《OA办公软件》课程设计论文

1、江西理工大学应用科学学院 OA 办公软件课程设计论文系 别:经济管理系班 级:工商 091姓 名:卢忠武二一一年七月三号一、 设计过程初次接触办公软件,既新奇又无奈,新奇的是它是那么的 吸引人且实用, 无 奈的是接触的陌生感与操作的困难, 不知不 觉大学两年过去了,陌生感逐渐消 失了,取而代之的是熟悉与 爱不释手。通过这次的课程设计,让我对办公软件的应用更加 有所了解。经过这几天的努力学习,让我学到以前不懂的东西。感想 也很多。以前只粗略的对 Word 文档有所了解,用的较多的也 只是 Word 文档,对于 excel 电子表格有很多不懂的地方,经 过这次课设,让我明白了自己的薄弱环节,这几天

2、,每天晚上 都工作的很晚,就是为了明白这些不懂的操作,其中的辛酸与 艰苦不言而喻,在实践的过程中总是能遇到一些自己无法想到 的困难,而这些困难都是因为细节问题导致的,比如 EXCEL 表格制图,由于在制表的时候,对单元格进行了合并,导致无 法插入图表。还有一些是自己以前从未接触过的,比如文本目 录的制作及自动更新,开始我琢磨了很久,但还是未能解决, 后来问同学才知道的。其实,很多时候就是这么一细节让花了 很多时间,带给我很多的困难。在操作过程中之所以会出现这 些问题,遇到各种困难,我知道是因为自己的原因,之前没有 谦虚、认真的学习。教学的目的就是要让学生把所学的知识和 技能运用到实践中去, 让

3、学生感到每堂课学有所获, 学用所用! 而这个课程设计在老师的知道下, 我的努力中达到了这个效果。二、课程设计成果第一题 (按要求编辑文档中国互联网调查3目录目录 . I 第一章 调查介绍 . 11 调查背景 . 12 报告术语 . 1I第一章 调查介绍1 调查背景中国网民人数与结构特征、互联网基础资源、上网条件和网络应用等方面情况的信息, 对国家和企业掌握互联网络发展动态和决策有着十分重要的意义。 1997年,经国家主管部 门研究,决定由中国互联网络信息中心(CNNIC 联合互联网络单位共同实施这项统计工 作。为了使这项工作正规化、制度化,从 1998年起,中国互联网络信息中心于每年 1月和

4、7月发布中国互联网络发展状况统计报告 。统计报告发表后,受到各个方面的重视,被 国内外广泛引用。本次为第 23次调查。该项工作得到了工业和信息化部等国家主管部门的大力支持, 各互联网单位、 调查支持 网站以及媒体等也对中国互联网络信息中心的调查工作给予了支持与配合, 保证了调查工作 的顺利进行。在此,谨对他们的支持表示衷心的感谢。2 报告术语网民:过去半年使用过互联网的 6周岁及以上中国公民。宽带网民:指过去半年使用过宽带接入互联网的网民。宽带包括:xDSL 、 CABLE MODEM、光纤接入、电力线上网、以太网等。手机网民:指过去半年曾经通过手机接入互联网, 但不限于仅通过手机接入互 联网

5、的网民。农村网民:指过去半年主要居住在农村的网民。城镇网民:指过去半年主要居住在城镇的网民。IP 地址:IP 地址的作用是标识上网计算机、服务器或者网络中的其他设备, 是互联网中的基础资源,只有获得 IP 地址(无论以何种形式存在 ,才能和互 联网相连。域名:本报告中仅指英文域名,是指由点(. 分割、仅由数字、英文字母和 连字符(-组成的字串,是与 IP 地址相对应的层次结构式互联网地址标识。 常见的域名分为两类:一类是国家或地区顶级域名(ccTLD ,如以 .CN 结尾 的域名代表中国;一类是类别顶级域名(gTLD ,如以 .COM , .NET , .ORG 结尾的域名等。静态网页:指 U

