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1、宁国市港口镇中心小学 杨辉胜2017.09说 课Page 2 苏教版苏教版科学科学五年级上册第三五年级上册第三单元单元电和磁电和磁第第3课课探测暗盒里探测暗盒里的电路的电路 教材Page 31.知道不同的电路连接可以产生不同的现象，建构起完整的简单电路的概念；2.学习一种暗盒解密的方法。1.体会尊重证据，实事求是的重要性；2.愿意去探究暗盒中的秘密，并延伸到生活当中，感受科学学习的乐趣。1.能够利用简单电路检测暗盒中的电路，根据观察到的现象做假设性解释；2.能够对探究过程和结果进行预测和反思。 能够利用简单电路检测暗盒里的电路，能够根据小灯泡的状态提出解释。 设计科学的探究方案，有顺序地进行探

2、测和记录。导线、电池、电池盒、灯座、小灯泡两种暗盒：两点暗盒四点暗盒Page 6教教法法学学法法探究探究研讨研讨自主自主探究探究合作合作（一一）设疑导入，激发兴趣）设疑导入，激发兴趣如何判断一根导线是否断了？（二二）引导实验，初探暗盒）引导实验，初探暗盒注意事项：注意事项：1、组长组织好本组同学，做到分工明确。2、实验室保持安静。3、实验结束后不再动用仪器，并对暗盒内的电路进行推测。 连接简单的电路后，小灯泡亮了说明暗盒里的电路是连接的；如果小灯泡不亮说明暗盒里的电路是断开的。 （三三）放手探究，破解暗盒）放手探究，破解暗盒比较暗盒，发现问题（三三）放手探究，破解暗盒）放手探究，破解暗盒集体研讨，制定计划先从一个接触点出发分别与其他接触点连接检测后。再从另一个接触点开始，以此类推。（三）放手探究，破解暗盒（三）放手探究，破解暗盒小组分工，合作探究（三）放手探究，破解暗盒（三）放手探究，破解暗盒组内小结，形成报告（三）放手探究，破解暗盒（三）放手探究，破解暗盒开启暗盒，验证结果Page 14 科学课是一门具有活动性质的课程，科学课是一门具有活动性质的课程，以培养学生科学素养为宗旨。以培养学生科学素养为宗旨。成功之处：成功之处：1、材料准备充分，并做到一一测试。、材料准备充分，并做到一一测试。2、暗盒难度设计由简单到复杂。、暗盒难度设计由简单到复杂。3、探究

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