初中英语课堂设计

1、初中英语课堂设计初中英语课堂设计 北京四中北京四中 李俊和李俊和 2012年年10月月 教学安排：教学安排：446，ABC, 学生2-3，课前1-3，每课一读。教师2-3，学习，四好，自己孩子17个一个一 好事，困难，缺点，制作， 发明，论文 观察，体育， 艺术，奖励，朋友，外国 旅行，磨难，社团，家常饭， 10本。上课的基本要领上课的基本要领一、英语课的基本原则： 1、使用为主 2、学生为主 3、英语为主 4、激励二、理论依据： 1、技能 2、体育课 3、演讲 4、最好办法 5、4个不等于 6、做事上课的基本要领上课的基本要领三、新变化： 运用，共鸣，基础，校本， 差异，测试，技术，合作，

2、自主，激励。四、活动安排： 简，浅，死，口，单，个，集，统。上课的基本要领上课的基本要领五、组织活动： 目的，内容，难度，重点， 层次，形式，顺序，数量， 趣味，固定六、大气教育观： 一节看一年，近期分数， 善待，爱学会学，教材。上课的基本要领上课的基本要领七、教科研： 行动，课堂，小事， 总结。惯用方法与绝活。八、教学技术： 导入，提问，表扬，说明， 难点，时间，教态，课件阅读理解课阅读理解课1、不同学生，不同方法。 课前预习，不预习，许多不懂。（针对第二种） 2、导入，使学生对本课内容有兴趣。3、自己看，5-8分钟。（查单词）4、整体问题：主要内容或观点。阅读理解课阅读理解课5、听课文录音

3、。6、细节理解：正误判断，填表格，单选，问答（师生，生生）。7、语言难点。长句，词形词义，惯用法。 8、深入理解，概括，推理。分组，演讲。9、方法：书后问题，或设计问题（教师要大视野）分组，同桌，自己干（印学案），发言讨论。阅读理解课阅读理解课10、教师总结如何概括，6点。如何推理。11、6大难点：长句、词义、连词、替代、后置、生词。12、再看一篇。练习概括推理。13、背诵若干句。14、此类阅读课仅占一半，另一半以阅读为主。 阅读理解课阅读理解课15、沉默阅读课6点：发，看，答案，解释，难句，答题技巧。16、不良习惯。17、1+2。18、每日一读。19、阅读与听说挂钩，阅读与写作挂钩。20、单

4、词记忆：识记，抄句子，在读中记。写作课写作课1、结合实际随时练。2、篮球比赛。三个句子。汉译英。 写作课写作课3、适当纠正四大错误，不要有错必纠。4、背下这几句。 汉译英5句话小作文 步骤： 1、中文， 2、写， 3、答案， 4、自己对， 5、展示学生 6、教师解释， 7、背， 8、再写其他提示方式：图画，表格，中文，英文改写，问答，命题等。写作课写作课1、20个连接词语。2、复杂句型。3、每节5句。4、随笔5、仿中考作文（改词）6、抄写。听说课（以说为主）听说课（以说为主）1、听说课：说为主，还是听为主。难度5分之4的人听懂5分之42、材料。以每单元对话和课后巩固练习为主。 上课的具体步骤是

5、：3. 导入。4. 听录音。5、个别地方模仿。6. 让全班学生自己念，而后个别组站起来念；7. 个别语言点，每个对话35个，采用repeat - explain - 的办法。8、师生问答，生生问答。9、突然停下，让学生说出刚刚读过的句子。10、听全文 让学生改成本班同学的名字重说故事。11、给学生一点时间准备复述或背诵对话；12、少量学生复述或背诵。13、电影配音方式。14、让学生结合课文改编新对话。15、表演新对话。听说课（以听为主）听说课（以听为主）1、目的练听，难度3分之2的人听懂3分之22、材料选取。中考题。故事，电影等。3、先泛泛一听，大意。4、 逐句听，英英释义5、 逐句听，问答6

6、、个别词句反复听。7、 听完全文，口头检测。8、笔头检测。中考方式。9、再听别的。语言知识课语言知识课1、课前预习，学生自己翻查语言难点；2、锁定10个左右语言难点。所谓难点即学生易错之处；3、每个语言点单独操练。一般分五步，说出含有该点的课文原文，英英释义，重复、造句及教师适当补充；4、给学生一点时间，当堂用所学十个语言点编对话，可以都用，也可以只用一部分。5、表演对话。6、老师讲故事。7、做一完形填空练习。此完形填空经过改编，其中有几处要涉及所学语言点。语法课语法课1、 教师宣布语法项目题目；2、让学生说出课文中的有关例句；3、教师引导学生总结规律；4、教师概括补充及条理化；5、让学生当堂

7、背诵主要例句；6、做语法练习题，一般是采用单项填空或改错形式。综合练习课综合练习课1、处理书后练习或练习册，课前要求学生大部分完成。2、 听力练习必做；3、汉译英课上核对，学生课后在作业本上重抄一遍；4、其他练习如填空、选择等只念答案，一带而过；5、写作练习当堂或留在课后完成，或改为较易的练习。6、如有时间，补充较短的听力或快速阅读练习。7、讲试题：激励，重点，规律，背。如何评课如何评课一一 鼓励鼓励 感谢讲课教师。 感谢组织者。培养青年教师的好办法。二二 讲课能提高讲课能提高三三 听课有益听课有益 四四 英语课主要内容英语课主要内容：听说，阅读，写作，知识，讲题。五五 好课的标准好课的标准

8、1 三个为主 （英语， 活动， 学生） 2 教师的口语能力，知识水平，组织才能。 3 学生 积极性，水平，广泛性。 4 活动 内容（贴近），难度，形式 （任务型）。 六六 对评课活动的反思对评课活动的反思1、教学有法，教无定法。 2、正面为主，善意，信心。3、模糊评价，要素为主 4、反对形式主义 本节课的不足与优点本节课的不足与优点不足之处：不足之处：1练习过难，应有梯度。（ 问答改成正误判断，造句改成填空） 2练习量过多。 3活动形式单调。4初一应有模仿。 5缺少鼓励。（一句话）6应有傻问题，没给差生说话的机会。应有与差生打交道。7没给尖子生展示的机会 （到前边演说）8教师缺少激情。（声音大

9、小，喜怒，快慢，手势）9未结合课文德育 （ 适当点拨） 10时间安排有问题 11、课件和板书中有错12、忽略语言知识，或过细 13、没讲语言的美。 14没有当堂背诵 15、没有渗透学法指导16、举例应联系实际。 17、应有当堂记忆。 18、阅读与写作时话太多。优点优点1、符合三个为主 2、突出了重点3、难度合适 4、对难点的把握5、活动内容恰当 6、活动量7、活动形式 8、有层次9、有趣味 10、导入好11、提问形式 12、讲解13、讲出了语言的美 14、教态15、课件 16、鼓励17、合作意识 18、按语意 19、接收，消化，传递如何提高上课水平如何提高上课水平1、反思3句 2、教科研，行动，课堂，好用，从明天起，从小事改起 3、多听课，争取上公开课。 4