2022年国家课程开设情况的汇报

1、高品质文档2022年国家课程开设情况的汇报 依据xx省规范办学行为“十二条规定”和xx省训练督导室课程开设检查意见（晋教督【XX】10号），及县训练局的有关通知精神(夏教字【XX】32号文件)，现就我中心校规范办学行为等方面自查状况汇报如下： 一、基本状况 我中心校辖区内共11所学校，其中xx学校是一所寄宿制完全学校，其余10所均属于学校教学点。中心校现有学生600余名，在职老师122人，并全部达到合格学历。我中心校全力贯彻山西省规范办学行为“十二条规定”文件精神，扎实有效地对办学行为进行了仔细的争论和部署，不断地深化课程改革和推动素养训练。 二、主要办学行为状况说明 中心校辖区内各校，严格根

2、据县局“免试、就近、划片、安排”的原则进行招生；由于进城务工人员较多，随迁子女相应较多，学校因此生源不足，班容量达不到额定人数；学校严格规范考试管理，不公示学生分数；教辅教材实行一课一辅，学生自愿购买；学生在校学习时间掌握在6小时，每天休息时间不少于9小时；学校除收取学生规定的餐费外，无其他收费行为；全部老师未体罚或变相体罚学生，不参与任何形式的有偿补课。学校主要办学行为符合上级有关规定。 三、课程开设状况 课程方案和课程标准体现了国家对基础训练的基本要求，遵照课程方案和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中学校校办学、办好学的重要责任，是实施素养训练、促进学生全面进展的重要保障。为了仔细落实

3、好国家课程标准，全力推动训练事业健康进展，我中心校做了大量扎实有效的工作，也取得了肯定的成果。 1、开齐开足国家课程 我中心校严格根据山西省义务训练课程设置及标准表开设课程，开足、开齐了国家课程科目，从不随便增减各班级每周课时数。老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全全都，严格遵守统一的作息时间，教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。我中心校在开全课程，开足课时的同时，还加强了学科建设，如在尉郭学校音体美课程都有专职老师，学校在师资力气较困难的状况下，从人员配备、教学设施、教学经费、实践场所等赐予了相应的倾斜。 2、大力落实地方课程 在开全开足国家课程的基础上，我们根据训练

4、局要求，结合中心校实际，针对不同班级还开设了楹联、习字、平安和法制训练等地方课程。各教学点虽然在师资上，还没有专职老师，但也体现了教学内容的多元性和选择性，学生反映良好。 3、规范招生秩序，严格掌握班容量。 近年来，在学校招生这一块，我们始终实行“免试、就近、划片、安排”的原则，从没有跨区域招生。相反由于人口的自然减员和民工进城务工潮的兴起。农村学校的人数正在逐年削减。和往年一样，本学年开学后，我中心校各校又有相当一部分学生流失。所以说各班级的班容量都掌握在40人以下甚至更少，没有超过“规定”要求的范围，也没有举办“快慢班”的现象。 4、实行平常考试无分数评价，按等级评价学生。规范使用教辅资料

5、，严格根据一科一辅、学生自愿购买的原则，进行征订和选用，没有乱征订的现象。也没有乱发复习资料等现象。 5、对学生进行综合素养的评价。学校推行学生综合素养评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践力量、审美与表现力量、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。转变学生的学习方式，由原来的接受式学习转变为合作学习与探究性学习。鼓舞学生在不同的方面进展自己的特长。 6、强化体育课程，确保阳光活动 体育是为了提高学生的健康水平，鼓舞学生到阳光下，到操场上，到大自然中熬炼身体，陶冶情操，有效增加学生体质，形成健康体魄，更好地学习，更好地生活。我中心校通过开展“两操一活动”，确保学生每天集体体育熬炼不少于1小时。 四、存在的问题与不足 1、师资力气严峻不足。学科师资不配套，音、体、美、信息技术、综合实践等专职老师还达不到要求，对音体美课程、地方课程及综合实践课程的开设带来了很大的阻力。 2、对学生综合素养的评价体制还不够健全，评价方法还需进一步的完善。 3、老师队伍结构不合理，年龄老化，观念陈旧，不能适应现代教学的要求，不能准时补充青年老师。 总之，要想进一步规范办学行为，把国家课程标准落到实处，还需要社会方方面面做大量的工作。这其中离不开国家考试制度的改革，离不开上级领导的大力支持帮助，离不开学