薄钢条的下段固定，现分别