6、RL 中不含“?”和输入参数的网页,包括:*.htm、 *.html、 *.shtml、 *.txt、 *.xml等。动态网页:指 URL 中含“?”或输入参数的网页,包括 ASP 、 PHP 、 PERL 、 CGI 等在 Server 方进行处理的网页。1网页的更新周期:指搜索网页时的日期与该网页的最后更新日期之间的时间间隔。调查范围:除非明确指出, 本报告中的数据均不包括香港、 澳门和台湾地区在内。调查数据截止日期:本次统计调查数据截止日期为 2008年 12月 31日。3 调查方法3.1 电话调查被访者是否上网,被访者背景信息:性别、年龄、学历、职业、城乡、收入等;网民的上网行为、上网

7、深度、上网体验等。调查总体样本 66000个,其中,固话用户、手机用户各 33000个,样本覆盖中国大陆 31个省、自治区、直辖市。计算机辅助电话访问(CA TI 。调查总体划分如下:子总体 A :住宅固话覆盖人群【包括:住宅固定电话覆盖的居民 +小灵通用户 +学生宿 舍电话覆盖用户 +其他宿舍电话覆盖用户】 ,用 a 代表来自子总体 A 的样本;子总体 B :手机覆盖人群,用 b 代表来自子总体 B 的样本;子总体 C :手机和住宅固话共同覆盖人群【住宅固话覆盖人群和手机覆盖人群有重合, 重合处为子总体 C 】 , C=A B ,用 c 代表来自子总体 C 的样本。CNNIC 在 2005年

8、底曾经对此群体进行过研究, 此群体中网民规模很小, 因此本次调查 研究有一个前提假设,即:A BC针对该项研究,电话无法覆盖人群中的网民在统计中可以忽略不计。3.2 网上调查网上调查重在了解典型互联网应用的使用情况。中国互联网络信息中心(CNNIC 在 2008年 12月 9日 12月 31日进行了网上调查。将问卷放置在中国互联网络信息中心 (CNNIC 的网站上,同时在政府媒体网站、全国较大 ICP/ISP网站与各省的信息港上设置 问卷链接,由网民主动参与填写问卷。回收问卷后,通过技术手段进行答卷有效性检验,筛 除无效答卷。 网上问卷调查得到各大网站的大力支持和广大网民的热情参与。 本次网上

9、调查 共收到调查问卷 81,488份,经过有效性检查处理得到有效答卷 72,152份。3.3 网上自动搜索与统计数据上报网上自动搜索主要是对域名、 网站数量及其地域分布等指标进行技术统计, 而统计上报 数据主要包括 IP 地址数和网络国际出口带宽数。IP 地址分省统计的数据来自亚太互联网信息中心(APNIC 和中国互联网络信息中心 IP 地址数据库。将两个数据库中已经注册且可以判明地址所属省份的数据,按省分别相加 得到分省数据。由于地址分配使用是动态过程,所统计数据仅供参考。同时, IP 地址的国 家主管部门工业和信息化部也会要求中国 IP 地址分配单位(如中国电信等每半年上报一 次其拥有的

10、IP 地址数。为确保 IP 数据准确,中国互联网络信息中心(CNNIC 会将来自 APNIC 的统计数据与上报数据进行比较、核实,确定最终 IP 地址数。中国的域名总数和网站总数由以下两部分数据相加得到:第一部分是 .CN 下的域名数和网站数, 由中国互联网络信息中心 (CNNIC 采用计算机 网上自动搜索得到;第二部分是中国类别顶级域名(gTLD 与网站数,由国内各类别顶级 域名注册单位协助提供。这些数据包括:所有类别顶级域名(gTLD 和域名下已开通的网 站数;按 .COM 、 .NET 、 .ORG 分类的类别顶级域名(gTLD 和网站数;按注册单位所在省 份分类的类别顶级域名(gTLD

