双音型伴奏课程设计方案(精)_第1页
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文档简介

1、望特殊教仃rt:m上TLJLA”工L钢琴课程设计方案（32）单7TT+：钢琴即兴伴奏任务三：双音型伴奏学习目标：1 .掌握正三和弦与属七和弦的使用方法；2 .掌握双音型伴奏的编配的基本方法。教学重点教学难点1 .双音型伴奏分析；2 .双音型伴奏歌曲弹奏。（解决方法：通过重点讲解、演示、实践练习等步骤进行解决）。1.双音型伴奏分析；（解决方法：通过讲解、示范、练习、指导等步骤予以解决）。主要内容教学方法建议1 .音程相关知识；2 .双音型概述；3 .正三和弦和属七和弦的使用；4 .双音型伴奏歌曲弹奏。1 .讲授法2 .演示法3 .练习法教学材料考核评价1 .教具：教学课件、钢琴、演奏视频资料等等

2、2 .教学单元设计熟练掌握双音型相关知识；能运用双音进行歌曲伴奏。教学活动设计时间：15分钟教学步骤教学活动设计时间分配一、音程相关1 .音程：的音间的音高距离叫音程。较高的音叫“冠音”，较低的音叫“根音”。2 .音程分类：2min林嫌救竹rt：LJ!1*”工L知识和声音程：两音同时鸣响；旋律音程：两音先后鸣响1.概述:4min双音型概述双音型属于和声音程，涉及到和声运用，但由于不是完全的和弦形式，在使用时显得比较自由。选择双音型伴奏时，要考虑伴奏效果和和声属性2.分类（图示讲述）：-产A11orpt*,MVA一1二度三度四度五度六度八度3 .分析（图示讲述）：4）六度双音与三度双音互为转使四

3、度双音与五度双音互为转位二度双音与七度双音互为转位五度双音是省略了三音的三和弦如:明度双音则是省略了三音的五六和弦|如:|三度双音是省略了五音的:和弦如:4min下属和弦是在主音下方纯五度上建立的和弦，具有不稔定性4 .正三和弦的概况:属和弦是在主音上方纯五度上建立的和弦，.主和弦最稳定'具有不稳定性是调式的中心和弦5 .正三和弦的使用望黏殊趣的rt：»±ILnJLA.U、L即I一一IVVI的进行体现TSDT的功能（主功能）（下属功能）（属功能）（主功能）6 .属七和弦的概况：属七和弦强化了属功能到主功能的和声倾向性，在配置和弦时，常常代替属三和弦使用。7 .属七和弦的使用:4min1 .乐曲风格：浓郁的藏族音乐风格，曲中切分节奏突出了藏族舞蹈的节奏特征。2 .乐曲结构：乐曲由四个乐句组成，属于重复结构的乐段体。3 .乐曲和声：C大调五度双音（I级和弦的根音与五音），即省略了三音的主和弦。4 .乐曲伴奏音型：长时值的五度双音具有平稳和空旷感。望特殊教仃Tt：b-klLJLA.U¥L5.乐

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