从生物圈到细胞

1、关于从生物圈到细胞现在学习的是第1页，共16页 学习目标：现在学习的是第2页，共16页 SARSSARS（Severe Acute Severe Acute Respiratory SyndromeRespiratory Syndrome，严重急性，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。有较强的传染性和致死率。20032003年春夏之交，非典型性肺炎在年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现

2、校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢恐惧呢 ? ?请阅读并思考问题探讨请阅读并思考问题探讨现在学习的是第3页，共16页 1.1.病毒的结构简单病毒的结构简单, ,由蛋白质和核酸组成由蛋白质和核酸组成, ,不具细胞结不具细胞结构，但它可以寄生在构，但它可以寄生在活细胞活细胞中，利用活细胞中的物质进行中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。生活和繁殖。 2.SARS2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺

3、部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，竭而死亡。此外，SARSSARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。病毒还侵害人体其他部位的细胞。结论：结论： 生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。的基本单位（病毒除外）。3.3.病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 3.3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？现在学习的是第4页，共16页一、生命活动离不

4、开细胞一、生命活动离不开细胞实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂讨论讨论 1.1.草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？，它还能完成这些生命活动吗？ 草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。完成这些生命活动。现在学习的是第5页，共16页 2.2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物

5、质的在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥桥梁梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？讨论讨论仔细观看实例仔细观看实例2 2桥梁桥梁: :精子和卵细胞精子和卵细胞 经过受精作用形成经过受精作用形成受精卵受精卵, ,在子宫中发在子宫中发育成育成胚胎胚胎, ,再发育成再发育成胎儿胎儿. .胚胎发育通胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现过细胞分裂、分化过程实现现在学习的是第6页，共16页完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传入神经末梢形成的感受器

6、、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。实例实例3 3：缩手反射的结构基础：缩手反射的结构基础思考：思考：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？胞的参与？-反射弧反射弧思考：思考：你能说清楚你现在进行的学习活动需要多你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？少种类和数量的细胞参与吗？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由。由细胞细胞形成形成组织组织，由，由组织组织形成形成器官器官，由，由器官器官形成形成系统系统，

7、多种系统协作，才能完成学习活，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。经细胞是主要的。现在学习的是第7页，共16页实例实例4 4：艾滋病病毒：艾滋病病毒(HIV)(HIV)侵染侵染免疫系统的淋巴细胞（如右图）免疫系统的淋巴细胞（如右图）探讨探讨 4. HIVHIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？疾病的例子吗？脊髓中的运动神经元受损，脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层的听觉神经元受损

8、，大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；导致听觉发生障碍；胰岛细胞受损，胰岛细胞受损，胰岛素依赖型糖尿病；胰岛素依赖型糖尿病；肝脏细胞受到病毒侵染，肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎导致肝炎现在学习的是第8页，共16页 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？吗？结论：结论： 生命活动离不开细胞。细胞是生物体结生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位构和功能的基本单位( (病毒除外病毒除外) )。现在学习的是第9页，共16页龟的生命系统的结构层次：龟的生命系统的结构层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生

9、态系统生态系统生物圈生物圈二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次现在学习的是第10页，共16页层层 次次 概概 念念 举举 例例细细 胞胞细胞是生物体结构和功能的细胞是生物体结构和功能的基本单位。基本单位。心肌细胞心肌细胞组组 织织由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的成的细胞群细胞群。心肌组织心肌组织器器 官官不同的不同的组织组织按照一定的按照一定的次序次序结合在一起。结合在一起。心脏心脏系系 统统能够完成一种或几种能够完成一种或几种生理功能生理功能的的多个器官多个器官按照一定按照一定的次序组合在一起。的次序组合在一起。循环系统循环

10、系统个个 体体由由各种器官或系统各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。龟龟种种 群群在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，同种生物同种生物的所有个体。的所有个体。该区域内同种龟该区域内同种龟所有个体所有个体群群 落落在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，所有的种群所有的种群( (有直接或间接有直接或间接关系的各种生物的总和关系的各种生物的总和) )组成群落。组成群落。该区域内龟和其该区域内龟和其他所有生物他所有生物生态系统生态系统在一定的自然区域内在一定的自然区域内, ,生物群落生物群落

11、和和无机自然环境无机自然环境相相互作用形成统一整体。互作用形成统一整体。龟生活的水生生龟生活的水生生态系统态系统生物圈生物圈由地球上由地球上所有的生物所有的生物和这些生物生活的和这些生物生活的无机环境无机环境共共同组成。同组成。地球上只有一个地球上只有一个生物圈生物圈现在学习的是第11页，共16页细胞细胞生物生物生命系统的层次生命系统的层次草履虫草履虫松树松树人人细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生生物圈物圈细胞细胞组织组织器官器官 系统系统个体个体种群种群群落群落生生态系统态系统生物圈生物圈2 2、

12、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动不能完成生命活动1 1、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？是哪一个？3 3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。的不同层次。现在学习的是第12页，共16页三、细胞是最基本的生命系统三、细胞是最基本的生命系统 总结：由上可知，构成生命系

13、统的结构具有层次性、总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。现在学习的是第13页，共16页1 1 下列叙述正确的是（下列叙述正确的是（ ）A A噬菌体不具有严整的结构噬菌体不具有严整的结构 B B除病毒外，生物体都具有严整的结构除病毒外，生物体都具有严整的结构C C所有生物都具有严整的结构所有生物都具

14、有严整的结构D D细胞是一切生物的结构和功能单位细胞是一切生物的结构和功能单位2 2 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（ ）A A草履虫的生命活动离不开细胞草履虫的生命活动离不开细胞 B B病毒的生命活动可以离开细胞病毒的生命活动可以离开细胞C C细胞内的生命大分子没有生命细胞内的生命大分子没有生命 D D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动现在学习的是第14页，共16页3 3从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1 1）受精卵）受精卵 （2 2）树叶）树叶 （3 3）心脏）心脏 （4 4）一块骨骼肌）一块骨骼肌 （5 5）血）血液液 （6 6）筛管）筛管 （7 7）一个酵母菌）一个酵母菌 （8 8）池塘中的所有金鱼）池塘中的所有金鱼 （9 9）某山上的所有生物）某山上的所有生物 （1010）一片森林）一片森林 （1111）一口池塘）一口池塘 （1212）一只小白鼠）一只小白鼠 （1313）某农场的所有水稻）某农场的所有水稻 （1414）市场上卖的一个西瓜）市场上卖的一个西瓜 （1515）心脏与血管）心脏与血