11、 和网站数。采用计算机网上自动搜索,对抽取的网站从其首页(WWW+域名开始搜索,通过网 页上的层层链接, 抓取所有属于该网站的网页特征及其文本内容。 将由网页搜索所获得的所 有中国网站的网页数和网页字节数分别相加, 得到中国网页总数及网页字节数。 该总数不含 内容相同的重复网页。工业和信息化部通过电信企业的报表制度, 定期得到中国各运营商与其他国家和地区相 连的网络出口带宽总数。 中国互联网络发展状况统计报告中纳入了这些上报数据。第二章 网民规模与结构特征1 网民规模1.1 总体网民规模截至 2008年底, 中国网民规模达到 2.98亿人, 较 2007年增长 41.9%, 互联网普及率达 到

12、 22.6%,略高于全球平均水平(21.9 % 。继 2008年 6月中国网民规模超过美国,成为全 球第一之后,中国的互联网普及再次实现飞跃,赶上并超过了全球平均水平。图 1 2000-2008年中国网民规模与增长率 中国网民规模的快速增长与如下因素密不可分:第一、我国经济的快速发展是互联网用户规模快速增长的基础。中国经过 30年的改革 开放,在年均 GDP 增长 9.8%的背景下,积累了相当的实力。随着全民整体收入的增加,人 们在信息需求上的投入会越来越多。 同时, 良好的经济环境为互联网产业创新和发展创造了 条件, 并促使产业内的并购和商业模式升级, 最终使更多的人成为网民并更好的服务于网

13、民 群体。第二、为保证我国信息化健康发展,国家制订并发布了 2006-2020年国家信息化发展 战略 , 国民经济和社会发展信息化“十一五”规划等一系列政策,信息化正在成为促进 科学发展的重要手段。 农村信息化建设成为其中的重要部分, 也在逐渐成为农业和农村基础 设施建设的重要内容。为了让信息技术与服务惠及亿万农民群众,落实 2010年基本实现全 国“村村通电话,乡乡能上网” 目标,政府主管部门和电信运营企业正在积极推进自然村通 电话和行政村通宽带工程。 城市化进程为更多大众接触互联网创造了条件。 这里的城市化包 括两个方面:一方面是乡村的城市化, 另一方面是城市的集群化。 前者的发展直接带来

14、了生 产生活等硬件设施的升级,后者进一步推动了城乡地域空间差距的缩小。 1 (后续内容从略第二题 (公文向导1应科院党政办应科院教务办应科院学工办文件理工应发(2011 58号 系级学生工作目标管理考评实施办法各行政单位为了进一步加强大学生思想政治教育和管理,落实院系两级管理机制,适 应学院内诚实发展和应用型人才培养目标的需要,促使院系学生工作制度化、 规范化,全面提高我院学生工作的质量和水平,特制定本办法。本办法从颁布 2011年 7月 1日起实行。附件:1. 附件一;考评办法细则2. 附件二。考评材料江西理工大学应用科学学院 2011年 7月 2日抄送:理工校本部第三题20_年职称外语等级

15、考试报名汇总表主管单位(盖章 :_语种(类别 :_级别:_ 20_年_月_日 第四题个人求职简历表 第五题用 EXCEL 制表并绘图 根据上表用 EXCEL 制图 第六题EXCEL 制表及制图年份 GDP 数量1995 900211996 981231997 1069541998 1165801999 1270722000 1285082001 1409742002 1645622003 1693722004 1955162005 20311212 第七题EXCEL 制表及制图商达公司 6月份全国产品销售与费用情况华中区 华北区 东北区 西北区 西南区 东南区预计销售 825000 81000

16、0 735000 720000 765000 810000 实际销售 780000 800000 750000 776500 500000 860000 销售费用 7900 8000 9000 6700 8900 10000 13 第八题EXCEL 制表及制图某校各专业类人数情况专业类 学生人数大门类 理科类 1200 文科类 2341 财经类 5600 艺术类 250计算机 类 计算机应用技术 200计算机信息技术 240计算机网络工程 180计算机软件工程 80计算机图形处理 1001415 第九题EXCEL 制表及制图 第十题10、完成第五章的应用题 3教师工资表 输入如下:16姓名 性

