初中生心理健康状况调查报告

1、初中生心理健康状况调查报告摘 要： 调查采用随机整群分层抽样方法，对邢台市第七中学初中学生进行心理健康状况调查，调查结果显示：初中生心理健康好或者较好的占98.27%，说明总体状况良好;全量表和分量表中至少有一项以上的得分超过正常水平的学生占总调查人数的32.3%，说明学生还存在单方面的焦虑倾向;男女生总体状况有显著性差异;初一和初二学生总体状况无显著性差异。关键词：初中生;心理健康状况为了了解初中生的心理健康状况，探究影响初中生心理健康的因素，寻找具有针对性的解决策略，为顺利开展心理健康教育活动提供科学依据，不断提高学生的心理健康水平。笔者进行了初中生心理健康状况的调查，调查报告如下：1 .

2、调查对象邢台市第七中学初中有三个年级，每个年级有16个教学班，共计 2934人。 本次调查采取随机分层整群抽样的方法，选取初一和初二两个年级各6 个班级的学生进行团体调查。共发放924份问卷（初一 455份，初二 469 份） ， 其中有效问卷867 份 （初一 429 份， 初二 438份） ，有效率为93.8%。无效问卷为57份，均为信度量表得分大于7 分的问卷和全部回答为“是”或全部回答为“否”的问卷。调查对象的分布情况见表 1.表 1：邢台七中初中生心理健康调查对象分布情况表2 .调查问卷2.1 量表的选择本次调查采用了中学生心理健康诊断测试（ MHT） 问卷.近年来，运用该问卷进行调

3、查研究的比较多。 2006 年，张德志对辽宁省盘锦市3 所中学的399 名初中学生进行调查，八项内容量表中，学习焦虑检出率最高，达19.09%，其次是身体症状18.34%，过敏倾向16.08%，和自责倾向10.05%;在人际焦虑、过敏倾向、身体症状方面存在显著年级差异，其他方面不存在显著年级差异;女生在恐怖倾向方面显著高于男生，其他方面不存在显著性别差异。12008 年，边学芬对天津市塘沽区十五中学全体学生548 人进行调查，采用五级计分法，因子分或总均分大于2 分者即为心理有问题。结果显示学习焦虑的学生占62%，检出率最高，其次是过敏倾向60%、自责倾向51%、冲动倾向49%;总均分年级间不

4、存在显著差异;总均分男女生之间也不存在显著差异。22011 年陈倩对银川市望远中学七年级全体344 名学生进行调查，结果显示总体水平正常者（总分小于65 分）占98.8%;八项分量表中学习焦虑检出率最高，占36.2%，其次是身体症状 8.7%、自责倾向7.5%;男女生间总体水平差异显著，女生水平低于男生，尤其是恐怖倾向差异非常显著。 32011 年莫夏莉对河北省石家庄市2503名学生进行调查，结果显示心理健康状况好的（总分不超过 35分）占73.63%，较好的（总分3655分）占23.33%， 较差的 （总分3664分）占 2.12%， 差的 （总分大于 65 分） 即有较严重的心理健康问题者

5、占0.92%;心理焦虑倾向最严重的是恐怖倾向占19.74%， 其次是自责倾向18.34%、身体症状18.22%;男女生总体心理健康状况存在显著差异，男生优于女生，在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向和恐怖倾向方面性别差异显著，也是男生优于女生。4心理健康诊断测验（MHT） 又称焦虑测验，由 8 个内容量表和1 个效度量表（X 量表或称说谎量表）组成，内容量表包括：学习焦虑（A） ;对人焦虑（ B ） ; 孤独倾向（C） ;自责倾向（D） ;过敏倾向（E） ;身体症状（F） ;恐怖倾向（G） ;冲动倾向（H） 。这 8个内容量表的总分表示个人焦虑的一般倾向。从各量表的结果，可以诊断出个人的焦虑中哪些方

6、面问题最严重。2.2 积分规则和评价标准本量表积分方法采用二级评分法，被试对100 道问题进行“是”或“否”的回答，选“是”得 1 分，选“否”得 0 分。将各分量表中题目得分相加得出分量表原始分，再根据常模换算为标准分。问卷中82、84、86、88、90、92、94、96、98、100，这十个题目组成X 量表，即效度量表，效度量表就是一般所说的说谎最表(Lie scale) ，用于了解学生的回答是否是认真和真实的。效度量表的得分范围是1 10， 得分高的人是为了获得好的成绩而作假的，所以检测结果不可信。当得分7 分时，可将该问卷废除，另选适当时候重新测验。除去 X 量表因子，将其余的全部分量

7、表的标准分累加起来可以得到全量表总焦虑倾向的标准分。评价标准：测验的结果是以全量表以及各内容量表的原始分数根据常模换算为标准分数来表示的，全量表的标准分不超过35 分表示心理健康状况好，36-55分之间为较好，56-64分之间为较差，说明有轻微的心理健康问题，达到或超过65 分者则界定为有严重的心理健康问题，需要教师或专业部门的心理咨询师制定心理健康方案，特别是个人指导计划;8 个分量表的标准分达到或超过8 分说明被试在此项的焦虑程度较高，可以进行团体辅导或个别咨询。2.3 信度和效度分析对测量工具的评价通常包括信度和效度两个方面。（ 1）信度分析本研究采用克隆巴赫 信度系数，对问卷的内部一致性信度进行评价。本次调查总量表的克隆巴赫信度系数为0.905。 8个分量表的克隆巴赫 信度系数在 0.607-0.752之间（见表2） ，表明该测验具有较好的内部一致性。这点和莫夏莉的研究一致。（ 2）效度分析心理健康诊断测验（MHT） 以各内容量表与全量表总分之间的相关性作为考查该问卷的结构效度的指标。用相关系数来表述（见表3） 。8 个分量表与全量表总分之间的相关系数在0.