下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、常见音符及节奏性教学设计一、教学目标：1、认识简谱全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记。体验音符的趣味性。 2、初步了解体验各种音符结构和组合基本节奏型。体验生活中的节奏， 创造性地表达对音乐的感受。二、教学重点、难点全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记的认识及运用。三、教学方法：演示法、表现法四、教学准备：钢琴、课件、节奏卡片五、教学过程：（一）导入：1、师生问好。2、放音乐请同学们和老师一起做动作。师：猜一猜，在动作中模仿了哪些可爱的小动物呢？生：水牛、小猫、青蛙、鸭子和母鸡。师：出示课件，谁能模仿一下它们的叫声？生：模仿。师生共同拍手。师：模仿这些
2、声音的时候我们分别都拍了几下手？生：回答。师：通过拍手你发现了什么？生：声音有长有短。师：在音乐中音符就是用来记录不同长短音的记号。不同时间长短的音可以用不同的音符来表示。今天，我们就来具体学习一下音乐中常见的音符及节奏型。（板书课题）新课教学：师：想一想刚才我们模仿的声音可以用什么音符来代替？生：全音符、二分、四分、八分及十六分音符。师：它们的时值是多少？用打钩的手势数一数再说。生：4拍、2拍、1拍、半拍、1/4拍。师：以课件出示的方式讲解常见音符的名称及拍数。师：在生活中，我们会经常听到一些由这些音符组合在一起的节奏，举例说明讲解节奏型XX、 X X、 XXX 、XXX、 XXXX。生：和老师一起互动，趣味学习。（三）创编活动：师：出示课件，展示一段以火车为主题的创编旋律，X|X|XX|XX|X X X X|X X X X|XX XX XX XX | XXXX XXXX XXXX XXXX |X|让同学们从拍节奏、读节奏入手到唱一唱。生：拍节奏、读节奏、做动作唱一唱。（四）总结：师：通过这节课的学习，你学会了什么？生：回答。师：希望同学们不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论