《回忆》音乐课教学设计

1、回忆教学设计（选音乐剧猫）课型：欣赏课年级：八年级教具准备：多媒体课件、钢琴教学目标1、了解音乐剧，体验感受音乐作品，使学生对其产生兴趣，并予以关注。2、在反复聆听、感受、模唱的过程中，体会音乐作品的意境。3、学生认识音乐家韦伯，了解音乐剧的特点，并能听辨音乐回忆的A段旋律。教学重点初步认识音乐剧，模唱回忆A段，感受音乐意境教学难点：模唱回忆A段教学过程一、组织教学，导入新课：同学们大家好，生：老师好，今天老师见到大家非常的高兴，老师想送给大家一份见面礼，为大家献歌一曲（A段旋律）希望大家能够喜欢。师:谢谢大家的掌声。这首歌曲老师演唱时的情绪是怎样的？生：悲伤、凄凉、伤感的情绪。师：这首曲子为

2、什么这样悲伤？让我们一起走进今天的课堂回忆去寻找答案。这首歌曲选自英国著名作曲家安德鲁劳埃德韦伯所创作的音乐剧猫。这和我们上节课所学得雪绒花都属于音乐剧。这部音乐剧讲述了在一个特殊的夜晚，杰利克猫族正在举行一年一度的舞会。在舞会中形形色色的猫纷纷登场，他们都希望自己能成为那唯一一只登上九重天得以重生的猫。老师刚才演唱的就是剧中魅力猫的代表曲目，现在就让我们一起来欣赏音乐剧天后“伊莲佩姬”带来的精彩表演吧。二、新授，从歌声中感受猫的世界。（一）播放回忆一视频师问：同学们从视频中看到了什么？听到了什么？生：一只猫在唱歌，唱歌，表演师提示衣着怎样？面部妆容怎样？请同学们想一想，师什么原因让她变成这样

3、的？生：自由回答。师：这只魅力猫曾是猫族中最美丽的猫，年轻时因羡慕外面的世界而离开了家族，但在尝尽世态炎凉的她已经衰老，更渴望重回家族获得重生。师：刚才大家所看到的，听到的就是音乐剧的特点。是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式。（二）请同学们打课本翻开第14页，让我们对照曲谱，再一次聆听，希望大家能够边听边跟着老师律动并将乐曲分段，并讲一讲为什么？生：分为三段，因为前后两段的旋律是一样的；歌曲是ABA再现的三段体。师：既然分清楚了，就让我们分段来听一听不同的两段在情绪上有什么区别？2、再次分段聆听回忆（一）A段孤苦无助、凄凉悲伤的情绪；B段不安无奈，渴望的情绪；师：大家说的都很好，我们已

4、经了解了不同段的情绪，现在就让我们一起跟随老师的琴声用wu随旋律哼唱A段。（师范唱一遍）师：同学们唱的很认真，但是老师觉得大家的情绪还没有融入到歌曲的情绪中来，A段的情绪是怎样的？生：悲伤。师：让我们带入悲伤的情绪再来一次！师：同学们觉得哪一次唱的更好。对了那是因为大家将情绪带入的关系。这首美妙的音乐在整个音乐剧中完整的出现了两次，刚刚我们听的是第一次，为了区别前后两次音乐，我们将名字命为回忆一和回忆二。现在就让我们来一起欣赏回忆二，三、分析乐曲曲式结构1. 聆听回忆二接下来请同学们和老师一起完整的聆听回忆（二），请同学们用笔把A、B乐段的顺序填写在你书上“实践与创造”第二题的括号中。b. 说

5、说AB乐段出现的顺序？AABABAc. A乐段出现了四次（同一旋律的重复具有加深记忆、巩固印象、蓄积感情的作用）A乐段共出现了四次，请同学们从音乐的结构、情绪、力度和速度上将回忆（一）和回忆（二）进行对比？结构上:从ABA到AABABA得到了扩展情绪上：二比一少了一些痛苦，多了几分温馨力度上：二等到了加强2. 播放回忆二视频师：这样的对比让我们看一看剧中的魅力猫是怎样表现的？魅力猫最后怎样了？生：被接纳了。四、总结提升师：在剧中魅力猫凭借一曲回忆换回了所有猫族成员的爱与宽容，这也是本部音乐剧的主题。老师也希望同学们能用爱与宽容去对待身边的每一个人。最后让我们一起进入猫的世界，由老师扮演魅力猫，大家可以边唱边学习猫的动作，喜欢老师这只魅力猫