17、别 职称 基本工资工龄职务津贴奖金王立东 男 副教授 188 32 240 96 张泽民 男 助教 111 5 156 15 魏军 女 助教 132 17 180 51 叶枫 女 讲师 156 28 208 84 李云清 女 助教 132 22 180 66 谢天明 男 教授 230 30 310 90 史杭美 女 副教授 188 25 240 75 罗瑞维 女 助教 200 8 156 24 秦基业 男 教师 156 24 208 72 刘予予 女 教授 230 38 310 114 苏丽丽 女 副教授 188 29 240 87 蒋维模 男 教授 230 34 310 102 王大宗 男

18、讲师 156 19 208 57 毕外 男 助教 111 11 156 33按照基本工资进行排序,工资低的在前如下表:(利用多级字段排序,光标定位在任意表格网格中,选择数据 /排序姓名 性别 职称 基本工资工龄职务津贴奖金毕外 男 助教 111 11 156 33张泽民 男 助教 111 5 156 15李云清 女 助教 132 22 180 66魏军 女 助教 132 17 180 51秦基业 男 教师 156 24 208 72王大宗 男 讲师 156 19 208 57叶枫 女 讲师 156 28 208 84史杭美 女 副教授 188 25 240 75苏丽丽 女 副教授 188 29

19、 240 87王立东 男 副教授 188 32 240 96罗瑞维 女 助教 200 8 156 24蒋维模 男 教授 230 34 310 102刘予予 女 教授 230 38 310 114谢天明 男 教授 230 30 310 90对 BCDEFG 列设置有效性,下面对职称设置有效性,1 选定需要设置有效性的单元格区域2 选择“数据” /“有效性”命令,出现对话框3 在选项卡“设置”中的“允许”下拉列表中选择系列选项4 在来源文本框中输入“助教,讲师,副教授教授,教师”自定义,之间用英文状态隔 开 , 如 下 图 : 自动筛选奖金在 80元以上并且职务津贴在 300元以下的职工名单,方法

20、如下:选中要帅选的数据库中的任一单元格,选择“数据” /“筛选” /“自动筛选”命 令,在“自定义”中根据课设要求定义。效果如下图: 基本工资超过 180元的男性教师,方法:选中任一单元格,选中选择“数据” /“筛选” /“自动筛选”命令,在性别,基本工资中的“自定义”选项设置性别 等 于 男 ; 基 本 工 资 大 于 180元 , 效 果 图 如 下 : 高级筛选奖金在 80元以上或者职务津贴在 200元以下的职工名单。方法:在数据库表单元格 c17中写上奖金, 在单元格 c18中写上 >80;在 d17中写上职务 津贴, 在单元格 d18中写上 <200,选中单元格区域, 在

21、菜单栏 “数据” /筛选 /“高 级筛选”中,单击列表区域选,选中奖金与职务津贴单元格区域。效果如下: 用分类汇总统计出各种职称教师的平均基本工资、平均职务津贴和平均奖金。效果如下: 用数据透视表统计各种职称的男女人数,并制作成饼图来表现结构比例关系。效果如下: 第十一题公式编辑1021 sin lim 1n n n x a d a x x x dx=-= 147258369 第十二题第八章应用题第四题: 第十三题U U4 U3 U2 U1中国互联网调查报告 第十四题 事业部总监 总监助理 客服主管 生产主管 销售主管 业务主管 三、课程设计总结 课程设计总结 回顾这几天的课设经历，回顾其中的点点滴滴，每个人都在认真而又 充满热情的学习各种操作技能，而我也不例外，在那，我感觉到了一 股浓厚的学习氛围。 认真钻研， 自主思考的精神， 看到自己这些 word 和 EXCEL 的成果， 看